5.將下列固體分別放入水中,溶液溫度明顯降低的是( 。
A.燒堿B.硝酸銨C.生石灰D.食鹽

分析 根據(jù)物質(zhì)溶于水放熱還是吸熱來(lái)考慮本題,知道常見放熱物質(zhì)有哪些?常見吸熱物質(zhì)有哪些?并能靈活運(yùn)用.

解答 解:A、燒堿溶于水放熱,溶液溫度升高,故錯(cuò)誤;
B、硝酸銨溶于水吸收熱量,溶液溫度明顯降低,故正確;
C、生石灰溶于水,與水反應(yīng)放出大量的熱,溶液溫度升高,故錯(cuò)誤;
D、食鹽溶于水既不吸熱也不放熱,溫度基本保持不變.故錯(cuò)誤.
故選B

點(diǎn)評(píng) 通過(guò)回答本題知道了溶于水吸熱和放熱的常見物質(zhì):常見的溶于水放熱的有:濃硫酸、生石灰、氫氧化鈉固體.常見吸熱的有:硝酸銨.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

15.如圖是治理汽車尾氣反應(yīng)的微觀過(guò)程.圖中單質(zhì)是N2(填化學(xué)式);該反應(yīng)前后化合價(jià)沒(méi)有發(fā)生變化的元素為氧元素,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NO+2CO$\frac{\underline{\;催化加\;}}{\;}$2CO2+N2

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室,同學(xué)們能夠?qū)W會(huì)最基本的操作.如圖實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
A.
   點(diǎn)燃酒精燈
B.
  傾倒液體
C.
   稱量固體
D.
       過(guò)濾

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.20℃時(shí),要使硝酸鉀不飽和溶液,變?yōu)轱柡腿芤海刹扇∠铝写胧┲械模ā 。?table class="qanwser">A.溫度升高至60℃B.加入硝酸鉀固體C.加入水D.加入20℃硝酸鉀飽和溶液

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.把少量下列物質(zhì)分別放入水中,充分?jǐn)嚢,可以得到溶液的是( 。?table class="qanwser">A.硝酸鉀B.牛奶C.冰塊D.花生油

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列滅火方法中,利用“降低溫度至著火點(diǎn)以下”這一原理的是( 。
A.熄滅燃?xì)庠罨鹧鏁r(shí),關(guān)閉閥門
B.堆放雜物的紙箱著火時(shí),可用水澆滅
C.森林著火時(shí),將大火蔓延路線的一片樹木砍掉
D.野炊完畢后用沙子將火蓋滅

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.堿式碳酸鎂高溫能分解,可用于鎂鹽制備,制藥工業(yè)等.其組成一般以xMgCO3•yMg(OH)2•zH2O表示.
Ⅰ.研究其分解產(chǎn)物
(1)取樣高溫灼燒,檢測(cè)到有二氧化碳和水生成,充分反應(yīng)后,得到白色固體,由此推斷生成物中肯定不含金屬鎂及單質(zhì)碳,理由是鎂是銀白色的固體,碳是黑色的固體.
(2)檢驗(yàn)生成物中是否含有碳酸鎂、氫氧化鎂.
操作現(xiàn)象結(jié)論
取適量生成物置于試管中,加入鹽酸,沒(méi)有氣泡產(chǎn)生.生成物中不含碳酸鎂.
取適量生成物置于試管中,加入熱水,滴入酚酞試液,觀察到溶液不變色現(xiàn)象.生成物中不含氫氧化鎂.
(3)用酚酞試液檢驗(yàn)是否存在氫氧化鎂不能用冷水代替熱水是因?yàn)闅溲趸V在冷水中很難溶解.綜合上述實(shí)驗(yàn)推斷堿式碳酸鎂的分解產(chǎn)物為二氧化碳、水和氧化鎂.
Ⅱ.測(cè)定堿式碳酸鎂中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
按圖一進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
①量氣管中裝有飽和碳酸氫鈉溶液,不能用水代替是因?yàn)槎趸寄苋苡谒粲孟←}酸代替稀硫酸,則測(cè)出碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將偏大(填“偏大”、“偏小”或“無(wú)影響”).
②實(shí)驗(yàn)中共消耗稀硫酸20mL,根據(jù)所測(cè)數(shù)據(jù)求得生成氣體的質(zhì)量為1.32g,則進(jìn)入量氣管的氣體體積為670mL,碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9.9%.(實(shí)驗(yàn)條件下CO2密度為1.97g/L)

