11.天天同學(xué)將打磨后的銅片小心的滑入裝有稀硫酸的試管中并仔細(xì)觀察,他一直沒有看到明顯的現(xiàn)象發(fā)生,于是他想到要給試管進(jìn)行加熱試一試,當(dāng)加熱沸騰一段時(shí)間以后,溶液開始變?yōu)樗{(lán)色,同時(shí)還觀察到持續(xù)有較多的氣泡產(chǎn)生,
【提出問題】生成的是什么呢?
【大膽猜想】你的猜測依據(jù)是質(zhì)量守恒定律.
(1)可能是氫氣;(2)可能是氧氣;(3)可能是二氧化硫.
【查閱資料】:2H2SO4(濃)+Cu$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+2H2O+SO2
【實(shí)驗(yàn)方案】
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
收集滿一試管的純凈氣體,用燃著的木條伸入試管內(nèi)氣體沒有燃燒,木條熄滅猜想(1)(2)不成立
將氣體通入裝有澄清石灰水的試管中澄清石灰水變渾濁猜想(3)成立,其反應(yīng)方程式為SO2+Ca(OH)2=CaSO3↓+H2O
【交流與討論】銅與稀硫酸加熱一段時(shí)間后能發(fā)生反應(yīng),針對這一現(xiàn)象的上述猜想與驗(yàn)證,你認(rèn)為下列解釋合理的是(6).
(4)溫度升高增強(qiáng)了金屬銅的活動(dòng)性
(5)升高溫度加快了該化學(xué)反應(yīng)速率
(6)加熱使水分蒸發(fā)后變成了濃硫酸
【拓展思維】通過上述研究,你獲得的新思考是:銅可以和濃硫酸反應(yīng).

分析 探究銅與稀硫酸的反應(yīng),根據(jù)質(zhì)量守恒定律,對猜想的生成物進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證;利用氫氣能燃燒,氧氣能助燃以及信息“SO2與Ca(OH)2反應(yīng)生成難溶的CaSO3”,對實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行分析,從加熱時(shí)溶液的蒸發(fā)分析銅與稀硫酸反應(yīng)的原理即可.

解答 解:【提出問題】依據(jù)質(zhì)量守恒定律可知反應(yīng)前后元素的種類不變可知該氣體還有可能是氧氣;
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】用燃著的木條伸入試管內(nèi)時(shí)如果是氧氣木條會(huì)燃燒的更旺,如果是氫氣則氣體能燃燒,氣體未燃燒,木條熄滅說明(1)(2)均不成立;
依據(jù)題干信息SO2與CO2性質(zhì)相似,與澄清的石灰水反應(yīng)生成難溶性的CaSO3.可設(shè)計(jì)通入石灰水的驗(yàn)證方式,如果石灰水變渾濁,則該氣體是二氧化硫.
【交流與討論】銅不能與稀硫酸反應(yīng),在加熱時(shí)稀硫酸蒸發(fā)掉水濃度增加形成濃硫酸,濃硫酸有很強(qiáng)的強(qiáng)化性,在加熱時(shí)與銅發(fā)生反應(yīng)放出了氣體二氧化硫.
【拓展思維】通過上述研究,你獲得的新思考是:
故答案為:
【提出問題】H2; 質(zhì)量守恒定律;
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】

實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
收集滿一試管的純凈氣體,用燃著的木條伸入試管內(nèi)氣體沒有燃燒,木條熄滅猜想 (1)(2)不成立
將氣體通入 裝有澄清石灰水的試管中澄清石灰水變渾濁猜想(3)成立,其反應(yīng)方程式為 SO2+Ca(OH)2=CaSO3↓+H2O
【交流與討論】(6)
【拓展思維】:銅可以和濃硫酸反應(yīng).

點(diǎn)評(píng) 此題以實(shí)驗(yàn)探究的形式考查學(xué)生提取有用信息的能力,并培養(yǎng)根據(jù)所給信息解決實(shí)際問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.某學(xué)習(xí)小組用下列裝置進(jìn)行CO2的制取及性質(zhì)探究實(shí)驗(yàn).
資料卡片:20℃時(shí),碳酸鈉在乙醇中幾乎不溶解,氫氧化鈉在乙醇中的溶解度為17.3g.20℃時(shí),碳酸鈉、碳酸氫鈉在水中的溶解度分別為21.8g和9.6g.請根據(jù)如圖回答下列問題:
(1)圖中裝置A是用大理石制CO2的裝置,儀器a的名稱是長頸漏斗;裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,在b處檢驗(yàn)是否有CO2逸出的操作是將燃著的木條放在導(dǎo)氣管口.
(2)裝置C中放有干和濕的pH試紙各一張,當(dāng)通入CO2一段時(shí)間后,濕pH試紙顯示pH約為6,干pH試紙顯示pH仍為7,實(shí)驗(yàn)結(jié)論是二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,碳酸顯酸性.
(3)當(dāng)通入CO2一段時(shí)間后,裝置D中觀察到溶液中有白色沉淀(NaHCO3)出現(xiàn),則反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+H2O+Na2CO3═2NaHCO3
(4)當(dāng)通入CO2一段時(shí)間后,裝置E中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是出現(xiàn)白色沉淀,則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.下列說法中正確的是( 。
A.潔凈的空氣、液氨都屬于純凈物
B.可燃物的溫度達(dá)到著火點(diǎn)時(shí)一定能燃燒
C.氧氣能與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng),化學(xué)性質(zhì)比較活潑
D.橡膠手套、棉布圍裙、鈦合金眼鏡架都屬于有機(jī)合成材料

