實驗題
實驗室里既可用高錳酸鉀(或氯酸鉀和二氧化錳的混合物)在加熱條件下使其分解制取氧氣,也可用如圖裝置,通過分解過氧化氫(H2O2)來制取氧氣.
請你根據(jù)已學(xué)化學(xué)知識和經(jīng)驗回答下列問題:
(1)寫出裝置中儀器的名稱:a
 
  b
 

(2)圖中收集氧氣的方法是
 
法,理由是:
 
,如何判斷氧氣已經(jīng)收集滿了
 

收集氧氣的方法還可用
 
法,你選擇此方法的理由是:
 
,如何判斷氧氣已經(jīng)收集滿了
 

(3)寫出過氧化氫分解文字表達式:
 
考點:氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,氧氣的檢驗和驗滿,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)根據(jù)常見儀器的名稱和用途進行解答;
(2)根據(jù)氧氣不易溶于水以及氧氣密度大于空氣的密度進行解答;
(3)根據(jù)過氧化氫溶液和二氧化錳混合生成水和氧氣進行解答.
解答:解:(1)裝置中儀器的名稱:a分液漏斗;b集氣瓶;故填:a分液漏斗;b集氣瓶;
(2)氧氣不易溶于水,所以可用排水法收集,當(dāng)有氣泡從水槽中逸出,說明氧氣已經(jīng)收集滿了;氧氣密度大于空氣的密度,所以還可用向上排空氣法收集,氧氣具有助燃性,能使帶火星的木條復(fù)燃,所以將帶火星的木條放到集氣瓶口,如果木條復(fù)燃,則證明氧氣已經(jīng)收集滿;故填:排水;氧氣不易溶于水;當(dāng)有氣泡從水槽中逸出,說明氧氣已經(jīng)收集滿了;向上排空氣;氧氣密度大于空氣的密度;將帶火星的木條放到集氣瓶口,如果木條復(fù)燃,則證明氧氣已經(jīng)收集滿;
(3)用雙氧水、二氧化錳制取氧氣的文字表達式為是:過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣.故填:過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣.
點評:此題考查氣體的發(fā)生裝置的選擇條件以及裝置中常見的操作方法,要學(xué)生多留心、多記憶.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)屬于混合物的是( 。
A、過氧化氫B、生鐵
C、氯酸鉀D、冰水混合物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是人類寶貴的自然資源,沒有水就沒有生命.
(1)活性炭在凈化水時起
 
作用.
(2)家庭中常用
 
 的方法降低水的硬度.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

與鎂元素的化學(xué)性質(zhì)相似的元素有哪些?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用如圖所示的實驗測定空氣中氧氣的含量,下列操作會使測定結(jié)果偏小的是
 
 
A.裝置漏氣
B.點燃紅磷伸入瓶中時,沒有立即塞緊瓶塞
C.紅磷燃燒結(jié)束后,等裝置冷卻打開彈簧夾
D.
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

按要求寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:
(1)氧化鋁
 
;  
(2)二氧化硫
 
;
(3)冰
 
;     
(4)碳酸鈣
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

材料與人類生活緊密相關(guān).下列物品與所用材料的對應(yīng)關(guān)系不正確的是( 。
A、玻璃鋼--玻璃
B、羊毛--天然纖維
C、PVC包裝品--塑料
D、不銹鋼餐具--鐵合金

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計了測定純堿樣品(含NaCl雜質(zhì))中碳酸鈉質(zhì)量分?jǐn)?shù)的實驗方案.請回答下列問題:
(1)碳酸根離子沉淀法.實驗步驟:
①用托盤天平稱取樣品6g放入燒杯中加水溶解;
②加入足量BaCl2溶液充分反應(yīng);
③過濾、洗滌、干燥、稱量沉淀的質(zhì)量為9.85g;
④樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
(寫出計算過程).
(2)氣體法.學(xué)習(xí)小組利用如圖裝置測定樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
①實驗裝置乙中盛放的試劑為
 
,裝置丁的作用是
 

②學(xué)習(xí)小組通過測量丙裝置實驗前后的質(zhì)量,確定二氧化碳的質(zhì)量.實驗中滴加稀硫酸的速度過快,產(chǎn)生的氣流過急,會導(dǎo)致測得樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
(填寫“偏高”“偏低”或“不變”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

填寫下表(名稱和意義只寫一種)
化學(xué)符號N
 
 
KClO3
 
 
名稱和意義
 
兩個氫分子三個鋁離子
 
錳酸鉀鎂原子結(jié)構(gòu)示意圖

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