化學用語是我們學習化學的重要工具.
請用化學符號表示:
(1)鈉元素
 
;                  
(2)8個氯原子
 
;
(3)帶兩個單位正電荷的鎂離子
 
;
(4)氧化鐵中鐵元素顯+3價
 

(5)地殼中含量最多的金屬元素和含量最多的非金屬元素所形成的化合物是
 
考點:化學符號及其周圍數(shù)字的意義
專題:化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析:本題考查化學用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學式,才能熟練準確的解答此類題目.
解答:解:(1)鈉元素的符號為Na;
(2)由原子的表示方法,用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,故8個氯原子表示為:8Cl.
(3)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.表示多個離子在離子符號前面加數(shù)字,故帶2個單位正電荷的鎂離子符號為:Mg2+;
(4)元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標出的元素的化合價,然后在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,所以氧化鐵中鐵元素顯+3價,故可表示為:
+3
Fe
2O3;
(5)地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素,含量最多的非金屬元素是氧元素,組成的化合物為氧化鋁;氧化鋁中鋁元素顯+3價,氧元素顯-2價,其化學式為:Al2O3
故答案為:(1)Na(2)8Cl(3)Mg2+(4)
+3
Fe
2O3(5)Al2O3
點評:本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

某黃鐵礦樣品,經(jīng)分析其中鐵元素的質(zhì)量分數(shù)為35%,則該樣品中FeS2的質(zhì)量分數(shù)( 。
A、35%B、75%
C、50%D、25%

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科目:初中化學 來源: 題型:

液體藥品通常盛放在( 。
A、廣口瓶B、細口瓶
C、集氣瓶D、燒杯

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科目:初中化學 來源: 題型:

以下四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖中,表示原子的是
 
,表示陽離子的是
 
,表示同種元素的是
 
,最外層為穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子的是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置.

請回答下列問題:
(1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用發(fā)生裝置
 
(填字母序號),若用氯酸鉀與二氧化錳加熱制取氧氣,二氧化錳是反應(yīng)的
 
.若用裝置D收集氧氣,驗滿的方法是
 

(2)若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,可選擇的氣體發(fā)生裝置是
 
(填裝置序號),在加試劑之前的操作是
 
.若選用C做發(fā)生裝置,你認為選用C的優(yōu)點是
 

(3)若選擇BF作為氣體的發(fā)生裝置和收集裝置,在用膠皮管連接裝置B和F中的玻璃導管時,應(yīng)先把玻璃管口
 
,然后稍稍用力把玻璃管插入膠皮管.欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣,則氣體應(yīng)從
 
(填“a”或“b”)端通入;欲使用裝置E用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從
 
(填“a”或“b”)端通入.要收集到較純凈的氧氣,應(yīng)該選用裝置
 
,若用該裝置收集的氧氣也不純,原因可能是
 

(4)若收集一瓶氧氣,供硫粉在氧氣中燃燒的實驗使用,最好選用氣體的收集裝置中的
 
(填裝置序號),理由是
 

(5)已知一氧化氮氣體難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng),則收集一氧化氮氣體時應(yīng)選用圖中裝置
 
(填字母序號).

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科目:初中化學 來源: 題型:

在一個具有刻度和一個可以左右滑動的活塞的玻璃容器內(nèi)放入一粒白磷(足量),將玻璃容器固定好,如圖所示,放在盛有100℃水的燒杯上(白磷燃燒所需的最低溫度是40℃),進行實驗,試回答:
(1)實驗過程中,你可以觀察到的現(xiàn)象是
 

(2)從實驗可知剩余氣體具有什么性質(zhì)?
 

(3)在整個玻璃管冷卻過程中,根據(jù)活塞的運動情況,說明分子的一條基本性質(zhì)
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

寒冷的冬季即將到來,居室取暖的方法多種多樣.過去我們家里一般采用煤爐燃燒煤炭取暖,現(xiàn)在有的家庭采用了空調(diào)等電器取暖.請你就這兩種取暖方法,從你學過的化學知識,找出二者3個方面的差異.
(1)
 
;
(2)
 

(3)
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

A、B、C、D、E五種物質(zhì)均為初中化學中常見的化合物,它們之間的關(guān)系如圖所示,連線表示能發(fā)生化學反應(yīng).A、C、E均為氧化物,A是人體呼出的一種氣體;實驗室中B可以用來制取A,而D可以用來檢驗A;C和E反應(yīng)能生成D.
(1)B除了制取A之外的另一種用途是
 

(2)B和D反應(yīng)的化學方程式為
 
,該反應(yīng)的基本類型是
 
;
(3)C和E反應(yīng)的化學方程式為
 
,該反應(yīng)的基本類型是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

在氧氣、二氧化碳、水蒸氣、氮氣、氖氣五種氣體中,選擇適當物質(zhì)填空:
(1)在醫(yī)療上用來急救病人的氣體是
 

(2)能使澄清石灰水變渾濁的是
 

(3)會使松脆的餅干變軟的是
 

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