在一定條件下,向一密閉容器內(nèi)加入A、B、C、D四種物質(zhì)各20g,充分反應(yīng)后測(cè)定其質(zhì)量,得到數(shù)據(jù)如下:

物質(zhì)

A

B

C

D

反應(yīng)前質(zhì)量(g)

20

20

20

20

反應(yīng)后質(zhì)量(g)

20

30

未知

14

下列判斷正確的是( 。

①容器內(nèi)發(fā)生了分解反應(yīng)         ②容器內(nèi)發(fā)生了化合反應(yīng)

③反應(yīng)后容器內(nèi)c的質(zhì)量為16g     ④容器內(nèi)發(fā)生的反應(yīng)可表示為B→C+D.

 

A.

①③

B.

②③

C.

③④

D.

①④


考點(diǎn):

質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用;反應(yīng)類(lèi)型的判定..

專(zhuān)題:

壓軸實(shí)驗(yàn)題;化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律.

分析:

從表格中的數(shù)據(jù)分析可知,A的質(zhì)量反應(yīng)前后保持不變,所以A是催化劑;B的質(zhì)量增加,所以B是生成物;D的質(zhì)量減小,所以D是反應(yīng)物.根據(jù)質(zhì)量守恒定律推測(cè)C物質(zhì).

解答:

解:從表格中的數(shù)據(jù)分析可知,A的質(zhì)量反應(yīng)前后保持不變,所以A是催化劑;B的質(zhì)量增加,增加的質(zhì)量=30﹣20=10克,所以B是生成物;D的質(zhì)量減小,減小的質(zhì)量=20﹣14=6克,所以D是反應(yīng)物.根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,C是反應(yīng)物,C的質(zhì)量減小,減小的質(zhì)量=10﹣6=4克.綜合上述分析可知,化學(xué)反應(yīng)為:C+D→B,其中A是催化劑.

①根據(jù)分析,該反應(yīng)為化合反應(yīng),故①錯(cuò)誤;②根據(jù)分析,該反應(yīng)是化合反應(yīng),故②正確.

③根據(jù)分析,反應(yīng)后C的質(zhì)量=20﹣4=16克,故③正確;④根據(jù)分析,化學(xué)反應(yīng)為:C+D→B,故④錯(cuò)誤.

故選B.

點(diǎn)評(píng):

掌握質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容,本題的關(guān)鍵是知道反應(yīng)物的質(zhì)量逐漸減小,生成物的質(zhì)量逐漸增多,催化劑的質(zhì)量保持不變.


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列關(guān)于O2、CO2、SO2三種物質(zhì)的說(shuō)法中,正確的是( 。

 

A.

都含有氧分子

B.

都含有2個(gè)氧原子

 

C.

氧元素的化合價(jià)相同

D.

都含有氧元素

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


有關(guān)電解水的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,描述正確的是( 。

 

A.

正極產(chǎn)生一種可以燃燒的氣體

 

B.

負(fù)極產(chǎn)氣體體積是正極氣體體積的2倍

 

C.

負(fù)極的氣體可以使帶火星的木條復(fù)燃

 

D.

負(fù)極與正極產(chǎn)生的氣體質(zhì)量比為8:1

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列氣體屬于空氣污染物的是(  )

 

A.

氮?dú)?/p>

B.

二氧化硫

C.

壓強(qiáng)

D.

二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


某同學(xué)用托盤(pán)天平稱(chēng)取10.5g氯化鈉(1g以下用游碼),放好砝碼和稱(chēng)量物后,發(fā)現(xiàn)天平的指針向左偏轉(zhuǎn),這時(shí)他應(yīng)該( 。

 

A.

向右調(diào)節(jié)平衡螺母

B.

減少氯化鈉

 

C.

增加砝碼或向右移動(dòng)游碼

D.

增加氯化鈉

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


請(qǐng)根據(jù)如圖回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)儀器a的名稱(chēng)是  

(2)A圖稱(chēng)量前,要將天平調(diào)平衡,首先要把  ,然后才調(diào)節(jié)平衡螺絲;

(3)上述圖有明顯錯(cuò)誤的是  (填序號(hào));C中的玻璃棒作用時(shí):攪拌,防止  

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列操作或現(xiàn)象與分子對(duì)應(yīng)的特性不一致的選項(xiàng)是

選 項(xiàng)

              操作或現(xiàn)象

分子的特性

A

給籃球充氣

分子間有間隙

B

100mL酒精和100mL水混合在一起,體積小于200mL

分子是有質(zhì)量的

C

在花園中可聞到花的香味

分子在不斷運(yùn)動(dòng)

D

加熱氧化汞可得到金屬汞和氧氣

分子是可以再分的

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


用所學(xué)化學(xué)知識(shí)填空:

(1)請(qǐng)將體現(xiàn)下列實(shí)驗(yàn)操作目的的正確選項(xiàng),填在對(duì)應(yīng)的橫線(xiàn)上

A.防止藥品污染 B.防止試管破裂  C.防止誤差 D.防止液體噴出傷人

①加熱試管時(shí),先均勻加熱,后集中加熱:    

②滴管使用后,及時(shí)清洗并放試管架:          

③量取液體時(shí),視線(xiàn)與凹液面最低處保持水平:  

④加熱試管中液體,試管口不能對(duì)著有人地方:     

(2)化學(xué)知識(shí)常?梢杂脕(lái)解釋歷史問(wèn)題:《三國(guó)演義》中“之戰(zhàn)”,曹操率百萬(wàn)大軍,卻被周瑜火攻和孔明“借”來(lái)東風(fēng)弄得大敗而逃.用燃燒的三個(gè)條件來(lái)回答:曹軍木船是     ;“火箭”能使木船著火原因是          ;孔明“借”來(lái)“東風(fēng)”不僅使火勢(shì)吹向曹營(yíng),還為提供了    ,使火勢(shì)燒得更旺.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


核電站中可用硼酸(H3BO3)吸收中子,阻斷核輻射。硼酸中硼元素的化合價(jià)是

  A、+1               B、+2               C、+3               D、+4

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同步練習(xí)冊(cè)答案