某同學用托盤天平稱取10.5g氯化鈉（1g以下用游碼），放好砝碼和稱量物后，發(fā)現(xiàn)天平的指針向左偏轉(zhuǎn)，這時他應該（　　）

　

A．

向右調(diào)節(jié)平衡螺母

B．

減少氯化鈉

　

C．

增加砝碼或向右移動游碼

D．

增加氯化鈉


考點：

稱量器-托盤天平．.

專題：

常見儀器及化學實驗基本操作．

分析：

根據(jù)已有的天平的使用方法進行分析解答即可．

解答：

解：稱取10.5g氯化鈉（1g以下用游碼），放好砝碼和稱量物后，發(fā)現(xiàn)天平的指針向左偏轉(zhuǎn)，說明藥品多了，需要減少氯化鈉，故選B．

點評：

本題考查了天平的使用，完成此題，可以依據(jù)已有的天平的使用方法進行．


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：


下列敘述能準確描述實驗現(xiàn)象的是（　�。�

　

A．

點燃蠟燭，生成二氧化碳和水

　

B．

硬水中加入肥皂水，產(chǎn)生豐富的泡沫

　

C．

紅磷在氧氣中燃燒，生成白霧

　

D．

木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列典故中，從物質(zhì)變化的角度分析，主要體現(xiàn)化學變化的是（　　）

　

A．

司馬光砸缸

B．

鑿壁偷光

C．

火燒赤壁

D．

鐵杵磨成針

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科目：初中化學 來源： 題型：


如圖是實驗室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問題．（友情提示：以下所選裝置均填裝置序號）

（1）寫出指定儀器的名稱：①　　；②　　；

（2）實驗室用高錳酸鉀制備并收集氧氣，應選用的裝置組合是　　．制取氧氣的符號表達式為　　． 該發(fā)生裝置還應在試管口放一小團棉花，其作用是　　．

（3）若用裝置D收集的氧氣不純，其原因可能是　　．

（4）可選發(fā)生裝置B用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣． 欲從反應后的混合物中分離出二氧化錳，應進行的操作名稱為　　，為進行該操作現(xiàn)提供了鐵架臺、玻璃棒、燒杯，還缺少的玻璃儀器為　　，其中玻璃棒的作用是　　

（5）實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應制取微溶于水的乙炔氣體，該反應必須嚴格控制加水速度，以免劇烈反應放熱引起發(fā)生裝置炸裂．你認為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是　　；如果用圖2所示裝置收集乙炔，氣體應從　　（填“a”或“b”）端管口通入．

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列化學用語中既能表示一種元素，還能表示該元素的一個原子的是（　　）

　

A．

2N

B．

H

C．

O2

D．

Mg2+

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科目：初中化學 來源： 題型：


在一定條件下，向一密閉容器內(nèi)加入A、B、C、D四種物質(zhì)各20g，充分反應后測定其質(zhì)量，得到數(shù)據(jù)如下：

物質(zhì)

A

B

C

D

反應前質(zhì)量（g）

20

20

20

20

反應后質(zhì)量（g）

20

30

未知

14

下列判斷正確的是（　�。�

①容器內(nèi)發(fā)生了分解反應         ②容器內(nèi)發(fā)生了化合反應

③反應后容器內(nèi)c的質(zhì)量為16g     ④容器內(nèi)發(fā)生的反應可表示為B→C+D．

　

A．

①③

B．

②③

C．

③④

D．

①④

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列變化屬于化學變化的是                          

A．干冰升華       B．海水曬鹽      C．橙子榨汁        D．光合作用

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科目：初中化學 來源： 題型：


一個密閉容器中，有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在一定條件下充分反應，測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表后：

甲

乙

丙

丁

反應前/g

5

2

20

22

反應后/g

待測

11

28

5

下列說法錯誤是（　�。�

A．該反應為分解反應        B．甲一定是該反應的催化劑

C．該反應中參加該反應的乙丙物質(zhì)的質(zhì)量比為11：28

   D．丁一定屬于化合物

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科目：初中化學 來源： 題型：


在實驗中，不慎將酒精燈碰倒灑出的酒精著火時，最簡便的撲滅方法是

A、用樹枝撲打                           B、用濕抹布蓋滅  

C、用滅火器撲滅                         D、用高壓水噴澆

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