入秋以來,我縣大部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)都出現了不同程度的旱情(如圖1所示),全縣人民團結一致,共同抗旱.
(1)有些村莊打深井取用地下水.檢驗地下水是硬水還是軟水,可選用的物質是 ;
(2)有些村民取渾濁的坑水作生活用水,有的同學利用所學的知識將渾濁的坑水用簡易凈水器(如圖2所示)進行凈化,其中小卵石、石英砂的作用是 ;活性炭的作用是 吸 .
(3)長期飲用硬水對健康不利,要降低水的硬度,可采取 的方法.
科目:初中化學 來源: 題型:
近兩年來,我國西南、北方、長江中下游等地先后遭遇大范圍持續(xù)干旱。水是生命之源,我們應該了解水、愛護水資源。
(1)自然界中的水都不是純水,利用沉淀、 、吸附和蒸餾等方法可以凈化水。
(2)有些村莊打深井取用地下水,可用 區(qū)分地下水是軟水還是硬水,常用 的方法來降低水的硬度。
(3)小明同學為了探究水的組成,邀請你一起參加水的電解實驗,發(fā)現兩極上都有氣泡冒出,其中正極與負極上的氣體體積之比約為1:2,經檢驗,正極上產生的氣體是 ,得出水是 由 組成的結論。
(4)“節(jié)約用水,從我做起!闭埬闳闻e一例生活中節(jié)約用水的措施: 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
水是生命之源,人類的日常生活與工農業(yè)生產都離不開水。
(1)某化學興趣小組為了探究“水的凈化”過程,從護城河中取了水樣,觀察到:水樣呈黃色,有異味,渾濁,有固體小顆!,F對水樣進行如下處理:
①向水樣中加入 (填一種絮凝劑的名稱),攪拌,靜置,一段時間后,進行過濾,過濾操作需要用到的玻璃儀器有
A.帶鐵圈的鐵架臺B.酒精燈C.漏斗D.玻璃棒 E.量筒 F.燒杯
實驗后發(fā)現濾液依然渾濁,可能的原因是 濾紙沒有緊貼漏斗內壁(或濾渣堵塞濾紙孔)(寫出一條即可)
②重新過濾后再向濾液中加入活性炭,利用其 吸附性除去水樣中的顏色和異味,該過程屬于 物理(填“物理”或“化學”)變化。減緩水的流速,使得活性炭充分吸附水中的雜質要證明得到的水屬于硬水,可以加入 。日常生活中要降低井水(或自來水)的硬度,同時對其進行消毒殺菌,多采用 的方法。
(2)通過電解水能得到綠色能源——氫氣,氫氣燃燒的符號表達式是 。電解水時,若得到10 mL氫氣,同時能產生 mL的氧氣,據此可以推出水是由 組成。
(3)在電解水的過程中,下列說法不正確的是
A.水分子發(fā)生了改變 B.氫原子和氧原子沒有發(fā)生變化
C.水分子能保持水的化學性質 D.水分子是由氫分子和氧分子構成的
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科目:初中化學 來源: 題型:
根據圖1和圖2回答下列問題。
圖1 自然界水循環(huán)示意圖 圖2 電解水實驗示意圖
(1)分析圖1可知,在水蒸發(fā)的過程中,下列說法正確的是(填字母) ;
A.水分子不斷運動 B.水分子之間間隔不變
C.氫、氧原子不發(fā)生改變 D.水分子大小改變
(2)分析圖2可知,試管A中的氣體為 ;B中的氣體為 ;正極和負極產生的氣體體積之比為 。寫出水通電反應的文字表達式:_________ __ _______,該反應所屬的基本類型為_ ____反應;這個反應說明水是由_ ___和_ 組成的。
(3)在電解水的過程中,下列說法不正確的是(填字母) ;
A.水分子發(fā)生了改變 B.氫原子和氧原子沒有發(fā)生變化
C.水分子可以保持水的化學性質 D.水分子是由氫分子和氧分子構成的
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科目:初中化學 來源: 題型:
小剛采集到一瓶渾濁的河水,他要模擬自來水廠的凈水過程,最終制成蒸餾水.其實驗過程如圖所示.請回答以下問題.
(1)A物質的名稱是 ,操作①的名稱是 ,若經過操作①后,所得液體C中仍有渾濁,其原因可能是 (填寫序號);
a.漏斗內的濾紙破損 b.漏斗下端未靠在燒杯內壁 c.漏斗內液面高于濾紙的邊緣
(2)上述凈化水的單一操作中,凈化程度最高的是 (選填操作①、操作②、操作③)
(3)不論是河水還是純凈水,保持水的化學性質的最小粒子是 .
(4)硬水給生活和生產帶來很多麻煩,生活中可用 來區(qū)分硬水和軟水,常用 的方法來降低水的硬度.
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科目:初中化學 來源: 題型:
核能的合理利用一直是國際關注熱點。已知某種核原料的原子核內含有1個質子和2個中子。下列關于該原子的說法正確的是( )
A. 核電荷數為3 B. 電子總數為2
C. 屬于氫元素 D. 相對原子質量為1
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科目:初中化學 來源: 題型:
近來中國部分地區(qū)出現鎘污染的大米,食用后對人體有害。根據右圖判 斷下列有關鎘的說法中正確的是( )
A.鎘的中子數是48 B.鎘屬于非金屬元素
C.鎘的元素符號是Cd D.
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科目:初中化學 來源: 題型:
日常生活中,我們經常飲用礦泉水。右圖是某飲用天然水部分商標圖,圖中列出了理化指標。這里的鈣、鎂、鉀、鈉指的是 ( )
A.單質 B.原子 C.分子 D.元素
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