有關(guān)物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,其中甲為固態(tài)單質(zhì),是世界上冶煉最多的金屬;乙和丙是氣態(tài)單質(zhì);A、B、C、D、E為五種狀態(tài)各不相同的氧化物,B和E的組成元素相同;反應(yīng)①和⑥的條件都是高溫,其它反應(yīng)的條件未知;X是常用于建筑的礦石的主要成分.
回答下列問題:
(1)寫出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式:X 、丙 ;
(2)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
② ;
⑥ .
(3)將B、E兩種氧化物區(qū)別開來,可使用的一種溶液為 (填溶液名稱).
考點(diǎn): 物質(zhì)的鑒別、推斷;化學(xué)式的書寫及意義;書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有
專題: 框圖型推斷題.
分析: 根據(jù)題干提供的信息進(jìn)行分析,X是常用于建筑的礦石的主要成分,因此X是碳酸鈣,碳酸鈣高溫分解產(chǎn)生氧化鈣和二氧化碳,B和E都是氧化物,且組成元素相同,因此B是二氧化碳,E是一氧化碳;甲為固態(tài)單質(zhì),是世界上冶煉最多的金屬,因此甲是鐵;乙是氣體單質(zhì),能夠和甲反應(yīng)產(chǎn)生D,D能夠和一氧化碳反應(yīng)產(chǎn)生鐵和二氧化碳,因此乙是氧氣,則D是四氧化三鐵;A氧化鈣和C反應(yīng)產(chǎn)生Y,Y能夠和B﹣二氧化碳反應(yīng)產(chǎn)生X﹣碳酸鈣和C,因此C是水,Y是氫氧化鈣,則丙是氫氣,據(jù)此完成相關(guān)的問題.
解答: 解:X是常用于建筑的礦石的主要成分,因此X是碳酸鈣,碳酸鈣高溫分解產(chǎn)生氧化鈣和二氧化碳,B和E都是氧化物,且組成元素相同,因此B是二氧化碳,E是一氧化碳;甲為固態(tài)單質(zhì),是世界上冶煉最多的金屬,因此甲是鐵;乙是氣體單質(zhì),能夠和甲反應(yīng)產(chǎn)生D,D能夠和一氧化碳反應(yīng)產(chǎn)生鐵和二氧化碳,因此乙是氧氣,則D是四氧化三鐵;A氧化鈣和C反應(yīng)產(chǎn)生Y,Y能夠和B﹣二氧化碳反應(yīng)產(chǎn)生X﹣碳酸鈣和C,因此C是水,Y是氫氧化鈣,則丙是氫氣,帶入符合轉(zhuǎn)化關(guān)系,因此:
(1)X是碳酸鈣,丙是氫氣,故答案為:CaCO3;H2;
(2)反應(yīng)②是氧化鈣和水反應(yīng)產(chǎn)生氫氧化鈣,故反應(yīng)的方程式為:CaO+H2O=Ca(OH)2;
反應(yīng)⑥是一氧化碳還原氧化鐵生成鐵和二氧化碳,故反應(yīng)的方程式為:Fe3O4+4CO3Fe+4CO2;
(3)B是二氧化碳,E是一氧化碳,可以利用澄清的石灰水鑒別,若變渾濁,則是二氧化碳,無現(xiàn)象是一氧化碳;故答案為:氫氧化鈣溶液.
