5．將下列固體分別放入水中，溶液溫度明顯降低的是（　�。�
A．燒堿B．硝酸銨C．生石灰D．食鹽

分析 根據(jù)物質(zhì)溶于水放熱還是吸熱來(lái)考慮本題，知道常見放熱物質(zhì)有哪些？常見吸熱物質(zhì)有哪些？并能靈活運(yùn)用．

解答 解：A、燒堿溶于水放熱，溶液溫度升高，故錯(cuò)誤；
B、硝酸銨溶于水吸收熱量，溶液溫度明顯降低，故正確；
C、生石灰溶于水，與水反應(yīng)放出大量的熱，溶液溫度升高，故錯(cuò)誤；
D、食鹽溶于水既不吸熱也不放熱，溫度基本保持不變．故錯(cuò)誤．
故選B

點(diǎn)評(píng) 通過(guò)回答本題知道了溶于水吸熱和放熱的常見物質(zhì)：常見的溶于水放熱的有：濃硫酸、生石灰、氫氧化鈉固體．常見吸熱的有：硝酸銨．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．如圖是治理汽車尾氣反應(yīng)的微觀過(guò)程．圖中單質(zhì)是N2（填化學(xué)式）；該反應(yīng)前后化合價(jià)沒(méi)有發(fā)生變化的元素為氧元素，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NO+2CO$\frac{\underline{\;催化加\;}}{\;}$2CO2+N2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，同學(xué)們能夠?qū)W會(huì)最基本的操作．如圖實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A．
   點(diǎn)燃酒精燈		B．
  傾倒液體		C．
   稱量固體		D．
       過(guò)濾

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．20℃時(shí)，要使硝酸鉀不飽和溶液，變?yōu)轱柡腿芤海刹扇∠铝写胧┲械模ā　。?table class="qanwser">A．溫度升高至60℃B．加入硝酸鉀固體C．加入水D．加入20℃硝酸鉀飽和溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．把少量下列物質(zhì)分別放入水中，充分?jǐn)嚢�，可以得到溶液的是（　�。?table class="qanwser">A．硝酸鉀B．牛奶C．冰塊D．花生油

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列滅火方法中，利用“降低溫度至著火點(diǎn)以下”這一原理的是（　�。�
A．熄滅燃?xì)庠罨鹧鏁r(shí)，關(guān)閉閥門
B．堆放雜物的紙箱著火時(shí)，可用水澆滅
C．森林著火時(shí)，將大火蔓延路線的一片樹木砍掉
D．野炊完畢后用沙子將火蓋滅

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．堿式碳酸鎂高溫能分解，可用于鎂鹽制備，制藥工業(yè)等．其組成一般以xMgCO3•yMg（OH）2•zH2O表示．
Ⅰ．研究其分解產(chǎn)物
（1）取樣高溫灼燒，檢測(cè)到有二氧化碳和水生成，充分反應(yīng)后，得到白色固體，由此推斷生成物中肯定不含金屬鎂及單質(zhì)碳，理由是鎂是銀白色的固體，碳是黑色的固體．
（2）檢驗(yàn)生成物中是否含有碳酸鎂、氫氧化鎂．
操作現(xiàn)象結(jié)論
①取適量生成物置于試管中，加入鹽酸，沒(méi)有氣泡產(chǎn)生．生成物中不含碳酸鎂．
②取適量生成物置于試管中，加入熱水，滴入酚酞試液，觀察到溶液不變色現(xiàn)象．生成物中不含氫氧化鎂．
（3）用酚酞試液檢驗(yàn)是否存在氫氧化鎂不能用冷水代替熱水是因?yàn)闅溲趸V在冷水中很難溶解．綜合上述實(shí)驗(yàn)推斷堿式碳酸鎂的分解產(chǎn)物為二氧化碳、水和氧化鎂．
Ⅱ．測(cè)定堿式碳酸鎂中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
按圖一進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
①量氣管中裝有飽和碳酸氫鈉溶液，不能用水代替是因?yàn)槎趸寄苋苡谒粲孟←}酸代替稀硫酸，則測(cè)出碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將偏大（填“偏大”、“偏小”或“無(wú)影響”）．
②實(shí)驗(yàn)中共消耗稀硫酸20mL，根據(jù)所測(cè)數(shù)據(jù)求得生成氣體的質(zhì)量為1.32g，則進(jìn)入量氣管的氣體體積為670mL，碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9.9%．（實(shí)驗(yàn)條件下CO2密度為1.97g/L）

