18.實驗室常用如圖所示的裝置制取氣體和氣體性質(zhì)的驗證,回答有關(guān)問題.

(1)寫出儀器名稱:①酒精燈②集氣瓶
(2)實驗開始前要檢查裝置的氣密性,如圖F所示,標志該裝置氣密性良好的現(xiàn)象是管口有氣泡產(chǎn)生.
(3)實驗室要用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,應(yīng)選用發(fā)生裝置是(填編號)A,反應(yīng)文字表達式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣.
(4)裝滿氧氣的集氣瓶應(yīng)蓋上玻璃片后,正放(填“正放”或“倒放”)在桌面上,某同學(xué)用裝置C收集氧氣,驗滿的操作方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,證明集滿了氧氣.
(5)實驗室用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣,制取發(fā)生裝置應(yīng)選擇B(填編號).
(6)若以高錳酸鉀為原料,用A、C裝置制取、收集氧氣時,A裝置中的一處要作改動的是試管口應(yīng)該塞一團棉花;試管口略向下傾斜的原因是防止水蒸氣冷凝、回流炸裂試管.
(7)已知硫化氫氣體可由硫鐵礦(固體)和稀硫酸(液體)反應(yīng),在常溫下制得.該氣體易溶于水,相同條件下,密度比空氣大.由上述信息推知實驗室制取硫化氫可選用的發(fā)生裝置是(填編號)B,選用的收集裝置是(填編號)C.

分析 (1)熟記儀器的名稱;
(2)根據(jù)檢查裝置的氣密性的原理分析;
(3)根據(jù)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下,受熱分解生成氯化鉀和氧氣;
(4)根據(jù)氧氣的密度比空氣的大,結(jié)合氧氣驗滿的方法,進行分析解答.
(5)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件確定發(fā)生裝置;
(6)根據(jù)實驗室用高錳酸鉀制氧氣的注意事項進行分析;
(7)據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,據(jù)氣體的密度和溶解性選擇收集裝置.

解答 解:(1)①是酒精燈,②是集氣瓶;故填:酒精燈;集氣瓶;
(2)實驗開始前用如圖所示裝置檢查裝置氣密性,如果管口有氣泡產(chǎn)生說明氣密性良好;故填:管口有氣泡產(chǎn)生;
(3)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣需要加熱,應(yīng)選用發(fā)生裝置是A,反應(yīng)文字表達式為:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣,故填:A;氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;
(4)氧氣的密度比空氣的大,裝滿氧氣的集氣瓶應(yīng)蓋上玻璃片后,應(yīng)正放在桌面上;檢驗氧氣是否收集滿時,應(yīng)將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,證明集滿了氧氣.故填:正放;將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,證明集滿了氧氣;
(5)實驗室用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣,屬于固液在常溫下反應(yīng)制取氣體,可選用裝置B作發(fā)生裝置,故填:B;
(6)如果用A裝置作為加熱高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置,為了防止高錳酸鉀進入導(dǎo)管,還需要作出的改進是:試管口應(yīng)該塞一團棉花;為了防止水蒸氣冷凝、回流炸裂試管,A裝置中試管口應(yīng)該略向下傾斜.故填:試管口應(yīng)該塞一團棉花;防止水蒸氣冷凝、回流炸裂試管;
(7)實驗室制取硫化氫氣體用硫鐵礦與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制得,屬于固液常溫型,故選發(fā)生裝置B,硫化氫氣體易溶于水,相同條件下密度比空氣大,可用向上排空氣法收集;故填:B;C.

點評 據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,據(jù)氣體的密度和溶解性選擇收集裝置,據(jù)常用儀器的名稱和用途分析解答.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:2017屆廣西省欽州市九年級下學(xué)期期中考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇填充題

取用液體藥品時,如果沒有說明用量,應(yīng)取的最少量是

A. 試管容積的 B. 試管容積的1/3 C. 3~4滴 D. 1~2毫升

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

9.小明在學(xué)習(xí)了“用過氧化氫制取氧氣”的知識后,進行如下實驗:
①按圖中甲組裝實驗儀器并進行氣密性檢查.
②取10毫升溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為3%的過氧化氫溶液0.03克二氧化錳裝入容器,塞緊橡皮塞,接上壓強測量儀(如圖乙).
③傾斜裝置,使過氧化氫溶液和二氧化錳充分混合,用壓強測量儀測量容器內(nèi)的氣壓.
④分別用0.06克、0.09克和0.12克相同的二氧化錳重復(fù)上述實驗,整理相關(guān)數(shù)據(jù)如圖丙.
根據(jù)上述信息,回答如下問題:
(1)寫出步驟①中檢查裝置氣密性的具體操作及氣密性良好的判斷依據(jù):用手捂住錐形瓶,導(dǎo)管口出現(xiàn)氣泡,說明裝置不漏氣.
(2)實驗中,小明用容器內(nèi)的壓強大小來反映產(chǎn)生氧氣的多少.
(3)結(jié)合圖丙,可以得出的實驗結(jié)論是BC.
A.實驗中加入二氧化錳的質(zhì)量越多,反應(yīng)產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量越大
B.實驗中加入二氧化錳的質(zhì)量不同,反應(yīng)產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量相同
C.實驗中加入二氧化錳的質(zhì)量越多,反應(yīng)產(chǎn)生的氧氣速率越快
D.實驗中加入二氧化錳的質(zhì)量越多,反應(yīng)產(chǎn)生的氧氣速率越慢

