12．綜合實驗探究題
實驗室常用下列裝置制取收集氣體，根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題

①寫出標(biāo)號儀器名稱①長頸漏斗 ②集氣瓶
②同學(xué)小張用氯酸鉀制取氧氣，他選擇上述裝置A和D或E，（填字母）進(jìn)行組裝，其化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．
③實驗室制取CO2時，選用的發(fā)生裝置只能選用B，試猜想 CO2的反應(yīng)物狀態(tài)為固體和液體．
④CNG是壓縮天然氣的簡稱，主要成分是甲烷，是一種無色、無味、密度比空氣小，難溶于小，實驗室用加熱無水醋酸鈉固體和堿石灰的方法制取的，請猜想，制取甲烷氣體選擇上述B為發(fā)生裝置，若用F裝置收集時，其操作為先由a灌滿水，再由b口灌氣．

分析 ①據(jù)常用儀器 回答；
②氧氣的密度比空氣大、不易溶于水，所以可用向上排空氣法或排水法收集，根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件來選擇制取裝置，并書寫表達(dá)式；
③發(fā)生裝置的選定與反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件有關(guān)；
④根據(jù)制取氣體的反應(yīng)物狀態(tài)、反應(yīng)條件、氣體的性質(zhì)可以選擇發(fā)生裝置和收集裝置．

解答 解：①標(biāo)號儀器分別是長頸漏斗和集氣瓶；
②氧氣的密度比空氣大、不易溶于水，所以可用向上排空氣法或排水法收集，氯酸鉀在二氧化錳作催化劑加熱的條件下分解為氯化鉀和氧氣，故選擇裝置A，文字表達(dá)式為：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣；
③發(fā)生裝置的選定與反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件有關(guān)，發(fā)生裝置只能選用B，說明藥品的狀態(tài)為固體和液體；
④實驗室可用無水醋酸鈉固體和固體堿石灰加熱制取甲烷氣體，故選用固體加熱裝置作為發(fā)生裝置；甲烷的密度比空氣小，能選用向下排空氣法收集；不溶于水，可以用排水法收集，若用F裝置收集時，其操作為先由a端灌滿水，再由b口灌氣．
故答案為：①長頸漏斗和集氣瓶；
②A；D；E；氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣；
③固體和液體；
④B；a；b．

點評 據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置，據(jù)氣體的密度和溶解性選擇收集裝置，據(jù)反應(yīng)原理書寫表達(dá)式．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)物質(zhì)分類正確的是（　　）
A．CH4，CH3CH2OH，Ca（HCO3）2，H2CO3都是有機(jī)物
B．純凈空氣、純凈鹽酸、海水都是混合物
C．氯酸鉀、高錳酸鉀、二氧化錳、五氧化二磷都是氧化物
D．稀有氣體、由一種元素組成的物質(zhì)、汞、白磷都是單質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．以下有關(guān)氧氣的實驗有錯誤的是（　�。�
A．
硫在氧氣中燃燒		B．
鐵絲在氧氣中燃燒
C．
木炭在氧氣中燃燒		D．
檢驗氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．根據(jù)下列實驗裝置圖，回答有關(guān)問題（裝置填字母）．

（1）若用A裝置制取氧氣，其反應(yīng)的符號表達(dá)式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；若用B裝置制取氧氣，從長頸漏斗中加入的物質(zhì)是過氧化氫溶液，其反應(yīng)的符號表達(dá)式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（2）用F裝置收集氧氣，氧氣從a端進(jìn)入（填“a”或“b”）．檢驗是否收集滿的方法是將帶火星的木條放在b口處，木條復(fù)燃，證明氧氣滿了．
（3）一氧化氮氣體難溶于水，在空氣中容易發(fā)生下列反應(yīng)2NO+O2═2NO2，則收集一氧化氮氣體時只能選擇的裝置是C．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．現(xiàn)有實驗室制取氣體的部分裝置，請結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識，回答有關(guān)問題：

（1）請寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱：a試管 c集氣瓶
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A（填“字母”），該裝置還需做的一點改動是在試管口放一團(tuán)棉花，
請寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（3）實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣，可用的發(fā)生裝置是B（填“字母”），請寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，其中二氧化錳起催化作用．若用D裝置收集氧氣，試寫出驗滿的方法（操作過程、現(xiàn)象、結(jié)論）將帶火星的木條放在集氣瓶瓶口，木條復(fù)燃，證明氧氣已收集滿．用F裝置收集氧氣時，氧氣應(yīng)從n進(jìn)入（填m或n）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．請按要求用相應(yīng)的化學(xué)符號填空．
①兩個氫分子2H2    
②3個鎂離子3Mg2+
③五個氫氧根離子5OH-
④KMnO4中錳元素的化合價K$\stackrel{+7}{Mn}$O4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．（1）掌握化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的關(guān)鍵．用化學(xué)用語填空：
①2個硫原子2S； ②4個氫氧根離子4OH-；③2個氮分子2N2；
④兩個水分子4H2O；⑤氬氣Ar．
（2）如圖是某化學(xué)反應(yīng)前后的微觀模擬圖，請根據(jù)圖示回答：

①該化學(xué)反應(yīng)中，參加反應(yīng)的“”和“”與反應(yīng)后生成的“”各粒子間的個數(shù)比為2：1：2；
②該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為化合反應(yīng)；
③請用分子和原子的觀點來解釋化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)：在化學(xué)變化中，分子可分，原子不可分．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．圖表資料可以為我們提供很多信息．下列說法不正確的是（　　）
A．根據(jù)酸、堿、鹽的溶解性表能判斷復(fù)分解反應(yīng)能否進(jìn)行
B．根據(jù)金屬活動性順序，判斷金屬是否容易被鹽酸腐蝕
C．從元素周期表中查找元素的原子序數(shù)、元素符號、相對原子質(zhì)量
D．根據(jù)原子的結(jié)構(gòu)示意圖，可以判斷原子核內(nèi)中子數(shù)的多少

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．第28屆“中國水周的主題為“節(jié)約水資源，保障水安全．”
（1）下列關(guān)于水的說法中，不正確的有②④（填序號）．
①水是由氫元素和氧元素組成的化合物　  ②清澈、透明的泉水是純凈物
③合理施用農(nóng)藥、化肥，以減少水體污染�、軐⒒钚蕴糠湃胗菜锌墒蛊滠浕�
⑤洗菜、洗衣后的水用來澆花、沖洗廁所
（2）自然界中的水一般要凈化后才能使用．常用的凈化方法有吸附、過濾、蒸餾等．實驗室中進(jìn)行過濾操作時，需用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和漏斗．
（3）圖表示自來水消毒過程中發(fā)生的一個反應(yīng)的微觀過程：

①上述物質(zhì)中，C的化學(xué)式是HCl；
②物質(zhì)D中一定含有的元素是H、Cl、O（填元素符號）．
（4）如圖為電解水的實驗裝置圖．寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
①通電一段時間后，玻璃管1和2中收集到的氣體的體積比約為1：2，但在實驗中所得數(shù)據(jù)略小于該值．針對這一現(xiàn)象推測原因，你認(rèn)為可能的原因是ABC．
A．生成氧氣一端的裝置氣密性不好
B．相同條件下，在水中溶解的氧氣比氫氣稍多
C．連接生成氧氣一端的電極被氧化，消耗了一部分氧氣
D．實驗所得數(shù)據(jù)與理論值相差不多，可認(rèn)為實驗已經(jīng)成功
②圖中a、b、c表示電解水時，反應(yīng)實質(zhì)的微觀示意圖，其正確的順序是bca．該過程中不變的微粒是H、O（填符號）．

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