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

9.實(shí)驗(yàn)室有一包固體混合物,可能由Fe(OH)3、KOH、Ba(OH)2、K2CO3、C、Cu、CuO中的三種物質(zhì)組成.某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)為了探究其成分,設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)流程:
請回答下列有關(guān)問題:
(1)無色溶液II中所含陽離子的符號(hào)是H+、K+
(2)有色固體a與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Fe(OH)3+3H2SO4=Fe2(SO43+6H2O.
(3)有色固體b在空氣中加強(qiáng)熱時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO.
(4)這包固體混合物的成分是氫氧化鐵、碳酸鉀、銅.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.在一次化學(xué)實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們將飽和硫酸銅溶液逐滴加到5mL飽和氫氧化鈉溶液中,觀察到以下異常實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:
實(shí)驗(yàn)序號(hào)滴加CuSO4溶液的量實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
第1~6滴產(chǎn)生藍(lán)色沉淀,但振蕩后沉淀消失,形成亮藍(lán)色溶液
第7~9滴產(chǎn)生藍(lán)色沉淀,且沉淀逐漸增多.振蕩后沉淀不消失,很快沉淀逐漸變成黑色
寫出硫酸銅溶液中存在的主要粒子的化學(xué)符號(hào)Cu2+、SO42-、H2O;
若藍(lán)色沉淀是氫氧化銅,寫出生成藍(lán)色沉淀的化學(xué)方程式CuSO4+2NaOH=Na2SO4+Cu(OH)2↓.
【提出問題】實(shí)驗(yàn)①中藍(lán)色沉淀為什么消失?
【查閱資料】
Ⅰ.氫氧化銅在室溫下溫度,70℃~80℃時(shí)分解生成氧化銅.
Ⅱ.銅酸鈉[Na2Cu(OH)4]溶于水,溶液呈亮藍(lán)色.
【猜想與假設(shè)】
Ⅰ.藍(lán)色沉淀消失可能是氫氧化銅發(fā)生分解反應(yīng).
Ⅱ.藍(lán)色沉淀消失可能是氫氧化銅溶解在氫氧化鈉溶液中,形成亮藍(lán)色溶液.
甲同學(xué)認(rèn)為猜想Ⅰ不成立,理由是氫氧化銅分解生成黑色的氧化銅固體.
乙同學(xué)為驗(yàn)證猜想Ⅱ,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn).
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
1號(hào)試管,…
2號(hào)試管,藍(lán)色固體不消失
3號(hào)試管,藍(lán)色固體減少
4號(hào)試管,藍(lán)色固體消失,得到亮藍(lán)色溶液
【解釋與結(jié)論】
(1)1號(hào)試管中現(xiàn)象為藍(lán)色固體不消失.
(2)上述實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是氫氧化銅能溶解在高于20%的NaOH溶液中形成亮藍(lán)色溶液.
【反思與評(píng)價(jià)】
(1)進(jìn)一步查閱資料可知,氫氧化銅在氫氧化鈉溶液中溶解生成銅酸鈉,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+Cu(OH)2=Na2Cu(OH)4
(2)丙同學(xué)推知飽和硫酸銅溶液與飽和氫氧化鈉溶液的反應(yīng)是放熱反應(yīng),他依據(jù)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是藍(lán)色沉淀逐漸變?yōu)楹谏?/div>

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置,回答問題.

(1)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和少量二氧化錳制取氧氣.
①應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A(填標(biāo)號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑..
②可選用C收集氧氣,理由是氧氣不易溶于水;用這一方法收集氧氣時(shí),發(fā)現(xiàn)氧氣中混有較多空氣,可能的原因是試管中的空氣未排干凈(寫1種).
③驗(yàn)證集氣瓶中的氣體是氧氣的方法是將帶火星的木條伸入集氣瓶口,若復(fù)燃,證明是氧氣.
(2)使用B裝置制取氣體,對反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件的要求是反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件不需要加熱.
(3)實(shí)驗(yàn)室一般用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,選用的發(fā)生裝置和收集裝置是BE(填標(biāo)號(hào));檢驗(yàn)集氣瓶中充滿二氧化碳的方法是將一根燃著的木條放在集氣瓶口,觀察木條是否熄滅.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

3.海水是一種重要的資源,利用海水可制取鎂等物質(zhì).有人設(shè)計(jì)如圖實(shí)驗(yàn)流程:

下列說法錯(cuò)誤的是(  )
A.固體B是Mg(OH)2,試劑X為鹽酸
B.操作Ⅰ和操作Ⅲ的操作方式完全相同
C.加入NaOH溶液應(yīng)過量,其目的是使MgCl2完全反應(yīng)
D.處理等量海水,若將NaOH溶液換成石灰乳,既能節(jié)約成本,又能提高鎂的產(chǎn)量

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.2016年5月12日是我國第八個(gè)“防災(zāi)減災(zāi)日”.下列做法或說法不合理的是( 。
A.火災(zāi)發(fā)生后應(yīng)用濕毛巾捂住口鼻迅速逃離,并撥打119
B.撲滅森立大火,可將大火蔓延路線前的一片樹木砍掉,形成隔離帶
C.只要溫度到達(dá)著火點(diǎn),可燃物一定會(huì)燃燒
D.油庫、面粉加工廠、紡織廠等場所要嚴(yán)禁煙火

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.下列能使帶火星木條復(fù)燃的氣體是( 。
A.二氧化碳B.氧氣C.水蒸氣D.稀有氣體

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案