13．下列有關(guān)溶液的說法正確的是（　�。�
A．溶液由溶質(zhì)和溶劑組成，一定是均一．穩(wěn)定的液體
B．在其他條件不變時(shí)，氧氣的溶解度隨著壓強(qiáng)的升高而減小
C．飽和溶液轉(zhuǎn)變?yōu)椴伙柡腿芤�，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定減小
D．在溫度不變時(shí)，往飽和石灰水中加氧化鈣，溶液質(zhì)量不變

分析 A、根據(jù)溶液屬于混合物考慮；
B、根據(jù)溶解度的影響因素：壓強(qiáng)考慮；
C、根據(jù)飽和溶液不飽和溶液的相互轉(zhuǎn)化分析；
D、氧化鈣的性質(zhì)及飽和石灰水的性質(zhì)分析．

解答 解：A、溶液由溶質(zhì)和溶劑組成，是一種均一穩(wěn)定的混合物，正確；
B、在其他條件不變時(shí)，氧氣氣的溶解度隨壓強(qiáng)的升高而增大，錯(cuò)誤；
C、通過改變溫度，飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤簳r(shí)溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變，錯(cuò)誤；
D、氧化鈣能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，導(dǎo)致溶劑的質(zhì)量減小，溶質(zhì)會析出，導(dǎo)致溶液的質(zhì)量減小，錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評 本題考查的是溶液的組成、氣體物質(zhì)溶解度的影響因素、飽和溶液與不飽和溶液的轉(zhuǎn)化、氧化鈣的性質(zhì)等，完成此題的關(guān)鍵是掌握溶液的概念、飽和溶液與不飽和溶液相互轉(zhuǎn)化過程中發(fā)生的變化．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．2008年5月12日，我國汶川發(fā)生了大地震．
（1）“拯救生命是第一位的．”為搜救埋在廢墟下的幸存者，調(diào)用了許多搜救犬．搜救犬能根據(jù)人體發(fā)出的氣味發(fā)現(xiàn)幸存者．從微觀的角度分析，搜救犬能發(fā)現(xiàn)幸存者的原因是C
A．分子的質(zhì)量很小                  B．不同分子性質(zhì)不同
C．分子不斷運(yùn)動                    D．分子間有間隔
（2）地震許多原有的水被破壞．新水需檢測和處理后才能成為飲用水．我國規(guī)定水質(zhì)必須在感官性指標(biāo)、化學(xué)指標(biāo)、病理學(xué)指標(biāo)等方面均達(dá)標(biāo)方可成為生活飲用水．感官性指標(biāo)有一項(xiàng)要求為：不得含有肉眼可見物，水應(yīng)澄清透明為達(dá)到此要求，凈化水時(shí)，可以通過加入絮凝劑凝聚、沉降，然后過濾（填操作名稱）而實(shí)現(xiàn)．日常生活如何區(qū)分硬水與軟水？請簡述實(shí)驗(yàn)步驟與現(xiàn)象：取等量的水樣，分別加入等量的肥皂水振蕩，若出現(xiàn)較多泡沫為軟水，否則為硬水．病理學(xué)指標(biāo)對細(xì)菌的含量有嚴(yán)格的限制．要?dú)缂?xì)菌可以向水加入等消毒劑，也可以通過煮沸操作，既能殺滅細(xì)菌，又能得到幾乎純凈的水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．某物質(zhì)在純氧中燃燒生成了二氧化碳和水蒸氣，該物質(zhì)一定含有（　�。�
A．碳元素和氧元素B．氫元素和碳元素
C．氧元素和氫元素D．碳元素、氧元素和氫元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．（1）某同學(xué)歸納了物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)方面的知識（如圖所示），請你根據(jù)概念間的相互聯(lián)系，幫他填寫圖中的空白．
（2）①N；②Mg2+；③C+2；④2H；⑤Fe；⑥O2六種化學(xué)符號．其中能表示分子的是⑥（填序號，下同）；能表示離子的 是②； 能表示化合的是③．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的前后，總質(zhì)量是否發(fā)生改變呢？是增加、減少還是不變？小劉、小李按下面的步驟進(jìn)行探究：
（l）提出假設(shè)：物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化前后總質(zhì)量不變．
（2）設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)：小劉設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品如A所示，小李設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品如B所示，他們在反應(yīng)前后都進(jìn)行了規(guī)范地操作、準(zhǔn)確地稱量和細(xì)致地觀察．
