14．如圖1是實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)的制取氣體的裝置：

（1）寫出儀器名稱：①試管②酒精燈③水槽④集氣瓶
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣時(shí)，可選用的實(shí)驗(yàn)裝置是A和D（填A(yù)．B．C．D序號(hào)）；試管口還要放一團(tuán)棉花，目的是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管；
（3）排水法收集氧氣時(shí)，應(yīng)待氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)，再收集；實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)先撤導(dǎo)管，后熄滅酒精燈，原因是防止水槽中水倒流，炸裂試管；檢驗(yàn)氧氣的方法是將帶火星的木條伸入集氣瓶中，木條復(fù)燃，證明是氧氣．
（4）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的主要步驟有：①固定裝置②裝入藥品③加熱④檢查裝置的氣密性⑤用排水法收集．其操作順序正確的是C
A①②③④⑤B ②③①④⑤C ④②①③⑤D ④①②⑤③
（5）圖2是高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖，請(qǐng)指出錯(cuò)誤（至少指出四處）
①試管口沒(méi)有向下傾斜
②試管口沒(méi)有放一團(tuán)棉花
③導(dǎo)管伸入試管內(nèi)太長(zhǎng)
④導(dǎo)管伸入集氣瓶?jī)?nèi)太長(zhǎng)
（6）通過(guò)查閱資料得知：氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水；小芳同學(xué)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，她應(yīng)選擇的反應(yīng)的發(fā)生裝置是A，收集裝置是E．（填字母編號(hào)）

分析 （1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進(jìn)行分析；
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件是加熱，氧氣密度比空氣大，不易溶于水，試管口需要放一團(tuán)棉花，防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管進(jìn)行分析；
（3）根據(jù)排水法收集氧氣時(shí)，應(yīng)待氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)，再收集，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)先先撤導(dǎo)管，后熄滅酒精燈，防止水槽中水倒流，炸裂試管，氧氣有助燃性進(jìn)行分析；
（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的正確步驟進(jìn)行分析；
（5）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的正確操作方法進(jìn)行分析；
（6）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件是加熱，氨氣密度比空氣小且極易溶于水進(jìn)行分析．

解答 解：（1）通過(guò)分析題中所指儀器的作用可知，①是試管，②是酒精燈，③是水槽，④是集氣瓶；
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件是加熱，氧氣密度比空氣大，不易溶于水，所以可選用的實(shí)驗(yàn)裝置是A和D，試管口需要放一團(tuán)棉花，防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管；
（3）排水法收集氧氣時(shí)，應(yīng)待氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)，再收集，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)先撤導(dǎo)管，后熄滅酒精燈，防止水槽中水倒流，炸裂試管，氧氣有助燃性，所以檢驗(yàn)氧氣的操作方法是：將帶火星的木條伸入集氣瓶中，木條復(fù)燃，證明是氧氣；
（4）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)，應(yīng)該先組裝儀器，然后檢驗(yàn)裝置氣密性，裝藥，加熱制取氧氣，收集，實(shí)驗(yàn)結(jié)束先撤導(dǎo)管，后熄滅酒精燈，所以正確的操作順序是：④②①③⑤，故選：C；
（5）通過(guò)分析實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的操作方法可知，題中實(shí)驗(yàn)裝置的錯(cuò)誤有：試管口沒(méi)有向下傾斜，試管口沒(méi)有放一團(tuán)棉花，導(dǎo)管伸入試管內(nèi)太長(zhǎng)，導(dǎo)管伸入集氣瓶?jī)?nèi)太長(zhǎng)；
（6）實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件是加熱，氨氣密度比空氣小且極易溶于水，所以應(yīng)選擇的反應(yīng)的發(fā)生裝置是A，收集裝置是E．
故答案為：（1）試管，酒精燈，水槽，集氣瓶；
（2）A，D，防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管；
（3）氣泡連續(xù)均勻冒出，先撤導(dǎo)管，熄滅酒精燈，防止水槽中水倒流，炸裂試管，將帶火星的木條伸入集氣瓶中，木條復(fù)燃，證明是氧氣；
（4）C；
（5）試管口沒(méi)有向下傾斜，試管口沒(méi)有放一團(tuán)棉花，導(dǎo)管伸入試管內(nèi)太長(zhǎng)，導(dǎo)管伸入集氣瓶?jī)?nèi)太長(zhǎng)；
（6）A，E．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查常見(jiàn)氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究，發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇，收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．水是地球表面覆蓋最多的物質(zhì)，也是生命活動(dòng)不可缺少的物質(zhì)．
（1）寫出實(shí)驗(yàn)室電解水反應(yīng)的化學(xué)方程式：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
（2）城鎮(zhèn)自來(lái)水廠生產(chǎn)流程可用下圖表示：

