【題目】(一)、如圖是“空氣中氧氣體積分數(shù)測定”實驗的改進裝置.主要操作是:在實際容積為150mL的集氣瓶里,先裝進50mL的水,再按圖連接好儀器,按下熱的玻璃棒,白磷立即被點燃.(白磷40℃即燃燒,燃燒產(chǎn)物與紅磷相同且易與水反應(yīng)生成磷酸)

(1)該實驗中白磷需稍過量,目的是______

(2)白磷從燃燒到熄滅、冷卻的過程中,集氣瓶內(nèi)水面的變化是_______;若實驗成功,最終集氣瓶中水的體積約為_____mL.

(3)該實驗還可推論出氮氣的性質(zhì)是:氮氣_____(填難或易)溶于水,其化學(xué)性質(zhì)(填“活潑”或“不活潑”).______

(4)集氣瓶里預(yù)先裝進的50mL水,在實驗過程中起到的作用有_____(填寫序號)

A.加快集氣瓶內(nèi)氣體冷卻 B.液封導(dǎo)氣管末端以防氣體逸出 C.吸收五氧化二磷.

(二).實驗是科學(xué)探究的重要方法.如圖是測定空氣中氧氣含量實驗的兩套裝置圖,請結(jié)合圖示回答有關(guān)問題.

(1)根據(jù)下表提供的實驗數(shù)據(jù),完成下表

硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積

反應(yīng)前注射器中空氣體積

反應(yīng)后注射器中氣體體積

實驗測得空氣中氧氣的體積分數(shù)

25mL

15mL

9mL

______

(2)裝置一和裝置二中氣球的位置不同,我覺得裝置二更合理,理由是_____

(3)若實驗測得的結(jié)果偏小(氧氣的體積分數(shù)小于21%),可能的原因有哪些?__________

【答案】 使氧氣充分反應(yīng) 水面上升 70 不活潑 A B C 15% 有利于氧氣充分反應(yīng) 銅不足(或漏氣)

【解析】(一) (1)根據(jù)測定空氣中氧氣的含量使,集氣瓶內(nèi)氧氣不能有剩余分析;

(2) 根據(jù)白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中裝置內(nèi)的壓強的變化分析,根據(jù)空氣中氧氣含量考慮;

(3)根據(jù)氮氣不燃燒也不支持燃燒且難溶于水解答;

(4) 根據(jù)集氣瓶中水可以使瓶內(nèi)形成密封體系考慮;

(二) (1)注射器內(nèi)氣體減少的量就是氧氣的量;

(2)從兩種裝置的區(qū)別分析;

(3)根據(jù)測定空氣中氧氣體積分數(shù)的實驗原理、注意事項分析解答。

解:(一) (1) 該實驗中白磷需稍過量,目的是使氧氣充分反應(yīng);

(2)白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中,瓶內(nèi)的壓強先增大,后又降低,因此瓶內(nèi)水面的變化是先下降,后上升;由于空氣中氧氣約占空氣體積的五分之一,容積為150mL的集氣瓶里,先裝進50mL的水,所以空氣體積是100mL,所以氧氣占著20mL,所以最后集氣瓶中水的體積約為50mL+20mL=70mL;

(3)該實驗還可推論出氮氣的性質(zhì)是:氮氣難溶于水,其化學(xué)性質(zhì)不活潑;

(4)集氣瓶內(nèi)預(yù)先裝入適量的水,使白磷燃燒時集氣瓶內(nèi)氣壓不會過度增大,不至于使集氣瓶中氣體受熱膨脹而逸出。同時還可以加快集氣瓶冷卻,緩沖集氣瓶內(nèi)氣壓的驟然升高,故選ABC;

(二)(1)根據(jù)題中提供的信息,測得空氣中氧氣的體積分數(shù)為(15ml-9ml)÷(25ml+15ml)×100%=15%;

(2)裝置一和裝置二的設(shè)計裝置二更合理,理由為能讓空氣更易流通,全部通過銅粉,有利于氧氣充分反應(yīng);

(3)測量的結(jié)果偏小的原因為銅粉的量不足,或末等裝置完全冷卻到室溫就讀數(shù)等。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)用下圖裝置測定空氣中氧氣的體積分數(shù).請你填寫有關(guān)空格:

(1)該實驗中,紅磷需稍過量,目的是_____________________,其燃燒的文字表達式或化學(xué)方程式是____________________________。

(2)待該物質(zhì)熄滅并冷卻后,打開彈簧夾觀察到的現(xiàn)象是_____________________。

(3)實驗后發(fā)現(xiàn)測定出的空氣中氧氣的體積分數(shù)小于l5,這可能是由什么 原因引起的?________________(寫一點即可)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小潔和小星兩位同學(xué),共同做了水的電解實驗,并驗證了兩極的氣體,有下列對話,其中正確的是

A. 小潔說:“正極產(chǎn)生的氣體體積比負極多”

B. 小星說:“負極產(chǎn)生的氣體體積比正極多”

C. 小潔說:“正極產(chǎn)生的氣體能夠被點燃”

D. 小星說:“負極上的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃”

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】陳緯同學(xué)將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中,先加入明礬粉末攪拌溶解,靜置一會后,用下圖所示的裝置進行過濾,請問:

(1)明礬一種是 劑 ,圖中還缺少的一種儀器是 ;其作用是 。

(2)過濾后觀察發(fā)現(xiàn),濾液仍然渾濁。可能有(至少寫兩種):

3)改進后過濾,得到了澄清透明的水,他興奮的宣布:我終于制得了純凈水了!