Ⅲ.確定堿式碳酸鎂的組成
設(shè)計(jì)如圖二裝置,并按下述步驟操作.
步驟1:檢查裝置的氣密性,將36.4g樣品置于試管中,稱量裝置B的質(zhì)量為192g.
步驟2:加熱裝置A直至樣品完全反應(yīng).
步驟3:用止水夾夾緊裝置A和裝置B間膠皮管,停止加熱,冷卻至室溫.
步驟4:稱量裝置B的質(zhì)量為199.2g.
(1)裝置B中物質(zhì)為濃硫酸,裝置C的作用為吸收二氧化碳.判斷樣品完全反應(yīng)的方法:當(dāng)觀察到裝置B中無(wú)氣體產(chǎn)生,則樣品已完全反應(yīng).
(2)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)求出堿式碳酸鎂的化學(xué)式,寫出計(jì)算過(guò)程.
Ⅵ.有人說(shuō)“加熱堿式碳酸鎂最后階段固體質(zhì)量減少是因?yàn)樯啥趸肌笔钦娴膯幔?br />另取一定量堿式碳酸鎂樣品在空氣中加熱,測(cè)出樣品的固體殘留率($\frac{固體樣品的剩余質(zhì)量}{固體樣品的起始質(zhì)量}$×100%)隨溫度的變化如圖三所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
①0至t1過(guò)程中固體質(zhì)量保持不變的原因是溫度沒(méi)有達(dá)到堿石碳酸鎂分解的溫度.
②分析圖象數(shù)據(jù)判定該說(shuō)法是假的(填“真的”或“假的”),判定理由是若加熱3.64g堿式碳酸鎂溫度從t3至t4段固體減少質(zhì)量為3.64g×85.2%-3.64g×48.9%=1.32g與實(shí)驗(yàn)中生成二氧化碳質(zhì)量相等.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列生活中的現(xiàn)象,可用分子的知識(shí)解釋,其中正確的是(  )
選項(xiàng)相關(guān)說(shuō)法解釋
A墻內(nèi)開花墻外可嗅到花香分子有香味
B氧氣變成液氧分子變小了
C20毫升酒精和20毫升水混合體積小于40毫升分子間有間隔
D體溫計(jì)內(nèi)水銀柱高度會(huì)隨溫度發(fā)生變化原子的大小隨溫度發(fā)生變化
A.AB.BC.CD.D

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.根據(jù)如圖裝置,結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題

(1)標(biāo)號(hào)儀器①的名稱是酒精燈
(2)化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑驗(yàn)滿的方法是將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了.若將收集的氣體通入紫色石蕊試液中,產(chǎn)生的現(xiàn)象是紫色石蕊試液變成紅色.
(3)實(shí)驗(yàn)室可用無(wú)水醋酸鈉固體和固體燒堿制取甲烷,通常情況下甲烷密度比空氣小,難溶于水.
實(shí)驗(yàn)室制取甲烷可選擇的發(fā)生裝置是A (填字母),欲收集干燥的甲烷氣體可選用D裝置(填字母);甲烷的使用有效的改善了空氣質(zhì)量,其完全燃燒的化學(xué)方程式是CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O+CO2
(4)32g甲烷完全燃燒,生成二氧化碳的質(zhì)量是多少?

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案