13.如圖是某物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)模擬圖,圖中“○”表示氧原子,“●”表示氫原子,根據(jù)圖示回答:
(1)該物質(zhì)的化學(xué)式是H2O2
(2)該物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)與水的化學(xué)性質(zhì)不同(填“相同”或“不同”),原因是分子結(jié)構(gòu)不同.
(3)舉一例說明該物質(zhì)的用途消毒.

分析 (1)根據(jù)分子結(jié)構(gòu)模擬圖,判斷分子的構(gòu)成,寫出物質(zhì)的化學(xué)式;
(2)根據(jù)分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的微粒以及分子構(gòu)成來分析;
(3)根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)與用途來分析.

解答 解:(1)由分子結(jié)構(gòu)模擬圖,一個(gè)該分子由2個(gè)H原子和2個(gè)O原子構(gòu)成,所表示的物質(zhì)的化學(xué)式為H2O2;故填:H2O2
(2)每個(gè)過氧化氫分子由2個(gè)H原子和2個(gè)O原子構(gòu)成,而每個(gè)水分子是由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成的,該物質(zhì)分子與水分子結(jié)構(gòu)不同,故化學(xué)性質(zhì)與水的化學(xué)性質(zhì)不同;故填:不同;分子結(jié)構(gòu)不同;
(3)過氧化氫在實(shí)驗(yàn)室中可用來制取氧氣,在醫(yī)療上可用作消毒劑;故填:消毒(或其它合理答案).

點(diǎn)評 根據(jù)物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)示意圖,可得出分子的構(gòu)成,由分子的構(gòu)成可推斷物質(zhì)的組成,進(jìn)一步可解決與物質(zhì)組成相關(guān)的問題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.建立宏觀-微觀的聯(lián)系是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要思想.閱讀下列材料,回答問題.
材料:2017年5月18日,我國試采可燃冰成功,這將點(diǎn)亮新能源時(shí)代曙光.可燃冰是天然氣(甲烷CH4)和水在高壓低溫條件下形成的類冰狀物質(zhì),1體積可燃冰可釋放出約164體積的天然氣,可燃冰有儲(chǔ)量巨大、高效清潔、燃燒值高的特點(diǎn).
(1)甲烷是有機(jī)物(填“有機(jī)物”或“無機(jī)物”),對“1體積可燃冰可釋放出約164體積的天然氣”體積明顯增大的微觀解釋是分子間的間隔增大.
(2)如圖是甲烷燃燒時(shí)反應(yīng)的微觀示意圖.

就該反應(yīng),從質(zhì)量守恒角度看,請?jiān)趫D方框中補(bǔ)充畫出微觀粒子,完善微觀示意圖;從微觀角度看,沒有發(fā)生變化的是原子種類、原子數(shù)目;從能量角度看,能量變化是化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮埽?br />(3)如圖所示的反應(yīng)是氧化反應(yīng),其特征是反應(yīng)前后有元素化合價(jià)的變化,則反應(yīng)中發(fā)生化合價(jià)變化的元素有C、O.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.下列除去雜質(zhì)的方法中,正確的是( 。
選項(xiàng)物質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì))去除雜質(zhì)的方法
ANaCl溶液(Na2CO3加入適量的CaCl2溶液、過濾
BCaO(CaCO3加水、過濾
CFe(Cu)加過量的稀H2SO4、過濾
DHNO3溶液(H2SO4加適量BaCl2溶液、過濾
A.AB.BC.CD.D

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.二氧化硫的水溶液叫亞硫酸,硫化氫的水溶液叫氫硫酸.又知相同條件下氫硫酸的酸性小于亞硫酸,現(xiàn)在室溫下向飽和亞硫酸溶液中通入過量氫硫酸,在溶液中發(fā)生化學(xué)變化,且有硫和水生成.則溶液的pH隨通入氫硫酸體積變化的曲線示意圖正確的是( 。
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.如圖為某物質(zhì)的溶解度曲線,圖中B點(diǎn)表示的意義:表示該物質(zhì)在t3℃時(shí),溶劑為100g、溶質(zhì)為dg的不飽和溶液.回答下列問題:
(1)當(dāng)溫度升高時(shí),A點(diǎn)溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變(填“變
大”“變小”或“不變”,不考慮水的蒸發(fā)).
(2)當(dāng)溫度持續(xù)降低到零攝氏度時(shí),B點(diǎn)溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的變化情況是先不變?nèi)缓鬁p。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.2011年4月7日甘肅省平?jīng)鍪嗅轻紖^(qū)又發(fā)生一起誤把亞硝酸鈉當(dāng)食鹽的中毒事件,確保食品安全的警鐘再次敲響,亞硝酸鈉(NaNO2)外觀與食鹽極相似,有咸味,區(qū)別它們的有效方法是隔絕空氣加熱,沒有明顯變化的是食鹽,能分解放出刺激性氣味氣體的是亞硝酸鈉,此氣體可能是(  )
A.SO2B.NH3C.N2D.NO2

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.請用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語或符號表示:
①氫氣分子H2       ②二氧化硫SO2       ③3個(gè)硫酸根離子3SO42-

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.圖示實(shí)驗(yàn)和所得結(jié)論之間,關(guān)系不確定的是( 。
A、甲烷燃燒生成CO2和H2OB、鐵能在O2中燃燒C、白磷的著火點(diǎn)比紅磷的低D、二氧化碳的密度比空氣大,不燃燒也不支持燃燒
A.AB.BC.CD.D

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.配制50g16%的氯化鈉溶液,常按以下操作順序進(jìn)行.

(1)用如圖所示的序號表示正確配制該溶液的操作順序?yàn)镃、B、D、E、A.
(2)用托盤天平稱量所需的氯化鈉時(shí),發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針偏向左盤,應(yīng)B.
A.增加適量氯化鈉固體              B.減少適量氯化鈉固體
C.調(diào)節(jié)游碼                            D.添加砝碼
(3)將氯化鈉和水依次倒入燒杯中,接下來玻璃棒的作用是為加速溶解.
(4)如果量取液體時(shí)俯視讀數(shù),會(huì)導(dǎo)致所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大.(選填“變大”,“變小”或“不變”)
(5)如上述溶液是用20%的氯化鈉溶液配制而制得,請通過計(jì)算回答需要20%的氯化鈉溶液多少克?需要加水多少克?

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案