“化學(xué)多米諾實(shí)驗(yàn)”是利用化學(xué)反應(yīng)氣體產(chǎn)生的壓力,使多個(gè)化學(xué)反應(yīng)依次發(fā)生(整個(gè)反應(yīng)只需要第一個(gè)反應(yīng)發(fā)生,就好像多米諾骨牌一樣).以下就是一個(gè)“化學(xué)多米諾實(shí)驗(yàn)”,如圖所示的A~F裝置中分別盛放的物質(zhì)為A:稀硫酸、B:鋅粒、C:某溶液  D:某塊狀固體、E:紫色石蕊溶液、F:足量澄清石灰水.請(qǐng)回答以下問(wèn)題.
(1)反應(yīng)開(kāi)始后,若F中變白色渾濁,判斷E中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象:
 
C可能是
 
溶液,D可能是
 

(2)寫出F中反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
考點(diǎn):氫氣的制取和檢驗(yàn),二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:綜合實(shí)驗(yàn)題
分析:A和B裝置的物質(zhì)混合產(chǎn)生氫氣,在氫氣的壓力下C裝置中的液體進(jìn)入D,和D反應(yīng)生成的氣體進(jìn)入E發(fā)生反應(yīng),進(jìn)入F,和F發(fā)生反應(yīng)變白色渾濁.
(1)從F變白色渾濁的原因去向前推每個(gè)試管內(nèi)發(fā)生的反應(yīng),逐步去分析解答;
(2)從由于F中發(fā)生的反應(yīng)是二氧化碳和石灰水反應(yīng)生成了不溶于水的碳酸鈣和水去分析解答.
解答:解:(1)①反應(yīng)開(kāi)始后,若F中變白色渾濁;由于F是足量澄清石灰水,說(shuō)明在F中生成了不溶于水的碳酸鈣,發(fā)生了二氧化碳和石灰水的反應(yīng);
②說(shuō)明進(jìn)入F裝置的氣體中含有二氧化碳?xì)怏w,因此在E裝置中發(fā)生的是二氧化碳通入紫色石蕊溶液,二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊溶液變紅;
③說(shuō)明在裝置D中發(fā)生的是生成二氧化碳?xì)怏w的反應(yīng),實(shí)驗(yàn)室用來(lái)制取二氧化碳?xì)怏w一般用石灰石和稀鹽酸,所經(jīng)D中的固體可能是石灰石,C中的液體是稀鹽酸;
故答案為:紫色石蕊溶液變紅  稀鹽酸   石灰石;
(2)由于F中發(fā)生的反應(yīng)是二氧化碳和石灰水反應(yīng)生成了不溶于水的碳酸鈣和水;
其化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;故答案為:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O
點(diǎn)評(píng):做這類題目時(shí),從自己熟釋的知識(shí)入手,一步一步找出結(jié)論.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

“飲食健康”是人們普遍的生活追求,下列說(shuō)法正確的是( 。
A、為了保持臘肉肉質(zhì)鮮美,添加過(guò)量的亞硝酸鈉
B、為了防止食用魷魚變質(zhì),用甲醛水溶液浸泡存放
C、為了防止攝入鋅不足引起疾病,過(guò)量服用補(bǔ)鋅藥劑
D、為了防止黃曲霉毒素對(duì)人體的危害,絕對(duì)不能食用霉變食物

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)如圖回答問(wèn)題

(1)寫出裝置圖中的儀器名稱①
 
,②
 
;
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀加熱制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 
 
,請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
.(2分)
(3)某興趣小組的同學(xué)利用上述裝置制取O2時(shí),發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了,其原因是
 

(4)NO2是一種紅棕色的有毒氣體,密度比空氣大,易溶于水,能和NaOH發(fā)生反應(yīng)生成鹽和水,實(shí)驗(yàn)室用銅和濃硝酸反應(yīng)制取,制取NO2的發(fā)生裝置是
 
,用F裝置收集NO2,氣體從
 
(填a或b)端進(jìn)入,為防止污染環(huán)境,裝置F要與裝置
 
 連接.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有下列6種物質(zhì),選擇相應(yīng)物質(zhì)的化學(xué)式填空.
A.小蘇打  B.氫氣  C.熟石灰  D.葡萄糖  E.天然氣  F.硝酸鉀
(1)
 
可作高能燃料用于航天 (2)
 
可用于運(yùn)動(dòng)員補(bǔ)充能量
(3)
 