點(diǎn)評: 本題為框圖式物質(zhì)推斷題,完成此題,關(guān)鍵是根據(jù)題干提供的信息直接得出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式,然后根據(jù)框圖結(jié)合物質(zhì)的性質(zhì),推斷得出其他物質(zhì)的化學(xué)式.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
從2013年9月1日起,國家氣象中心便于每天8時和20時進(jìn)行全國24小時空氣污染氣象條件預(yù)報。發(fā)布重度污染預(yù)警啟動應(yīng)急措施的條件為:連續(xù)12小時AOI大于200,且當(dāng)前PM2.5小時濃度大于150微克/立方米,預(yù)計未來24小時不會明顯好轉(zhuǎn)。下列情況不會增加空氣中PM2.5的是( )
A.汽車排放尾氣 B.秸稈焚燒還田 C.工廠排放的廢氣 D.植樹造林
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液在二氧化錳做催化劑的條件下制取氧氣。分液漏斗可以通過活塞控制液體滴加速度(如下圖所示)。根據(jù)下圖,回答下列問題:
(1)分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是 ,錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是 。放入藥品的順序是 。寫出用該方法制取氧氣的文字表達(dá)式: 。
(2)某同學(xué)要想收集一瓶較純凈的氧氣,應(yīng)選用的裝置是 (填序號)。若選用C裝置收集氧氣,集氣瓶內(nèi)的導(dǎo)管要伸入到 處(填C裝置中的字母)。但該同學(xué)在觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時,開始用C裝置收集氧氣,一段時間后,用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底,都未見木條復(fù)燃,其原因可能是
。如果該同學(xué)動作太慢,氧氣還沒有收集滿,錐形瓶內(nèi)的反應(yīng)已經(jīng)停止。若想要收集滿這瓶氧氣,在不拆卸裝置的前提下,請你幫助他想出兩種辦法。① 。
② 。
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀加熱制取氧氣和氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣時,都可以選用 裝置作為發(fā)生裝置。寫出氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣的文字表達(dá)式 。
(4)實(shí)驗(yàn)室可用雙氧水與二氧化錳混合、加熱高錳酸鉀、加熱氯酸鉀和二氧化錳混和物的方法制取氧氣,三種方法相比,哪種方法更好? ,其優(yōu)點(diǎn)是 (填編號)①生成物中只有氧氣 ②生成物不污染環(huán)境 ③不需加熱 ④需加熱
(5)若用裝置B制取氧氣,當(dāng)錐形瓶中反應(yīng)很劇烈,據(jù)此提出實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)是
(填編號)①控制液體的滴加速度 ②用體積較小的錐形瓶 ③加熱反應(yīng)物
(6)當(dāng)用高錳酸鉀加熱制取氧氣時,所選用的裝置還缺少的是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
高鐵酸鉀(K2FeO4)是一種新型、高效、多功能水處理劑,比Cl2、O3、ClO2氧化性更強(qiáng),且沒有二次污染.高鐵酸鉀與水反應(yīng)的化學(xué)方程式是:4K2FeO4+10H2O═4X↓+8KOH+3O2↑.以下有關(guān)高鐵酸鉀的說法不正確的是( 。
A. 高鐵酸鉀屬于氧化物 B. 高鐵酸鉀應(yīng)密封、防水保存
C. 高鐵酸鉀中鐵顯+6價 D. X的化學(xué)式是Fe(OH)2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
野炊過程實(shí)際上是運(yùn)用化學(xué)知識分析、解決問題的過程,因?yàn)樵擁?xiàng)活動過程中涉及許多化學(xué)知識的運(yùn)用.某次野炊活動中,同學(xué)們攜帶了鐵鍋、牛肉、面條、西紅柿、食用油、食鹽、味精、食醋、去污粉(有效成份為碳酸鈉)等物品.
(1)攜帶時不慎將裝食鹽、去污粉的瓶子混淆了,請選用上述物品將它們區(qū)分開來 .
(2)在“灶”上懸掛野炊鍋時,小明生火后小心調(diào)節(jié)野炊鍋到合適的高度.這樣做的原因可能是 .
(3)烹煮骨頭湯時,為了使肉燉的更爛,小王同學(xué)在加熱前向鍋中加入了少量鹽.他想采用的原理是 ;
(4)烹煮牛肉西紅柿湯時,為了解湯的鹽味是否適宜,小春同學(xué)取鍋中少量湯品嘗.取少量湯進(jìn)行品嘗就可知道整鍋湯鹽味如何,是因?yàn)槿芤壕哂?u> (填一條性質(zhì));
(5)野炊結(jié)束時同學(xué)們用泥土將灶火徹底熄滅,用泥土滅火采用的原理是: ;
(6)如果你使用自行車去野炊,回來后應(yīng)如何防銹? .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列有關(guān)分子、原子和離子的說法正確的是
A.分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的一種粒子
B.分子、原子、離子都可以直接構(gòu)成物質(zhì)
C.物體有熱脹冷縮現(xiàn)象,主要是因?yàn)槲矬w中的粒子大小隨溫度的改變而改變
D.在化學(xué)反應(yīng)中,分子、原子和離子都不能再分
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
物質(zhì)的用途與性質(zhì)密切相關(guān)。下列說法不正確的是
A.銅用于制導(dǎo)線,是由于銅有良好的導(dǎo)電性
B.氮?dú)獬S米鞅Wo(hù)氣,是由于氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑
C.二氧化碳用于滅火,是由于二氧化碳不可燃、不助燃且密度比空氣大
D.鐵制品表面涂“銀粉”(鋁粉)防生銹,是由于鋁的化學(xué)性質(zhì)比鐵穩(wěn)定
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省江陰市九年級3月月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線。下列有關(guān)說法錯誤的是
A.丙物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而降低
B.T1℃時三種物質(zhì)的飽和溶液,乙的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
C.P點(diǎn)表示T2℃時甲、乙的飽和溶液中,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)均為50%
D.保持溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變的情況下,使處于Q點(diǎn)甲溶液達(dá)到飽和狀態(tài)應(yīng)采取降溫的方法
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