小剛采集到一瓶渾濁的河水，他要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水．其實(shí)驗(yàn)過程如圖所示．請(qǐng)回答以下問題．

（1）A物質(zhì)的名稱是　　，操作①的名稱是　　，若經(jīng)過操作①后，所得液體C中仍有渾濁，其原因可能是　　（填寫序號(hào)）；

a．漏斗內(nèi)的濾紙破損  b．漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁  c．漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣

（2）上述凈化水的單一操作中，凈化程度最高的是　　（選填操作①、操作②、操作③）

（3）不論是河水還是純凈水，保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是　　．

（4）硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，生活中可用　　來區(qū)分硬水和軟水，常用　　的方法來降低水的硬度．

  


  答案   分析：

本題主要考查水凈化的知識(shí)，但又和實(shí)際相聯(lián)系，因此要靈活應(yīng)用所學(xué)知識(shí)．

解答：

解：（1）在自來水的生產(chǎn)中一般要先加入絮凝劑，使小顆粒泥塵凝聚成大顆粒，最常用的絮凝劑是明礬；緊接著是過濾，分離出不溶性的固體，所以操作①是過濾，所得液體C中仍有渾濁，可能是濾紙破了或者液面高于濾紙的邊緣，故選a、c；

（2）凈化水操作中，凈化程度最高的是③蒸餾；

（3）保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子；

（4）硬水中含有較多的可溶性鈣、鎂化合物，生活中用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水，會(huì)出現(xiàn)許多浮渣是硬水；常用煮沸的方法來降低水的硬度．

故答案是：（1）明礬；過濾；a、c；

（2）③；

（3）水分子；

（4）肥皂水；煮沸．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列物質(zhì)的應(yīng)用不正確的是（    ）

A．壓縮天然氣做燃料     B．金屬銅用于制導(dǎo)線

C．氮?dú)庥糜谑称贩栏?    D．石灰石中和酸性土壤

 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列A～D是初中化學(xué)中的四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置：

(I)A實(shí)驗(yàn)中用10mL量筒量取6mL蒸餾水，讀數(shù)時(shí)量筒內(nèi)的液體凹液面最低處應(yīng)與A圖中         處(填“a”或“b”)的刻度線保持水平；

(2)B實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是          (填序號(hào))；

①裝置氣密性好；②實(shí)驗(yàn)前夾緊止水夾；③紅磷過量或足量；④冷卻至室溫后再打開止水夾；⑤選用教室內(nèi)的空氣

(3)C實(shí)驗(yàn)中水的作用是                              ：

(4)D實(shí)驗(yàn)試管2中產(chǎn)生的氣體是                   (填名稱)，電解時(shí)常向水中加入少量氫氧化鈉，其目的是                            。電解所發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為                           ，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為                  ·

 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


水是生命之源，也是人類最寶貴的資源。用你學(xué)過的化學(xué)知識(shí)回答下列問題：

（1）（①②每空2分共6分）人類生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水，下圖是自來水廠凈化水的過程示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問題：

①自來水廠生產(chǎn)自來水時(shí)，使用的凈水方法有               （填序號(hào)）。                        

A．沉淀   B．過濾      C．煮沸       D．蒸餾       E．吸附

②取水后加入絮凝劑（明礬）的作用是                     。

③小江同學(xué)想鑒別家里的自來水是否是硬水，需要向自來水樣中加入       ，來判斷。你可以通過            （填煮沸或過濾或吸附）的方法幫他把家里的自來水轉(zhuǎn)化為軟水

④節(jié)約用水人人有責(zé)，請(qǐng)舉出一種節(jié)水的措施                         。

（2）（符號(hào)表達(dá)式2分，共5分）科學(xué)家通過研究氫氣燃燒和電解水實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)了水的組成。其中氫氣燃燒反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為H2+O2H2O，該反應(yīng)類型為              。在完成電解水實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)正極產(chǎn)生了10ml氣體，則負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積是       ml。該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為                。這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)共同說明水是由氫元素和氧元素組成的理論依據(jù)是        。

 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


入秋以來，我縣大部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)都出現(xiàn)了不同程度的旱情（如圖1所示），全縣人民團(tuán)結(jié)一致，共同抗旱．

      

（1）有些村莊打深井取用地下水．檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水，可選用的物質(zhì)是　　；

（2）有些村民取渾濁的坑水作生活用水，有的同學(xué)利用所學(xué)的知識(shí)將渾濁的坑水用簡(jiǎn)易凈水器（如圖2所示）進(jìn)行凈化，其中小卵石、石英砂的作用是　　；活性炭的作用是　吸　．

（3）長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)健康不利，要降低水的硬度，可采取　　的方法．

  

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


（1）原子的構(gòu)成包括原子核和　　兩部分．

（2）某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖是，它屬于　　（填“金屬”或“非金屬”）元素，該原子的核內(nèi)有　　個(gè)質(zhì)子，在化學(xué)反應(yīng)中容易　　電子成為陽離子．

（3）上述原子在元素周期表中的信息如圖，由此可知此原子的相對(duì)原子質(zhì)量約為　　（填整數(shù)），中子數(shù)為　　．

 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列各組物質(zhì)中含有相同原子團(tuán)的是（     ）

A．NH4Cl      NaNO3            B．NaOH        Ca(OH)2     

C．CaCO3      CaSO4            D．KMnO4       K2MnO4  

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):在蠟燭火焰上方罩上一個(gè)冷而干燥的燒杯,觀察燒杯壁上的現(xiàn)象;再將燒杯迅速倒置,向其中加入少量澄清石灰水,振蕩,觀察現(xiàn)象。

對(duì)上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路的描述有以下幾點(diǎn):

①將燒杯罩在火焰上方有利于燃燒產(chǎn)物的匯集;

②用冷的燒杯可使變化過程中產(chǎn)生的水迅速凝結(jié);

③將燒杯迅速倒置可避免產(chǎn)生的氣體向空氣中散逸;

④振蕩有利于產(chǎn)生的氣體與石灰水充分接觸。

對(duì)描述的認(rèn)識(shí)正確的是　(　　)

A.①②正確③④錯(cuò)誤

B.③④正確①②錯(cuò)誤

C.①②③正確④錯(cuò)誤

D.①②③④都正確

  

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


右圖是某葡萄糖酸鋅口服液的標(biāo)簽。根據(jù)題意回答：

  （1）標(biāo)簽上的含鋅6.5mg是指         。

     A．單質(zhì)   B．元素   C．分子  D．原子

  （2）每個(gè)葡萄糖酸鋅分子中共有      個(gè)原子。

  （3）葡萄糖酸鋅的相對(duì)分子質(zhì)量是455，每支該口服液中葡萄糖酸鋅的質(zhì)量是        mg。

××牌口服液

主要成分：葡萄糖酸鋅

 化學(xué)式：C12H22O14Zn

 含鋅量：每支口服液含鋅    

 6.5mg

    

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