下列說法正確的是（　�。�
A、決定元素種類的是中子數(shù)
B、分子是化學(xué)變化中的最小粒子
C、原子不可以再分
D、分子、原子、離子都可以直接構(gòu)成物質(zhì)
考點：元素的概念,分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系,原子的定義與構(gòu)成,分子的定義與分子的特性
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：解：A、根據(jù)元素概念分析；
B、根據(jù)原子是化學(xué)變化中的最小微粒分析；
C、根據(jù)原子的構(gòu)成分析；
D、根據(jù)構(gòu)成物質(zhì)的微粒分析；
解答：解：A、由元素的定義可知決定元素種類的是核電荷數(shù)或核內(nèi)質(zhì)子數(shù)，故說法錯誤．
B、原子是化學(xué)變化中的最小微粒，故說法錯誤；
C、原子可以分解為原子核和電子，故說法錯誤；
D、分子、原子、離子都是構(gòu)成的物質(zhì)的微粒，都可以直接構(gòu)成物質(zhì)，故說法正確；
故答案為：D．
點評：本題難度不大，解答本題要熟練掌握元素的概念、微粒的特性及構(gòu)成等基礎(chǔ)知識．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)在空氣中燃燒，主要現(xiàn)象描述錯誤的是（　　）
A、紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙
B、甲烷燃燒產(chǎn)生藍色火焰
C、硫燃燒產(chǎn)生藍紫色火焰
D、CO燃燒產(chǎn)生藍色火焰

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法中正確的是（　　）
A、H2的摩爾質(zhì)量是2g
B、H2的摩爾質(zhì)量是2g/mol
C、H2的質(zhì)量是2g
D、1摩爾H2的質(zhì)量是2g/mol

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列圖象不能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是（　　）

A
B
C
D
A、電解水一段時間
B、加熱一定量高錳酸鉀固體
C、加熱氯酸鉀制氧氣
D、實驗室利用雙氧水制取氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

回顧實驗室制取O2的實驗，我們可知：研究實驗室制取氣體的一般順序：
（1）首先研究生成該氣體的化學(xué)反應(yīng)原理；
（2）然后根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件選擇并安裝實驗儀器，而且一定要檢查
 
；
（3）根據(jù)收集氣體的
 
和
 
確定氣體的收集方法；
（4）圖中是制氧氣的兩套裝置，按要求回答：
①加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣的化學(xué)方程式為
 
；制得氧氣后，剩余固體是氯化鉀（易溶于水）和二氧化錳（難溶于水）的混合物，將它們分離后可回收使用．分離時，先將混合物放在燒杯中，加適量
 
并
 
；將所得的懸濁液進行
 
，可得到
 
；將濾液進行
 
，可得到
 
．
②實驗室用過氧化氫和二氧化錳制氧氣可選
 
（圖A或B），原因
 
．
③某興趣小組取120克過氧化氫溶液在3克二氧化錳的作用下反應(yīng)，反應(yīng)一段時間后測得容器中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為119.8克．試計算：
（A）該實驗中生成氧氣的質(zhì)量為
 
克，物質(zhì)的量
 
摩爾．
（B）根據(jù)化學(xué)方程式列式計算參加反應(yīng)的過氧化氫的物質(zhì)的量．
④硫化氫（H2S）是一種具有臭雞蛋氣味的氣體，其密度比空氣的密度大，且能溶于水形成氫硫酸．實驗室通常用塊狀固體硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸（H2SO4）混合，在常溫下發(fā)生反應(yīng)生成硫酸亞鐵和硫化氫氣體．試回答：
（A）實驗室制取硫化氫的化學(xué)反應(yīng)方程式為：
 
．
（B）制取硫化氫氣體的發(fā)生裝置可以選用
 
（圖A或B）；
（C）收集硫化氫氣體可用
 
法．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)圖1裝置圖，回答問題：
（1）寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱：a
 
、b
 
；
（2）用氯酸鉀制取并收集氧氣時，可選用的裝置是
 
（填序號）；實驗結(jié)束之后，先將導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈的原因是
 
．
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時有如下操作步驟：①點燃酒精燈 ②連接儀器，檢查裝置的氣密性 ③裝藥品，將試管固定在鐵架臺上 ④用排水集氣法收集 ⑤把導(dǎo)氣管撤離水面 ⑥熄滅酒精燈．其中操作順序正確的是
 

A．②③①④⑥⑤B．②③①④⑤⑥C．⑤③②①④⑥D(zhuǎn)．③①②④⑥⑤
（4）如果用裝置E收集氧氣如何驗滿？
 
．
（5）如果用圖2裝置來收集氧氣，氧氣應(yīng)從
 
端進入（填“a”或“b”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有一瓶無色的氣體，可能是氧氣、空氣或二氧化碳中的一種，請你設(shè)計實驗方案進行鑒別．
實 驗 操 作實 驗 現(xiàn) 象結(jié)論
 
 
 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化肥施用不當(dāng)是引起水源污染的原因之一，我們必須學(xué)會科學(xué)施肥的方法．某生產(chǎn)碳酸氫銨（NH4HCO3） 化肥的企業(yè)，作了一個如圖所示的大型戶外廣告．
根據(jù)相關(guān)信息回答下列問題：
（1）請你通過計算（寫出計算過程）判斷該廣告是否屬于虛假廣告．
（2）經(jīng)過質(zhì)量監(jiān)督部門檢測發(fā)現(xiàn)該化肥的含氮量為17.5%，則其中NH4HCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列化學(xué)用語和名稱不相符的一組是（　　）
A、N2（1個氮分子）
B、2N （2個氮原子）
C、2CO2（2個二氧化碳分子）
D、Al （氯元素）

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