對此,你有沒有不同的看法?理由是 ,若要制得純凈水,還需要采取的凈化方法是 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】醫(yī)生給病人輸液時,常用葡萄糖注射液.如圖為葡萄糖注射液的部分標(biāo)簽圖,(葡萄糖注射液密度近似水的密度)根據(jù)右圖回答下列問題

(1)從該溶液中取出100mL,則取出溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少;

(2)某病人一天共輸入該葡萄糖注射液1000mL此病人這一天共補充葡萄多少g

(3)如果從瓶中取出200g,將它變成2%的葡萄糖注射液,需要加入水多少克?(寫出計算過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】遠到恒星、行星,近到樹木、花草,物質(zhì)世界一刻不停地發(fā)生著變化.下列過程發(fā)生了化學(xué)變化的是(

①烘烤食物 ②鋼鐵生銹 ③擦燃一根火柴 ④干冰升華

⑤瓷碗碎了 ⑥杜鵑開花 ⑦沙子變成了沙雕 ⑧化石燃料的形成.

A.①②④⑥⑧ B.①②③⑥⑧ C.①②③④⑤⑥⑦ D.①②③④⑤⑥⑦⑧

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(1)空氣是一種很重要的自然資源,其中含有多種成分:宇航員在天空中需要攜帶的氣體是 _________ ,焊接金屬時常用做保護氣的是________,能進行光合作用的氣體是 _________,能制成多種用途電光源的是 _________ 。

(2)在人們擔(dān)心化石能源將被耗盡時,科學(xué)家發(fā)現(xiàn)海底埋藏著大量可燃燒的”——“可燃冰?扇急庥^像冰,主要含有甲烷水合物(由甲烷分子和水分子組成),還含少量二氧化碳等氣體。甲烷在空氣中完全燃燒時生成二氧化碳和水?扇急哂心芰扛,燃燒值大等優(yōu)點,將成為未來新能源。目前,我國在可燃冰的開采技術(shù)上處于世界領(lǐng)先水平。

回答下列問題:

①可燃冰屬于______(填字母序號)

A.純凈物 B.混合物

②甲烷在空氣中完全燃燒的文字表達式為_______________。

③寫出下列反應(yīng)的文字表達式

鐵絲在氧氣中燃燒_________

氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣_________

(3)磷的燃燒反應(yīng)在生產(chǎn)生活中有著廣泛的應(yīng)用價值。

①紅磷在空氣中燃燒能冒出濃厚的白煙,軍事上常用來制煙幕彈。紅磷燃燒的文字表達式為_____________

②某同學(xué)利用燃磷法測量空氣中氧氣含量嗎,實驗過程如圖。他測得氧氣體積分數(shù)約是__________%,燃燒結(jié)束試管里剩余氣體主要是______(填物質(zhì)名稱)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】、甲、乙、丙、丁是四個實驗的示意圖,根據(jù)圖中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象及化學(xué)反應(yīng)原理,進行總結(jié)歸納并回答下列問題:

(1)依據(jù)丙實驗回答:

①小明實驗前將鐵絲繞成螺旋狀的目的是________________________________。

②鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達式 _____________________________。

(2)甲、丙兩實驗集氣瓶中均放少量水,甲中加入少量水的目的是_______________________,丙中加入少量水的目的是_________________________________________

通過甲、丙兩個實驗,結(jié)合課堂學(xué)習(xí),你認為在集氣瓶中進行燃燒的實驗應(yīng)該注意的問題是(說明兩點即可)___________________________________________

(3)小明做完上述實驗后,在乙中加入澄清石灰水,目的為驗證___________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】完成下列基礎(chǔ)的學(xué)生實驗,根據(jù)如圖裝置圖,回答有關(guān)問題。

(1)寫出裝置圖中標(biāo)號儀器的名稱:a________________,b________________。

(2)寫出實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的文字表達式:____________________________,可選用的發(fā)生裝置是____________(填字母)。

(3)寫出實驗室用氯酸鉀制取氧氣的文字表達式:________________________________________,如圖E裝置來收集氧氣,當(dāng)導(dǎo)管口氣泡________________放出時,再把導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶,開始收集。

實驗Ⅰ:實驗室制氧氣。

[實驗裝置]如下圖所示。

[實驗步驟]①檢查裝置氣密性;

②向錐形瓶中加入二氧化錳,塞緊帶導(dǎo)管和已抽取好了一定量雙氧水的注射器的雙孔橡皮塞將導(dǎo)管放入底部有少量黃沙的集氣瓶中,蓋上毛玻璃片;

③緩緩?fù)苿幼⑸淦骰钊,逐滴滴加雙氧水,收集氧氣并驗滿。

(1)步驟①中,檢查裝置氣密性的方法是:________________________________________。

(2)步驟③中,塞緊雙孔橡皮塞的方法是:________________________________________。

(3)步驟③中,驗滿的方法是:____________________________________________________

(4)若用下圖所示裝置收集氧氣,則氧氣由________端通人(“a”“b”)。

實驗Ⅱ:鐵絲在氧氣中燃燒。

(1)該反應(yīng)的文字表達式為:____________________________。

(2)該反應(yīng)的現(xiàn)象為:放熱,火星四射,生成____________色固體。

(3)實驗表明:改用加熱高錳酸鉀制取、并用向上排空氣法收集的氧氣進行本實驗,成功率更高,原因可能是____________________________;下圖是用排水法收集氧氣的裝置圖,請回答:

①指出裝置圖中的一處錯誤是________________________________

這處錯誤將導(dǎo)致的后果是____________________________________;

②寫出該反應(yīng)的文字表達式_______________________________________________

③實驗結(jié)束,停止加熱時要先________________,其理由是________________________________。

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