“化學(xué)多米諾實(shí)驗(yàn)”是利用化學(xué)反應(yīng)氣體產(chǎn)生的壓力，使多個(gè)化學(xué)反應(yīng)依次發(fā)生（整個(gè)反應(yīng)只需要第一個(gè)反應(yīng)發(fā)生，就好像多米諾骨牌一樣）．以下就是一個(gè)“化學(xué)多米諾實(shí)驗(yàn)”，如圖所示的A～F裝置中分別盛放的物質(zhì)為A：稀硫酸、B：鋅粒、C：某溶液  D：某塊狀固體、E：紫色石蕊溶液、F：足量澄清石灰水．請(qǐng)回答以下問(wèn)題．
（1）反應(yīng)開(kāi)始后，若F中變白色渾濁，判斷E中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象：
 
C可能是
 
溶液，D可能是
 

（2）寫出F中反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
考點(diǎn)：氫氣的制取和檢驗(yàn),二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：綜合實(shí)驗(yàn)題
分析：A和B裝置的物質(zhì)混合產(chǎn)生氫氣，在氫氣的壓力下C裝置中的液體進(jìn)入D，和D反應(yīng)生成的氣體進(jìn)入E發(fā)生反應(yīng)，進(jìn)入F，和F發(fā)生反應(yīng)變白色渾濁．
（1）從F變白色渾濁的原因去向前推每個(gè)試管內(nèi)發(fā)生的反應(yīng)，逐步去分析解答；
（2）從由于F中發(fā)生的反應(yīng)是二氧化碳和石灰水反應(yīng)生成了不溶于水的碳酸鈣和水去分析解答．
解答：解：（1）①反應(yīng)開(kāi)始后，若F中變白色渾濁；由于F是足量澄清石灰水，說(shuō)明在F中生成了不溶于水的碳酸鈣，發(fā)生了二氧化碳和石灰水的反應(yīng)；
②說(shuō)明進(jìn)入F裝置的氣體中含有二氧化碳?xì)怏w，因此在E裝置中發(fā)生的是二氧化碳通入紫色石蕊溶液，二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液變紅；
③說(shuō)明在裝置D中發(fā)生的是生成二氧化碳?xì)怏w的反應(yīng)，實(shí)驗(yàn)室用來(lái)制取二氧化碳?xì)怏w一般用石灰石和稀鹽酸，所經(jīng)D中的固體可能是石灰石，C中的液體是稀鹽酸；
故答案為：紫色石蕊溶液變紅  稀鹽酸   石灰石；
（2）由于F中發(fā)生的反應(yīng)是二氧化碳和石灰水反應(yīng)生成了不溶于水的碳酸鈣和水；
其化學(xué)方程式為：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；故答案為：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
點(diǎn)評(píng)：做這類題目時(shí)，從自己熟釋的知識(shí)入手，一步一步找出結(jié)論．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

“飲食健康”是人們普遍的生活追求，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、為了保持臘肉肉質(zhì)鮮美，添加過(guò)量的亞硝酸鈉
B、為了防止食用魷魚變質(zhì)，用甲醛水溶液浸泡存放
C、為了防止攝入鋅不足引起疾病，過(guò)量服用補(bǔ)鋅藥劑
D、為了防止黃曲霉毒素對(duì)人體的危害，絕對(duì)不能食用霉變食物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)如圖回答問(wèn)題

（1）寫出裝置圖中的儀器名稱①
 
，②
 
；
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀加熱制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
或
 
，請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．（2分）
（3）某興趣小組的同學(xué)利用上述裝置制取O2時(shí)，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了，其原因是
 

（4）NO2是一種紅棕色的有毒氣體，密度比空氣大，易溶于水，能和NaOH發(fā)生反應(yīng)生成鹽和水，實(shí)驗(yàn)室用銅和濃硝酸反應(yīng)制取，制取NO2的發(fā)生裝置是
 
，用F裝置收集NO2，氣體從
 
（填a或b）端進(jìn)入，為防止污染環(huán)境，裝置F要與裝置
 
 連接．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有下列6種物質(zhì)，選擇相應(yīng)物質(zhì)的化學(xué)式填空．
A．小蘇打  B．氫氣  C．熟石灰  D．葡萄糖  E．天然氣  F．硝酸鉀
（1）
 
