【題目】某化學興趣小組的同學對碳酸鈣高溫加熱一段時間剩余固體的成分進行探究.

（提出問題）剩余固體成分是什么?

（提出猜想）猜想Ⅰ.全部是碳酸鈣

猜想Ⅱ. _________ 猜想Ⅲ.既有碳酸鈣,也有氧化鈣

（設計并完成實驗）

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論

（1）取少量固體于試管中,加適量水振蕩后靜置,再滴幾滴無色酚酞試液

溶液變紅

說明固體成分中一定含有_____。

（2）再取少量固體于另一試管中滴加過量___。

有氣泡生成

說明猜想Ⅲ正確.

（交流與分析）取操作（1）中的清液于另一支試管中通入CO2，發(fā)生的反應是_____（用化學方程式表）。

若剩余固體的成分與猜想Ⅰ相符,則可能的原因是_________（答一條）

【答案】 全是氧化鈣 氧化鈣 稀鹽酸 CO2 + Ca(OH)2== CaCO3↓+ H2O 加熱時間過短（或沒達到碳酸鈣的分解溫度，合理即可）

【解析】【提出猜想】猜想Ⅱ.碳酸鈣高溫分解生成氧化鈣和二氧化碳，碳酸鈣可能全部分解，所以猜想全是氧化鈣�！驹O計并完成實驗】（1）酚酞遇堿性溶液變紅，取少量固體于試管中,加適量水振蕩后靜置,再滴幾滴無色酚酞試液，溶液變紅，說明固體成分中一定含有氧化鈣，因為CaO+H2O==Ca(OH)2，Ca(OH)2能使酚酞溶液變紅。（2）碳酸鹽能與稀鹽酸反應生成二氧化碳氣體。【交流與分析】操作（1）中的清液是Ca(OH)2溶液，Ca(OH)2溶液能與二氧化碳反應生成碳酸鈣沉淀和水。若剩余固體的成分全是碳酸鈣，原因可能是加熱時間過短，沒達到碳酸鈣的分解溫度。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學與生活息息相關，知識源于生活。

⑴超市里的一些食品采用真實包裝，其原理是除去食品袋里的空氣，使微生物因缺少____而受到抑制，達到防腐的目的。

⑵下列物質中，主要用有機合成材料制成的是____ 。

A.青花瓷瓶B.純棉被單C.腈綸運動衣D.不銹鋼鍋

⑶用汽油洗滌衣服上的油污屬于溶解現(xiàn)象，用洗潔精洗滌餐具上的油污，其作用是_______。

⑷“吃的營養(yǎng)，吃出健康”，為保證營養(yǎng)素______的攝入量，青少年宜多吃蔬菜水果。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】歸納總結是學習化學的基本方法。下面你認為都正確的選項是（ ）

A. 物質的鑒別：①用石蕊試液鑒別CO和CO2； ②可用肥皂水區(qū)分硬水和軟水。

B. 物質的性質決定用途：①NaOH具有吸水性——常用于干燥氣體②CO具有可燃性——常用于煉鐵

C. 物質的構成：①分子、原子、離子都可以直接構成物質②構成原子的微粒都不帶電荷

D. 數(shù)字“2”的意義：①O2：兩個氧原子 ②O2—：一個氧離子帶兩個單位負電荷

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】(一)19世紀末，科學家瑞利通過如下兩種方法制得氮氣，并測得其密度，從而導致了科學史上的某項重大發(fā)現(xiàn)。請你參與氮氣的科學發(fā)現(xiàn)過程。

方法Ⅰ：利用空氣分離出氮氣

實驗步驟

解釋或結論

(1)將清新潔凈的空氣通過NaOH溶液，再通過濃硫酸。

通過NaOH溶液反應的化學方程式為___________。通過濃硫酸的目的是為了除去空氣中的水蒸氣。

(2)將氣體通過能與氧氣反應的物質(提示：反應不能生成新的氣體)。

請寫出能用于除去氧氣的物質名稱：__________。

(3)收集剩余氣體，并測定該氣體的密度。

密度：1.257 2 g˙L-1

方法Ⅱ：用亞硝酸鈉(NaNO2)和氯化銨(NH4Cl)反應制取氮氣，同時還生成了氯化鈉和一種常見的液態(tài)物質。測得由此法得到的氮氣密度為1.250 8 g˙L-1。該反應的化學方程式為___________________, NaNO2中N元素的化合價為_______。

討論：瑞利教授經(jīng)過多次嚴密的實驗，發(fā)現(xiàn)方法Ⅱ測得的氮氣密度均小于方法Ⅰ，試分析其原因為_____________________。

