【題目】設是定義在R上的奇函數(shù),且對任意a、b,當時,都有.
(1)若,試比較與的大小關(guān)系;
(2)若對任意恒成立,求實數(shù)k的取值范圍.
【答案】(1)(2)
【解析】
試題分析:(1)由,得,所以f(a)+f(-b)>0,由f(x)是定義在R上的奇函數(shù),能得到f(a)>f(b);(2)由f(x)在R上是單調(diào)遞增函數(shù),利用奇偶性、單調(diào)性可把中的符號“f”去掉,分離出參數(shù)k后轉(zhuǎn)化為函數(shù)最值即可解決
試題解析:(1)因為,所以,由題意得:
,所以,又是定義在R上的奇函數(shù),
,
即. ………6分
(2)由(1)知為R上的單調(diào)遞增函數(shù), ………7分
對任意恒成立,
,
即, ………9分
,對任意恒成立,
即k小于函數(shù)的最小值. ………11分
令,則,
. ………12分
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖所示, 平面,四邊形是矩形,,分別是的中點.
(1)求平面和平面所成二面角的大小;
(2)求證: 平面;
(3)當的長度變化時, 求異面直線與所成角的可能范圍.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】5名乒乓球隊員中,有2名老隊員和3名新隊員,現(xiàn)從中選出3名隊員排成1、2、3號參加團體比賽,則入選的3名隊員中至少有一名老隊員,且1、2號中至少有1名新隊員的排法有( )種
A. 72 B. 63 C. 54 D. 48
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】育才高中為了推進新課程改革,滿足不同層次學生的需求,決定在每周的周一、周三、周五的課外活動期間同時開設“茶藝”、“模擬駕駛”、“機器人制作”、“數(shù)學與生活”和“生物與環(huán)境”選修課,每位有興趣的同學可以在任何一天參加任何一門科目.(規(guī)定:各科達到預先設定的人數(shù)時稱為滿座,否則稱為不滿座)統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明,各選修課各天的滿座的概率如下表:
生物與環(huán)境 | 數(shù)學與生活 | 機器人制作 | 模擬駕駛 | 茶藝 | |
周一 | |||||
周三 | |||||
周五 |
(1)求茶藝選修課在周一、周三、周五都不滿座的概率;
(2)設周三各選修課中滿座的科目數(shù)為,求隨機變量的分布列和數(shù)學期望.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)為奇函數(shù),且相鄰兩對稱軸間的距離為.
(1)當時,求的單調(diào)遞減區(qū)間;
(2)將函數(shù)的圖象沿軸方向向右平移個單位長度,再把橫坐標縮短到原來的(縱坐標不變),得到函數(shù)的圖象.當時,求函數(shù)的值域.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知某幾何體的俯視圖是如圖所示的矩形,正視圖(或稱主視圖)是一個底邊長為8、高為4的等腰三角形,側(cè)視圖(或稱左視圖)是一個底邊長為6、高為4的等腰三角形.
(1)求該幾何體的體積;
(2)求該幾何體的側(cè)面積.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】(2016~2017安徽蚌埠高二期中)三條兩兩平行的直線可以確定平面的個數(shù)為
( )
A. 0 B. 1
C. 0或1 D. 1或3
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