可作高能燃料用于航天 （2）
 
可用于運(yùn)動(dòng)員補(bǔ)充能量
（3）
 
可用于配制波爾多液   （4）
 
可用于治療胃酸過(guò)多
（5）
 
可用于居民廚房燃料  （6）
 
可作為農(nóng)作物的復(fù)合肥料．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

河南溫縣的鐵棍山藥聞名全國(guó)．鐵棍山藥中含有淀粉、糖蛋白、維生素C、多種氨基酸和少量的水分等，還有鐵、銅、鋅、錳和鈣等．
（1）鐵棍山藥不能補(bǔ)充的營(yíng)養(yǎng)素是
 
．
（2）鐵棍山藥中的“鐵、銅、鋅、錳和鈣”是指
 
（填“單質(zhì)”、“離子”或“元素”）．
（3）鐵棍山藥中的維生素C可預(yù)防
 
�。�

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

有機(jī)物的發(fā)明，給我們的生活帶來(lái)很大方便也帶來(lái)很大影響，如何正確的使用及處理有機(jī)物是我們面臨的重大課題，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）塑料瓶就是由有機(jī)物制成的，在瓶底一般會(huì)標(biāo)示PET，PET的化學(xué)名稱是聚對(duì)苯二甲酸乙二醇酯，它無(wú)毒、無(wú)味，衛(wèi)生安全性好，可直接用于食品包裝，化學(xué)簡(jiǎn)式為【C10H8O4】，PET分子中碳、氧元素質(zhì)量之比為
 

（2）某些超市為了自身利益，在所賣的饅頭中添加甜蜜素，這也是一種有機(jī)物，其化學(xué)式【C6H11NHSO3Na】，攝入過(guò)量會(huì)對(duì)人體的肝臟和神經(jīng)系統(tǒng)造成危害，甜蜜素由
 
種元素組成，每個(gè)甜蜜素分子由
 
個(gè)原子構(gòu)成．
（3）對(duì)于有機(jī)物在生活中的廣泛應(yīng)用，下列認(rèn)識(shí)或做法錯(cuò)誤的是
 

①要繼續(xù)不加選擇的使用各種有機(jī)物
②要注意研發(fā)一些無(wú)毒、無(wú)害、易降解性，對(duì)生態(tài)無(wú)影響的新型有機(jī)物
③生活中禁止使用一次性塑料袋，買菜可以用竹編籃子
④現(xiàn)代農(nóng)田中的白色垃圾可以在幾年內(nèi)消失，不會(huì)造成危害
⑤對(duì)于收集到的塑料制品一定要焚燒處理．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某學(xué)習(xí)小組同學(xué)用如圖裝置探究碳還原氧化銅的過(guò)程．
（1）剛開(kāi)始預(yù)熱，試管②中立即產(chǎn)生氣泡，但石灰水不變渾濁，原因是
 
；
（2）繼續(xù)加熱，觀察到的現(xiàn)象有：石灰水逐漸變渾濁、
 
．
（3）小欣從課外書上看到，碳還原氧化銅可能生成紅色的氧化亞銅�。–u2O）固體，上述實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的紅色固體是否含有氧化亞銅？于是他們繼續(xù)探究．
【查閱資料】氧化亞銅難溶于水，Cu2O+H2SO4（稀）=Cu+CuSO4+H2O
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)　驗(yàn)　操　作實(shí)　驗(yàn)　現(xiàn)　象實(shí)　驗(yàn)　結(jié)　論
取少量的紅色固體，置于燒杯中，向其中加入足量
 
，充分?jǐn)嚢瑁o置．
 
猜想成立
若在上述實(shí)驗(yàn)前稱取紅色固體7.2g進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，完畢后經(jīng)過(guò)濾、洗滌、干燥和稱量，得固體Ag，討論：當(dāng)紅色固體中還有銅，則A的取值范圍是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

將一定量的鐵粉加入到一定量的硝酸鋃和硝酸鎂的混合溶液中，待充分反應(yīng)后過(guò)濾，向?yàn)V渣中加入稀硫酸，有氣體產(chǎn)生，則在濾渣中（　�。�
A、只有銀
B、僅有銀和鐵
C、可能含有鎂
D、一定有銀、鐵和鎂

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有①石蕊、②鹽酸、③氫氧化鈣、④氫氧化鈉、⑤碳酸鈉五種溶液，不用其他試劑就可將它們逐一鑒別出來(lái)，其鑒別順序是（　�。�
A、①②③⑤⑤④
B、②③⑤④①
C、①②⑤③④
D、③④①⑤②

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