(二)利用物質沸點不同可以實現(xiàn)混合物的分離，根據(jù)下表數(shù)據(jù)判斷．

物質

H2

N2

O2

NH3

沸點/℃

252.8

195.8

183.0

33.35

工業(yè)上制取氧氣，控制溫度在195.8℃＜T＜__℃時，可以將液態(tài)空氣中的氮氣與氧氣分離開．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列對部分化學知識的歸納完全正確的一組是

A

化學與生活：①自來水可通過煮沸或蒸餾的方法得到純水

②氧氣可用于煉鋼

③農(nóng)業(yè)上用熟石灰來改良酸性土壤

B

化學與環(huán)境：①燃煤運用脫硫技術可減少對空氣的污染

②變廢為寶，將地溝油轉變成航空煤油

③降解塑料的使用可減少白色污染

C

化學與安全：①皮膚沾上濃硫酸，先用水沖洗，再涂3％-5％碳酸氫鈉溶液

②廚房中油鍋著火可用水澆滅

③使用燃氣熱水器時，室內(nèi)要保持良好的通風

D

化學與健康：①加鐵醬油可治療缺鐵性貧血

②胃潰瘍患者用碳酸氫鈉來治療胃酸過多

③制作糕點過程中加入適量小蘇打可使糕點松軟可口

A. A B. B C. C D. D

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學就在我們身邊，它與我們的生活息息相關。

⑴用化學式填空：

①人體中含量最多的物質________； ②自然界最硬的物質________；

③常用的食品干燥劑________； ④侯氏制堿法涉及到的“堿”________。

⑵生活中處處包含化學知識：

①氯化鈉是重要的調(diào)味品，它是由________構成（選填“分子”、“原子”或“離子”）。

②冰箱除味劑中的活性炭可以去除冰箱里的異味，這是利用了活性炭的________性。

③炒菜時油鍋中的油不慎著火，用蓋上鍋蓋的方法滅火，其原理是________。

④可以利用廚房中的________清洗水壺中的水垢。

⑤用化學方法鑒別“冰蠶絲”（衣服面料，主要成分為合成纖維）和天然蠶絲：________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學與環(huán)境保護

2015年，我市啟動了城郊河道的治理工作，羊亭河是河道治理工作的一個縮影，通過統(tǒng)籌運用截污治污、生態(tài)治理等手段，著力打造出了優(yōu)美的水生態(tài)環(huán)境。其中一期工程對羊亭河下游2公里河道實施治理

(1)下面是2014年羊亭河上、中、下游水質監(jiān)測報告

編號

河段

酸堿性(正常值：6.5-8.5)

水質類別

主要污染指標

質量狀況

①

上游

7.8

Ⅱ

無

良好

②

中游

6.1

Ⅳ

銅

一般

③

下游

6.3

劣Ⅴ

銅、磷、氮、氨

很差

pH是水質監(jiān)測的重要指標之一，上述水樣酸性最強的是_______________。根據(jù)表中的主要污染指標分析污染物的來源可能是________________、_________________(任答兩點)。請列舉兩條河水被污染的危害：_______________，___________。

(2)在治理過程中，排查發(fā)現(xiàn)河道附近有一家化工廠，該化工廠有甲、乙兩個車間，排出的廢水澄清透明，經(jīng)分析分別含有三種不同的離子，兩廠廢水中共有Ba2+、K+、Cu2+、OH、NO3、CO32 六種離子。

①將甲、乙兩車間的廢水按適當?shù)谋壤旌�，可以變廢為寶，既能使廢水中的Ba2+、Cu2+、OH、CO32等離子轉化為沉淀除去，又可用上層清液來澆灌農(nóng)田，清液中含的溶質主要是___________(填化學式)。

②經(jīng)測定甲車間廢水的pH=12，則乙車間廢水中所含的陰離子是__________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我國浙江大學實驗室里誕生了世界上最輕的材料——“碳海綿”。“碳海綿”具備高彈性和疏松多孔的結構，主要成分是石墨烯和碳納米管(兩者都是碳單質)。下列關于“碳海綿”的說法中不正確的是

A. 具有吸附性 B. 常溫下化學性質活潑

C. 在一定條件下可還原氧化銅 D. 在氧氣中完全燃燒的產(chǎn)物是CO2

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氯化鈉、碳酸鈉、碳酸鈣、硫酸銅是常見的鹽，請回答下列問題。

(1)在碳酸鈉溶液中滴入氯化鈣溶液，現(xiàn)象是 ___________________。

(2)碳酸鈣、碳酸鈉均能與稀鹽酸反應生成二氧化碳，是因為碳酸鈣、碳酸鈉中均含有______(寫離子符號)。

(3)硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液能發(fā)生反應，該反應的化學方程式為 _____________；硫酸銅溶液與氯化鈉溶液不能反應，其理由是_____________________。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案