①這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
小劉的實(shí)驗(yàn)：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
小李的實(shí)驗(yàn)：2NaOH+CuSO4═Cu（OH）2↓+Na2 SO4
②實(shí)驗(yàn)結(jié)論：小劉認(rèn)為在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等；小李認(rèn)為在化學(xué)反應(yīng)中，生成物總質(zhì)量與反應(yīng)物總質(zhì)量相等．
③你認(rèn)為小李的結(jié)論正確，導(dǎo)致另一個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)論錯(cuò)誤的原因是：反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w逸出到錐形瓶外．
④請從原子的角度分析你認(rèn)為正確的結(jié)論的原因是：化學(xué)反應(yīng)的前后原子的種類沒有改變、原子的個(gè)數(shù)沒有增減、原子的質(zhì)量沒有變化．
⑤你認(rèn)為用有氣體參與或生成的化學(xué)反應(yīng)來驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時(shí)，應(yīng)該在密閉體系中進(jìn)行．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．測定硫酸銅晶體（CuSO4•5H2O）里結(jié)晶水的含量，實(shí)驗(yàn)步驟為：①研磨  ②稱量空坩堝和裝有試樣的坩堝的質(zhì)量  ③加熱  ④冷卻  ⑤稱量  ⑥重復(fù)③至⑤的操作，直到連續(xù)兩次稱量的質(zhì)量差不超過0.1g為止  ⑦根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算硫酸銅結(jié)晶水的含量．請回答下列問題：
（1）從以下儀器中選出本實(shí)驗(yàn)不需要使用的儀器（用字母填寫）CEJ．
A．托盤天平 B．研缽 C．試管夾 D．酒精燈 E．蒸發(fā)皿 F．玻璃棒 G．坩堝 H．干燥器   I．泥三角 J．石棉網(wǎng) K．三腳架 L．藥匙 M．坩堝鉗
（2）該實(shí)驗(yàn)中哪一步驟需要使用干燥器？使用干燥器的目的是什么？答：④；防止固體吸收空氣中的水蒸氣．
（3）實(shí)驗(yàn)步驟⑥的目的是檢驗(yàn)樣品中的結(jié)晶水是否完全除去．
（4）實(shí)驗(yàn)后得到以下數(shù)據(jù)：①加熱前質(zhì)量：W1（容器），W2（容器+晶體）；②加熱后質(zhì)量：W3（容器+無水硫酸銅）．請寫出硫酸銅晶體中結(jié)晶水含量，用質(zhì)量分?jǐn)?shù)表示的計(jì)算式（含W1．W2．W3）為：$\frac{W2-W3}{W2-W1}$×100%．
（5）若操作正確而實(shí)驗(yàn)測得的硫酸銅晶體中結(jié)晶水的含量偏低，其原因可能有（填編號）AC
A．加熱后容器未放入干燥器中冷卻     B．被測樣品中含有加熱易揮發(fā)的雜質(zhì)
C．實(shí)驗(yàn)前被測樣品已有部分失水       D．加熱前所用的坩堝未完全干燥．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

5．如圖圖示表示的是純凈物、單質(zhì)、化合物、含氧化合物、氧化物之間的包含與不包含關(guān)系，若整個(gè)大圓圈代表純凈物，則在下列選項(xiàng)中，正確指出①、②、③、④所屬物質(zhì)類別的是（　�。�
A．①單質(zhì)、③氧化物B．②化合物、④氧化物
C．①單質(zhì)、③含氧化合物D．①單質(zhì)、④化合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．如圖是用集合的方法，表示各種概念之間的關(guān)系，其中與圖示相符的選項(xiàng)是（　�。�
 ①②③
A．質(zhì)子中子原子核
B．染色體基因DNA
C．氧化物化合物純凈物
D．勢能動能機(jī)械能
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．某興趣小組為測定大理石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，向盛有12.5g大理石樣品的燒杯中逐漸加人稀鹽酸，至不再產(chǎn)生氣體為止，共用去稀鹽酸73g，稱量燒杯里剩余物質(zhì)質(zhì)量為81.1g（大理石中的雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)）．請根據(jù)題意計(jì)算：（1）生成二氧化碳的質(zhì)量是多少？
（2）大理石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是80%．

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同步練習(xí)冊答案