除去水中固態(tài)雜質(zhì)的設(shè)備是：沉淀池、過(guò)濾池；投藥（多為ClO2）的作用是消毒；活性炭的作用是吸附．
（3）自然界的水多含有雜質(zhì)．含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水通常稱為硬水，一種軟化硬水的簡(jiǎn)易辦法是：煮沸．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．實(shí)驗(yàn)題在實(shí)驗(yàn)室里，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)了如圖1實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行氣體制取和性質(zhì)的探究，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）請(qǐng)寫出圖1中標(biāo)有字母的儀器名稱：a鐵架臺(tái)，b酒精燈．
（2）①實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取氧氣，實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先檢查裝置的氣密性，你選用的發(fā)生裝置是B（填字母代號(hào)、下同），你選擇該裝置的理由是反應(yīng)物是固態(tài)，反應(yīng)需要加熱；收集裝置，理由E或F，氧氣的密度大于空氣，氧氣不易溶于水；請(qǐng)寫出反應(yīng)的文字（或符號(hào)）表達(dá)式：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，該實(shí)驗(yàn)應(yīng)在試管口塞一團(tuán)棉花的作用是：防止高錳酸鉀的小顆粒隨氣流進(jìn)入導(dǎo)管．寫出此裝置制取氧氣的另一個(gè)反應(yīng)表達(dá)式：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣；若用E裝置收集氧氣，實(shí)驗(yàn)完畢后操作順序是：ba（填字母）．
a、熄滅酒精燈，b、撤出水槽中的導(dǎo)氣管
②用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣應(yīng)選擇發(fā)生裝置是C，寫出反應(yīng)的文字（或符號(hào)）表達(dá)式：過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；該反應(yīng)的基本類型為分解反應(yīng)．
（3）①氫氣是一種無(wú)色、無(wú)味的氣體，是所有氣體中密度最輕的氣體，難溶于水，實(shí)驗(yàn)室在常溫下可用鋅粒與稀硫酸（液體）反應(yīng)制取氫氣的發(fā)生裝置是C；該裝置的優(yōu)點(diǎn)是便于添加液體；收集裝置是D或F；
②若用右圖所示的裝置收集氫氣，則氣體應(yīng)從b端進(jìn)入．若用裝滿水正放的該裝置收集，則氣體應(yīng)從b端通入．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．水田或池塘里常常冒出一些氣泡，幾位同學(xué)決心弄清這種氣泡的成分，請(qǐng)你與他們一起完成如下探究：（已知2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O，濃硫酸具有吸水性）
【收集氣體】他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖1所示的取氣方法：將空的塑料瓶裝滿水，倒放在池塘中，瓶口對(duì)準(zhǔn)水底冒出的氣泡進(jìn)行收集，由于瓶口太小不便于收集，在不換瓶的情況下，你的改進(jìn)方法是在瓶口插入一個(gè)漏斗進(jìn)行收集．
【查閱資料】收集的氣體可能是CH4、CO2、CO中的一種或幾種，其中CH4、CO是難溶于水的可燃性氣體．
【實(shí)驗(yàn)探究】如圖1，將塑料瓶A中收集到的氣體依次通人B、C中，在D處點(diǎn)燃．

（1）要將A中的氣體通入后面的裝置中，應(yīng)選圖2中的②（填序號(hào)）注水裝置．
（2）若B中石灰水變渾濁，則說(shuō)明A中含有CO2氣體．
（3）裝置C作用是除去氣體中沒(méi)反應(yīng)的二氧化碳．
（4）若D處倒扣的是干冷的大燒杯，杯壁有水霧出現(xiàn)，有同學(xué)認(rèn)為此現(xiàn)象不能證明收集到的氣體中一定含有CH4，理由是水霧有可能是從B、C溶液中帶出的，要排除這種干擾可采取的措施是在C裝置后加一個(gè)（濃硫酸）干燥裝置．
（5）排除干擾措施后，在D處倒扣涂有澄清石灰水的燒杯，出現(xiàn)渾濁，再在D處倒扣干冷的燒杯，若杯壁有水霧，則證明氣體中肯定含有甲烷（CH4），若杯壁無(wú)水霧，則證明A中肯定含有一氧化碳（CO）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列物質(zhì)的用途與其化學(xué)性質(zhì)有關(guān)的是（　　）
A．活性炭吸附有色氣體B．氫氣用做燃料
C．液態(tài)氮做制冷劑D．用鎢絲制作白熾燈絲

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，并在括號(hào)內(nèi)注明基本反應(yīng)類型：
（1）一氧化碳燃燒2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2，化合反應(yīng)．
（2）銅和硝酸銀反應(yīng)Cu+2AgNO3═Cu（NO3）2+2Ag，置換反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．如圖是電解水的簡(jiǎn)易裝置．根據(jù)觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象回答下列問(wèn)題：
（1）A 為電源的負(fù)極
（2）C管中產(chǎn)生的氣體是氫氣，D管中產(chǎn)生的氣體可用帶火星的木條來(lái)檢驗(yàn)．
（3）該實(shí)驗(yàn)證明水是由氫元素、氧元素組成的．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．某同學(xué)將家中常見(jiàn)的一些物質(zhì)溶于水，然后進(jìn)行導(dǎo)電性實(shí)驗(yàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)堿面（碳酸鈉）溶于水后能導(dǎo)電，而酒精溶于水后卻不能導(dǎo)電．請(qǐng)分析其中的原因．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．每個(gè)水分子由兩個(gè)氫原子、一個(gè)氧原子構(gòu)成
B．水是由兩個(gè)氫原子、一個(gè)氧原子構(gòu)成
C．水是由氫氣和氧氣組成
D．鐵是由鐵分子構(gòu)成

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