【題目】已知AgNO3見光易分解，aAgNO3＝bNO2↑＋cO2↑＋ dX（NO2能與NaOH反應(yīng)）。取34 g AgNO3加熱至完全反應(yīng)，將所得氣體依次通過NaOH溶液、均熱的銅網(wǎng)，測得NaOH溶液增重9.2g，灼熱的銅網(wǎng)增重3.2g。下列說法不正確的是

A.AgNO3應(yīng)保存在棕色瓶中B.生成X的質(zhì)量為21.6gC.X是銀D.c: d=1: 1

【答案】D

【解析】

將所得氣體依次通過NaOH溶液、均熱的銅網(wǎng)，測得NaOH溶液增重9.2g，灼熱的銅網(wǎng)增重3.2g。說明34 g AgNO3加熱至完全反應(yīng)，生成二氧化氮9.2g，氧氣3.2g。根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，生成X一定含有銀元素，它的質(zhì)量為34g-9.2g-3.2g=21.6g。34g硝酸銀中銀元素的質(zhì)量為，，X一定是銀。

A、AgNO3見光易分解，AgNO3應(yīng)保存在棕色瓶中，說法正確，不符合題意；

B、生成X的質(zhì)量為21.6g，說法正確，不符合題意；

C、X是銀，說法正確，不符合題意；

D、，c：d=1：2，符合題意。

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】過氧化鈣晶體(CaO28H2O)微溶于水，也不溶于乙醇，可溶于酸，可作分析試劑、醫(yī)用防腐劑、消毒劑。以下是一種制備過氧化鈣的實驗流程：

回答下列問題：

(1)過氧化鈣(CaO2)中氧元素的化合價為______________。

(2)步驟①的具體操作為逐滴加入稀鹽酸，至溶液中尚存有少量固體，將溶液煮沸，趁熱過濾。發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為_______________；將溶液煮沸的目的是________________。

(3)步驟②中反應(yīng)的生成物為_________________、______________。

(4)步驟③的操作名稱是______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A～H都是初中化學(xué)中的常見物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。A是天然氣的主要成分，E是一種常見的干燥劑，H是一種補鈣劑。請回答：

（1）寫出A、C的化學(xué)式：A__________； C__________；

（2）反應(yīng)④的化學(xué)方程式為__________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是實驗室制取氣體的部分裝置。

（1）寫出一個用A裝置制取氣體的化學(xué)方程式_______。

（2）B和C裝置均可制取氣體，其中C裝置的優(yōu)點是什么？_______

（3）若用排水法收集氫氣，可以先在D集氣瓶中裝滿水，再從________（選填“a”或“b”）導(dǎo)管通入氫氣。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用相應(yīng)的化學(xué)式或元素符號表示：

（1）氫氣_____，3個鈉原子_____，+3價的鐵元素_____，硫單質(zhì)_____ 5個硫化氫分子_____，4個鋁離子_____．試用化學(xué)式表示下列化學(xué)反應(yīng)：

（2）鎂在空氣中燃燒：_____

（3）通電分解水：_____

（4）鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體．_____

（5）發(fā)射“神舟5號”的火箭用聯(lián)氨（N2H4）做原料，用四氧化二氮（N2O4）助燃，燃燒后若生成物之一是氮氣，另一種生成物常溫下為液態(tài)．_____．

（6）自來水廠用氯氣進行消毒，改善水質(zhì)，因為氯氣與水反應(yīng)會生成鹽酸（HCl）和次氯酸（HClO），次氯酸具有殺菌消毒作用，_____，氯氣與氫氧化鈣溶液反應(yīng)能制得漂白粉（次氯酸鈣與氯化鈣的混合物）．_____．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗探究和證推理是提升認知的重要手段。

某同學(xué)將氫氧化鈉溶液加入到一定量的稀氯化銅溶液中，出現(xiàn)藍綠色不溶于水的固體。該同學(xué)對生成藍綠色而不是藍色體的現(xiàn)象產(chǎn)生疑惑。

（資料）

（1）.CuCl2溶液與NaOH溶液反應(yīng)可生成值色體（ Cu（OH）2）．在氫氧化鈉較少的情況下會生成藍綠色堿式氯化銅（Cu（OH）Cl）．其不溶于水，能與酸反應(yīng)。

（2）Cu（OH）2在60℃開始分解生成兩種氧化物，100℃分解完全，堿式氯化銅在300℃開始分解生成氧化銅、水和氯化氫，在400℃分解完全，

（猜想）藍綠色固體可能是：①Cu（OH）2②Cu（OH）Cl晶體：③_________________。

猜想①的理由是：________________ （用化學(xué)方程式表示）。

（實驗）該同學(xué)取31.25g藍綠色固體，加熱至100℃出現(xiàn)黑色固體，則猜想______不正確。繼續(xù)加熱到400℃至質(zhì)量不再改變，并使產(chǎn)生的氣體全部緩緩?fù)ㄟ^如圖所示裝置（裝置中藥品足量）

已知實驗所得數(shù)據(jù)

①最終得到剩余固體24.00g;

②與硝酸銀溶液反應(yīng)得到的沉淀經(jīng)過濾、洗滌和低溫烘干，得到固體14.35g

完成下列問題：

（1）判斷固體已洗凈的方法是：取最后一次洗液，滴加______溶液，無現(xiàn)象

（2）過上述實驗數(shù)據(jù)計算藍綠色固體中銅元素和氯元素的質(zhì)量比_________________。

（結(jié)論）猜想③成立

（延伸）

（1）堿式氯化銅常作為動物詞料的添加劑，則該堿式氯化銅與胃液發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________。

（2）如果欲使HCl和CuCl2的混合溶液中的溶質(zhì)只有CuCl2，可向其中加入過量的___（填序號）

A CuO B Cu（OH）2 C Cu D Cu（NO3）2

（3）為使實驗中生成藍色固體，少出現(xiàn)藍綠色固體，應(yīng)作______改進（選填序號）

A 實驗中將氯化銅溶液滴加到氫氧化鈉溶液中

B 實驗中應(yīng)提供足量、較濃的氫氧化鈉溶液

C 實驗應(yīng)該在80℃的水浴中進行

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】自來水消毒過程中常會發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的微觀過程可用下圖表示：

（1）圖乙所示反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為________反應(yīng)；

（2）標出B物質(zhì)中元素的化合價為________；

（3）寫出圖甲所示反應(yīng)的化學(xué)方程式_________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，請回答下列問題：

(1)t1℃時，A物質(zhì)的溶解度_____(填“>”、“=”或“<”)B物質(zhì)的溶解度。

(2)將t2℃時A、B兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃(其它條件不變)，沒有晶體析出的是_____。

(3)t2℃時，有一接近飽和的B溶液，可采用_____(任寫一種)的方法，使它變?yōu)轱柡腿芤骸?/span>

(4)t2℃時，將30g A物質(zhì)投入l00g水中，充分攪拌后， 所得溶液質(zhì)量是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是水分子分解的示意圖，請至少從四個方面寫出由下圖所獲得的信息。

（1）__________ （2）_______________

（3） ______________ （4）_______________

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