Question

11．天天同學(xué)將打磨后的銅片小心的滑入裝有稀硫酸的試管中并仔細(xì)觀察，他一直沒有看到明顯的現(xiàn)象發(fā)生，于是他想到要給試管進(jìn)行加熱試一試，當(dāng)加熱沸騰一段時(shí)間以后，溶液開始變?yōu)樗{(lán)色，同時(shí)還觀察到持續(xù)有較多的氣泡產(chǎn)生，
【提出問題】生成的是什么呢？
【大膽猜想】你的猜測依據(jù)是質(zhì)量守恒定律．
（1）可能是氫氣；（2）可能是氧氣；（3）可能是二氧化硫．
【查閱資料】：2H₂SO₄（濃）+Cu$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO₄+2H₂O+SO₂↑
【實(shí)驗(yàn)方案】

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
收集滿一試管的純凈氣體，用燃著的木條伸入試管內(nèi)	氣體沒有燃燒，木條熄滅	猜想（1）（2）不成立
將氣體通入裝有澄清石灰水的試管中	澄清石灰水變渾濁	猜想（3）成立，其反應(yīng)方程式為SO2+Ca（OH）2=CaSO3↓+H2O

【交流與討論】銅與稀硫酸加熱一段時(shí)間后能發(fā)生反應(yīng)，針對這一現(xiàn)象的上述猜想與驗(yàn)證，你認(rèn)為下列解釋合理的是（6）．
（4）溫度升高增強(qiáng)了金屬銅的活動(dòng)性
（5）升高溫度加快了該化學(xué)反應(yīng)速率
（6）加熱使水分蒸發(fā)后變成了濃硫酸
【拓展思維】通過上述研究，你獲得的新思考是：銅可以和濃硫酸反應(yīng)．

Answer 1

分析 探究銅與稀硫酸的反應(yīng)，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，對猜想的生成物進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證；利用氫氣能燃燒，氧氣能助燃以及信息“SO₂與Ca（OH）₂反應(yīng)生成難溶的CaSO₃”，對實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行分析，從加熱時(shí)溶液的蒸發(fā)分析銅與稀硫酸反應(yīng)的原理即可．

解答 解：【提出問題】依據(jù)質(zhì)量守恒定律可知反應(yīng)前后元素的種類不變可知該氣體還有可能是氧氣；
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】用燃著的木條伸入試管內(nèi)時(shí)如果是氧氣木條會(huì)燃燒的更旺，如果是氫氣則氣體能燃燒，氣體未燃燒，木條熄滅說明（1）（2）均不成立；
依據(jù)題干信息SO₂與CO₂性質(zhì)相似，與澄清的石灰水反應(yīng)生成難溶性的CaSO₃．可設(shè)計(jì)通入石灰水的驗(yàn)證方式，如果石灰水變渾濁，則該氣體是二氧化硫．
【交流與討論】銅不能與稀硫酸反應(yīng)，在加熱時(shí)稀硫酸蒸發(fā)掉水濃度增加形成濃硫酸，濃硫酸有很強(qiáng)的強(qiáng)化性，在加熱時(shí)與銅發(fā)生反應(yīng)放出了氣體二氧化硫．
【拓展思維】通過上述研究，你獲得的新思考是：
故答案為：
【提出問題】H₂； 質(zhì)量守恒定律；
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
收集滿一試管的純凈氣體，用燃著的木條伸入試管內(nèi)	氣體沒有燃燒，木條熄滅	猜想 （1）（2）不成立
將氣體通入 裝有澄清石灰水的試管中	澄清石灰水變渾濁	猜想（3）成立，其反應(yīng)方程式為 SO2+Ca（OH）2=CaSO3↓+H2O

【交流與討論】（6）
【拓展思維】：銅可以和濃硫酸反應(yīng)．

點(diǎn)評(píng) 此題以實(shí)驗(yàn)探究的形式考查學(xué)生提取有用信息的能力，并培養(yǎng)根據(jù)所給信息解決實(shí)際問題的能力．