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

6.如圖1是實驗室制取氣體的一些裝置,據(jù)圖回答有關(guān)問題.
(1)寫出指定儀器的名稱:①試管②集氣瓶.
(2)你選擇收集氧氣的方法是D(或E)(填圖中字母序號)因為氧氣氧氣不易溶于水(或氧氣的密度比空氣大);
(3)實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣(用排水法收集)的主要步驟有:①裝入藥品②檢查氣密性③收集氣體④加熱⑤停止加熱⑥取出導(dǎo)氣管,正確的操作順序為D(填序號).
A.①②③④⑤⑥B.②①③④⑥⑤C.②①④③⑤⑥D(zhuǎn).②①④③⑥⑤
(4)實驗時水槽中的水變成了紅色,原因是沒有在試管口放一團棉花,你的改進措施是在試管口放一團棉花.
(5)如果用雙氧水制取氧氣,可用裝置B做發(fā)生裝置,寫出其制取氧氣的文字表達式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,如果用如圖2裝置收集氧氣,氣體應(yīng)從b(填“a”或“b”)進入.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

13.寫出下列物質(zhì)的名稱或化學(xué)符號:
(1)氧氣O2
(2)N2氮氣;
(3)紅磷P;
(4)水H2O;
(5)CO2二氧化碳;
(6)二氧化硫SO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

3.某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品,在老師的指導(dǎo)下從如圖中選擇裝置進行了氧氣的制備實驗.

(1)寫出儀器a的名稱:錐形瓶.
(2)甲同學(xué)從如圖中選擇B、E裝置的組合制取氧氣,反應(yīng)的文字表達式為:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.若選擇A、C裝置的組合制取氧氣,反應(yīng)的文字表達式氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣.  實驗結(jié)束時應(yīng)先撤導(dǎo)管后熄滅酒精燈的原因水槽中的水進入試管引起試管破裂
(3)乙同學(xué)稱取一定質(zhì)量的KMnO4固體放入大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取O2.實驗結(jié)束時,乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O2大于理論產(chǎn)量.針對這一現(xiàn)象,同學(xué)們進行了如下探究:
【提出猜想】
猜想Ⅰ:反應(yīng)生成的MnO2分解放出O2;
猜想Ⅱ:反應(yīng)生成的K2MnO4分解放出O2;
猜想Ⅲ:反應(yīng)生成的K2MnO4和MnO2分解放出O2
【實驗驗證】同學(xué)們分成兩組,分別進行下列實驗:第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2,在250℃條件下加熱一段時間,冷卻后測得MnO2的質(zhì)量不變,則猜測Ⅰ和Ⅲ錯誤;第二組同學(xué)取K2MnO4在250℃條件下加熱,沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論.該組同學(xué)選擇的實驗方法是把帶火星的木條伸入試管中,木條復(fù)燃.
【拓展延伸】實驗發(fā)現(xiàn),KClO3固體加熱制取O2的反應(yīng)速率很慢,但如果將KMnO4固體與KClO3固體混合加熱,則KClO3的分解速率大大加快,請說明KMnO4在KClO3的分解反應(yīng)中是否作催化劑,為什么?不是,加了高錳酸鉀之后,產(chǎn)生氧氣的速度加快是因為高錳酸鉀分解也會產(chǎn)生氧氣,同時產(chǎn)生的二氧化錳對氯酸鉀的分解起催化作用.
(4)檢查A裝置氣密性的方法是在連接好裝置后,將導(dǎo)管一端伸入水中,用手捂住試管,若導(dǎo)管口有氣泡冒出,且松手后導(dǎo)管內(nèi)形成一段水柱,則氣密性良好
(5)實驗室制取氣體選擇發(fā)生裝置的依據(jù)是反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件,選擇收集裝置的依據(jù)是氣體密度和溶解性.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.化學(xué)變化的本質(zhì)特征是( 。
A.生成新物種B.發(fā)光發(fā)熱C.顏色的變化D.有氣體產(chǎn)生

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

7.分析數(shù)據(jù),你從中得到什么規(guī)律?
原子種類 質(zhì)子數(shù) 中子數(shù) 核外電子數(shù) 相對原子質(zhì)量
 氫 1 0 1 1
 氧 8 8 8 16
 鎂 12 12 12 24
 鐵 26 30 2656
①在原子中,質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)②氫原子中不含有中子③相對原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)④不同的原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)不同.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.下列有關(guān)儀器使用或用途的敘述中正確的是A
A.細口瓶:盛放液體藥品
B.酒精燈:熄滅酒精時可用嘴吹滅
C.試管:加熱時所盛液體體積不超過試管容積的$\frac{2}{3}$
D.玻璃棒:用于攪拌、過濾或轉(zhuǎn)移液體.

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同步練習(xí)冊答案