可用于配制波爾多液   (4)
 
可用于治療胃酸過(guò)多
(5)
 
可用于居民廚房燃料  (6)
 
可作為農(nóng)作物的復(fù)合肥料.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

河南溫縣的鐵棍山藥聞名全國(guó).鐵棍山藥中含有淀粉、糖蛋白、維生素C、多種氨基酸和少量的水分等,還有鐵、銅、鋅、錳和鈣等.
(1)鐵棍山藥不能補(bǔ)充的營(yíng)養(yǎng)素是
 

(2)鐵棍山藥中的“鐵、銅、鋅、錳和鈣”是指
 
(填“單質(zhì)”、“離子”或“元素”).
(3)鐵棍山藥中的維生素C可預(yù)防
 
。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有機(jī)物的發(fā)明,給我們的生活帶來(lái)很大方便也帶來(lái)很大影響,如何正確的使用及處理有機(jī)物是我們面臨的重大課題,請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)塑料瓶就是由有機(jī)物制成的,在瓶底一般會(huì)標(biāo)示PET,PET的化學(xué)名稱是聚對(duì)苯二甲酸乙二醇酯,它無(wú)毒、無(wú)味,衛(wèi)生安全性好,可直接用于食品包裝,化學(xué)簡(jiǎn)式為【C10H8O4】,PET分子中碳、氧元素質(zhì)量之比為
 

(2)某些超市為了自身利益,在所賣的饅頭中添加甜蜜素,這也是一種有機(jī)物,其化學(xué)式【C6H11NHSO3Na】,攝入過(guò)量會(huì)對(duì)人體的肝臟和神經(jīng)系統(tǒng)造成危害,甜蜜素由
 
種元素組成,每個(gè)甜蜜素分子由
 
個(gè)原子構(gòu)成.
(3)對(duì)于有機(jī)物在生活中的廣泛應(yīng)用,下列認(rèn)識(shí)或做法錯(cuò)誤的是
 

①要繼續(xù)不加選擇的使用各種有機(jī)物
②要注意研發(fā)一些無(wú)毒、無(wú)害、易降解性,對(duì)生態(tài)無(wú)影響的新型有機(jī)物
③生活中禁止使用一次性塑料袋,買菜可以用竹編籃子
④現(xiàn)代農(nóng)田中的白色垃圾可以在幾年內(nèi)消失,不會(huì)造成危害
⑤對(duì)于收集到的塑料制品一定要焚燒處理.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某學(xué)習(xí)小組同學(xué)用如圖裝置探究碳還原氧化銅的過(guò)程.
(1)剛開(kāi)始預(yù)熱,試管②中立即產(chǎn)生氣泡,但石灰水不變渾濁,原因是
 
;
(2)繼續(xù)加熱,觀察到的現(xiàn)象有:石灰水逐漸變渾濁、
 

(3)小欣從課外書上看到,碳還原氧化銅可能生成紅色的氧化亞銅。–u2O)固體,上述實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的紅色固體是否含有氧化亞銅?于是他們繼續(xù)探究.
【查閱資料】氧化亞銅難溶于水,Cu2O+H2SO4(稀)=Cu+CuSO4+H2O
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí) 驗(yàn) 操 作實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象實(shí) 驗(yàn) 結(jié) 論
取少量的紅色固體,置于燒杯中,向其中加入足量
 
,充分?jǐn)嚢瑁o置.
 
猜想成立
若在上述實(shí)驗(yàn)前稱取紅色固體7.2g進(jìn)行實(shí)驗(yàn),完畢后經(jīng)過(guò)濾、洗滌、干燥和稱量,得固體Ag,討論:當(dāng)紅色固體中還有銅,則A的取值范圍是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將一定量的鐵粉加入到一定量的硝酸鋃和硝酸鎂的混合溶液中,待充分反應(yīng)后過(guò)濾,向?yàn)V渣中加入稀硫酸,有氣體產(chǎn)生,則在濾渣中( 。
A、只有銀
B、僅有銀和鐵
C、可能含有鎂
D、一定有銀、鐵和鎂

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有①石蕊、②鹽酸、③氫氧化鈣、④氫氧化鈉、⑤碳酸鈉五種溶液,不用其他試劑就可將它們逐一鑒別出來(lái),其鑒別順序是( 。
A、①②③⑤⑤④
B、②③⑤④①
C、①②⑤③④
D、③④①⑤②

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