Ⅲ．確定堿式碳酸鎂的組成
設(shè)計(jì)如圖二裝置，并按下述步驟操作．
步驟1：檢查裝置的氣密性，將36.4g樣品置于試管中，稱量裝置B的質(zhì)量為192g．
步驟2：加熱裝置A直至樣品完全反應(yīng)．
步驟3：用止水夾夾緊裝置A和裝置B間膠皮管，停止加熱，冷卻至室溫．
步驟4：稱量裝置B的質(zhì)量為199.2g．
（1）裝置B中物質(zhì)為濃硫酸，裝置C的作用為吸收二氧化碳．判斷樣品完全反應(yīng)的方法：當(dāng)觀察到裝置B中無(wú)氣體產(chǎn)生，則樣品已完全反應(yīng)．
（2）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)求出堿式碳酸鎂的化學(xué)式，寫出計(jì)算過(guò)程．
Ⅵ．有人說(shuō)“加熱堿式碳酸鎂最后階段固體質(zhì)量減少是因?yàn)樯啥趸肌笔钦娴膯幔?br />另取一定量堿式碳酸鎂樣品在空氣中加熱，測(cè)出樣品的固體殘留率（$\frac{固體樣品的剩余質(zhì)量}{固體樣品的起始質(zhì)量}$×100%）隨溫度的變化如圖三所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
①0至t1過(guò)程中固體質(zhì)量保持不變的原因是溫度沒(méi)有達(dá)到堿石碳酸鎂分解的溫度．
②分析圖象數(shù)據(jù)判定該說(shuō)法是假的（填“真的”或“假的”），判定理由是若加熱3.64g堿式碳酸鎂溫度從t3至t4段固體減少質(zhì)量為3.64g×85.2%-3.64g×48.9%=1.32g與實(shí)驗(yàn)中生成二氧化碳質(zhì)量相等．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列生活中的現(xiàn)象，可用分子的知識(shí)解釋，其中正確的是（　　）
選項(xiàng)相關(guān)說(shuō)法解釋
A墻內(nèi)開花墻外可嗅到花香分子有香味
B氧氣變成液氧分子變小了
C20毫升酒精和20毫升水混合體積小于40毫升分子間有間隔
D體溫計(jì)內(nèi)水銀柱高度會(huì)隨溫度發(fā)生變化原子的大小隨溫度發(fā)生變化
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．根據(jù)如圖裝置，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題

（1）標(biāo)號(hào)儀器①的名稱是酒精燈
（2）化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑驗(yàn)滿的方法是將一根燃著的木條平放在集氣瓶口，木條熄滅，證明滿了．若將收集的氣體通入紫色石蕊試液中，產(chǎn)生的現(xiàn)象是紫色石蕊試液變成紅色．
（3）實(shí)驗(yàn)室可用無(wú)水醋酸鈉固體和固體燒堿制取甲烷，通常情況下甲烷密度比空氣小，難溶于水．
實(shí)驗(yàn)室制取甲烷可選擇的發(fā)生裝置是A （填字母），欲收集干燥的甲烷氣體可選用D裝置（填字母）；甲烷的使用有效的改善了空氣質(zhì)量，其完全燃燒的化學(xué)方程式是CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O+CO2．
（4）32g甲烷完全燃燒，生成二氧化碳的質(zhì)量是多少？

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