根據(jù)如圖儀器及實驗裝置,回答有關問題.

(1)寫出裝置中標號儀器的名稱.
a
 
   b
 
  c
 
 d
 

(2)寫出一個實驗室制取氧氣的文字表達式(或符號表達式):
 
,根據(jù)該反應原理,可選擇圖中
 
(填標號,下同)與
 
組裝一套制取并收集氧氣的裝置.
(3)C裝置收集氣體的方法叫
 
法.若用D裝置收集某氣體,則該氣體應具備的性質(zhì)是:
 

(4)若用B與D裝置的組合來制取氧氣,則檢驗氧氣是否收集滿的方法是:
 
考點:常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實驗室制取氧氣的反應原理,氧氣的檢驗和驗滿,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法; 
(2)通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;
氧氣的密度比空氣大,不易溶于水;
(3)收集氣體的方法包括排空氣法和排水法,根據(jù)收集氣體的方法可以判斷氣體的性質(zhì);
(4)氧氣能夠支持燃燒,能使帶火星的木條復燃.
解答:解:(1)a是酒精燈,常用作熱源;b是試管,常用作反應容器;c是鐵架臺,常用于固定、支持實驗裝置;d是水槽,常用于排水法收集氣體.
故填:酒精燈;試管;鐵架臺;水槽.
(2)實驗室可以利用過氧化氫分解制取氧氣,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解的文字表達式或化學方程式分別為:過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣、
2H2O2MnO2?2H2O+O2↑;
過氧化氫分解不需要加熱,應該用B裝置作為發(fā)生裝置;
因為氧氣的密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,即用D裝置收集,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,即用C裝置收集.
故填:過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣(或2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑);B;C或D.
(3)C裝置收集氣體的方法叫排水集氣法;
若用D裝置收集某氣體,則該氣體應具備的性質(zhì)是:密度比空氣大,不和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學反應.
故填:排水集氣;密度比空氣大,不和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學反應.
(4)若用B與D裝置的組合來制取氧氣,則檢驗氧氣是否收集滿的方法是:把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復燃,說明已經(jīng)收集滿.
故填:把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復燃,說明已經(jīng)收集滿.
點評:本題綜合考查了學生的基本實驗能力,涉及儀器的用途、文字表達式或化學方程式的書寫、裝置選擇、實驗基本操作等知識,只有綜合理解化學知識才能夠正確的解答.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

如圖裝置可以用來探究物質(zhì)溶于水時的放熱或吸熱現(xiàn)象.下列物質(zhì)放入試管的水中后,紅墨水的左側(cè)液面會明顯上升的是( 。
A、NaCl
B、NH4NO3
C、NaOH
D、CaCO3

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科目:初中化學 來源: 題型:

以下是實驗室常用的儀器,你認識嗎?請用它們的名稱回答以下問題:

(1)儀器E的名稱是:
 
.(注:2-6題填字母代號)
(2)取用粉末狀固體常用
 

(3)量取液體,需要一種儀器是
 

(4)用于貯存和收集少量氣體的儀器是
 

(5)過濾中,要用到的三種玻璃儀器是
 
、
 
、
 

(6)用以熱源的儀器是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

請根據(jù)如圖提供的實驗裝置(部分鐵架臺、鐵夾省略),回答有關問題.

(1)寫出圖中標有①、②的儀器名稱:①
 
;②
 

(2)實驗室用過氧化氫和二氧化錳來制取氧氣,反應的化學方程式為
 
,選用的發(fā)生裝置中長頸漏斗的作用是
 
.如果要用該實驗中收集到的氧氣來完成驗證氫氣燃燒產(chǎn)物的實驗,氧氣最好選用的收集裝置為
 
,反應的化學方程式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

用恰當?shù)幕瘜W用語表示下列短文中帶點的部分.
我是來自小溪中的水,伴我一起旅行的有
 
.因為我家住在石灰?guī)r環(huán)境,于是成了硬水,含有較多的
 
和鎂離子,我受熱會產(chǎn)生水垢破壞鍋爐.水垢的主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂.
+2
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

寫出下列反應的符號表達式.
①紅磷在軍事上可以做煙幕彈:
 

②生成兩種單質(zhì)的分解反應:
 

③有刺激性氣味氣體生成的化合反應:
 

④有火星四射現(xiàn)象的反應:
 

⑤有能使澄清的石灰水變渾濁的氣體生成的反應:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

現(xiàn)有下列A、B、C、D、E五種實驗裝置:

(1)用氯酸鉀制取氧氣,發(fā)生裝置可以用
 
(選填裝置序號,下同),收集裝置可以用
 

檢驗該裝置氣密性的操作方法為:
 

(2)裝置A中,若試管內(nèi)的固體藥品是高錳酸鉀,則需要將
 
放在靠近試管口的地方,以防止加熱時
 

(3)若高錳酸鉀制氧氣用排水法收集,當
 
,可以開始收集氣體.當
 
時,表明集氣瓶內(nèi)已充滿氧氣,此時應先
 
,后
 
,以防止
 

(4)若使用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣,發(fā)生裝置用
 
裝置.檢驗氧氣的方法是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

現(xiàn)有下列A、B、C、D、E五種實驗裝置:

將裝置的序號填入下列空格中.
①加熱氯酸鉀制取氧氣,其發(fā)生裝置為
 
,收集較純凈的氧氣最好用
 
裝置.反應的文字或符號表達式:
 

②用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣,其發(fā)生裝置為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)下列實驗裝置圖,回答下列問題.

(1)寫出圖中標有序號的儀器名稱:①
 
;②
 

(2)利用A裝置制取氧氣反應的符號表達式為
 
;其中A裝置中試管口略向下傾斜的目的是
 
;在進行制取氧氣的操作時,加入藥品之前必須進行的一步操作是
 

(3)查閱資料:相同條件下,氨氣(NH3)的密度比空氣小,且易溶于水,其水溶液稱為氨水;加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物可制取氨氣.制取氨氣應選擇的收集裝置是
 
(填序號,如果沒有合適選項請選E并在方框中畫出合適的裝置).
(4)以下是某研究小組探究影響反應速率部分因素的相關實驗數(shù)據(jù).
實驗序號過氧化氫溶液濃度∕%過氧化氫溶液體積∕mL溫度∕℃二氧化錳用量∕g收集氧氣體積∕mL反應所需時間∕s
A51200.1416.75
B151200.146.04
C30535249.21
D30555210.76
①通過實驗A和B對比可知,化學反應速率與
 
有關;從實驗C和D對比可知,化學反應速率與溫度的關系是
 
;
②化學反應的實質(zhì)是微觀粒子相互接觸、碰撞的結(jié)果,化學反應速率與微觀粒子的概率有關.試從微觀角度解釋“反應物濃度越大,化學反應速率越快”的原因是
 

③用一定量15%的過氧化氫溶液制氧氣,為了減小反應速率,可加適量的水稀釋,產(chǎn)生氧氣的總重量
 
(選填“減小”或“不變”或“增大”).

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