【題目】寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式,并注明反應(yīng)的基本類型。
(1)鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)__________、____________
(2)用生石灰與水反應(yīng)制熟石灰____________、____________
(3)用含氫氧化鎂的藥物中和過多的胃酸__________、____________
【答案】Fe+ CuSO4= FeSO4+ Cu 置換反應(yīng) CaO+ H2O= Ca(OH)2 化合反應(yīng) Mg(OH)2+2HCl = MgCl2+ 2H2O 復(fù)分解反應(yīng)
【解析】
書寫化學(xué)方程式的步驟一般有四步:1.根據(jù)實(shí)驗(yàn)事實(shí),在式子的左、右兩邊分別寫出反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式,并在式子的左、右兩邊之間畫一條短線;當(dāng)反應(yīng)物或生成物有多種時(shí),中間用加號(hào)(即“+”)連接起來。2.配平化學(xué)方程式,并檢查后,將剛才畫的短線改寫成等號(hào)(表示式子左、右兩邊每一種元素原子的總數(shù)相等)。3.標(biāo)明化學(xué)反應(yīng)發(fā)生的條件(因?yàn)榛瘜W(xué)反應(yīng)只有在一定的條件下才能發(fā)生);如點(diǎn)燃、加熱(常用“△”號(hào)表示)、催化劑、通電等。并且,一般都寫在等號(hào)的上面,若有兩個(gè)條件,等號(hào)上面寫一個(gè)下面寫一個(gè)。4.注明生成物中氣體或固體的狀態(tài)符號(hào)(即“↑”、“↓”);一般標(biāo)注在氣體或固體生成物的化學(xué)式的右邊。但是,如果反應(yīng)物和生成物中都有氣體或固體時(shí),其狀態(tài)符號(hào)就不用標(biāo)注了。由兩種或兩種以上物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)叫化合反應(yīng);由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上物質(zhì)的反應(yīng)叫分解反應(yīng);由一種單質(zhì)和一種化合物生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)叫置換反應(yīng);由兩種化合物相互交換成分形成兩種新的化合物的反應(yīng)叫復(fù)分解反應(yīng)。
(1)鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅,反應(yīng)方程式為:Fe+ CuSO4= FeSO4+ Cu,是置換反應(yīng);
(2)用生石灰與水反應(yīng)制熟石灰反應(yīng)原理是氧化鈣和水生成氫氧化鈣,方程式為:CaO+ H2O= Ca(OH)2,是化合反應(yīng);
(3)用含氫氧化鎂的藥物中和過多的胃酸反應(yīng)原理是氫氧化鎂和鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂和水,方程式為:Mg(OH)2+2HCl = MgCl2+ 2H2O,是復(fù)分解反應(yīng)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】分析推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法。下列推理正確的是
選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn)事實(shí) | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
A | 5 mL水和5 mL酒精混合后體積小于10 mL | 微粒間存在間隔 |
B | 把MnO2加入過氧化氫溶液中快速產(chǎn)生氣泡 | MnO2能增加O2的產(chǎn)量 |
C | 某氣體能使帶火星的木條立即熄滅 | 該氣體一定是二氧化碳 |
D | 經(jīng)測(cè)定,某物質(zhì)含兩種元素 | 該物質(zhì)一定是化合物 |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作中,與其他三項(xiàng)的目的不屬于同一類的是( 。
A.點(diǎn)燃甲烷、一氧化碳等可燃性氣體前,先檢驗(yàn)氣體的純度
B.做中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí),先在堿溶液中滴入1~2滴酚酞溶液
C.在進(jìn)行鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)前,先向充滿氧氣的集氣瓶加入一層細(xì)沙
D.在使用氫氣還原氧化銅時(shí),先向硬質(zhì)玻璃管中通入氫氣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】“中國(guó)速度”令世界矚目——僅十天十夜火神山醫(yī)院即竣工啟用。下列說法錯(cuò)誤的是
A.醫(yī)院用復(fù)合輕鋼板材板房拼裝而成,復(fù)合輕鋼板材屬于復(fù)合材料
B.醫(yī)院對(duì)污染的廢棄物直接無害化處理,可以防止污染環(huán)境
C.病房?jī)?nèi)設(shè)有的紫外線消毒系統(tǒng),可以有效殺死病毒
D.醫(yī)院地基基底鋪設(shè)的防滲膜全稱為“ 高密度聚乙烯膜”,聚乙烯膜屬于無機(jī)化合物
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】以下提純實(shí)驗(yàn)方案不合理的是(括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì))
物質(zhì) | 提純實(shí)驗(yàn)方案 | |
A | N2(O2) | 通過灼熱的銅網(wǎng) |
B | KCl固體(MnO2) | 加入足量的水溶解,過濾,蒸發(fā)結(jié)晶 |
C | CaCO3(CaO) | 高溫灼燒 |
D | FeCl3溶液(HCl) | 加入過量的氧化鐵,過濾 |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)就在我們身邊。請(qǐng)結(jié)合學(xué)過的有關(guān)知識(shí),回答下列問題。
(1)出發(fā)前媽媽為小明準(zhǔn)備的食品有:饅頭、雞蛋、咸菜、蘋果、礦泉水。食品中的主要成分缺少營(yíng)養(yǎng)素中的______類。
(2)媽媽還為小明準(zhǔn)備了一件外衣,面料是100%錦綸,屬于______(填“有機(jī)合成”或“天然有機(jī)”)材料。
(3)小明來到田間,為幫農(nóng)民伯伯區(qū)別開失去標(biāo)簽的氮肥(氯化銨)和鉀肥(氯化鉀),他從附近的建筑工地取來_____(填化學(xué)式),分別與少量的化肥混合后研磨,將氮肥與鉀肥區(qū)分開,其中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
(4)國(guó)家控制化肥的生產(chǎn)量的目的主要是避免過度使用化肥,實(shí)現(xiàn)綠色增產(chǎn)。過度使用化肥的后果有____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】75%的酒精可有效殺滅新型冠狀病毒,同時(shí)酒精也易引起火災(zāi),下列說法或措施正確的是___
A 為達(dá)到更好的消毒效果,酒精敞口放在近火源處
B 為節(jié)約酒精,往酒精爐中添加酒精時(shí)無需熄滅酒精爐
C 不慎打翻酒精燈引起失火,應(yīng)立即用濕布蓋滅
D 身上衣服被酒精引燃,__________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】歸納與整理是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要方法。下列整理錯(cuò)誤的是
A.能直接構(gòu)成物質(zhì)的微粒:質(zhì)子、中子和電子
B.氫能的開發(fā)與利用面臨的困難:制氫問題和儲(chǔ)氫問題
C.我國(guó)古代有成就的化學(xué)工藝:制造青銅器、鐵的冶煉與應(yīng)用、火藥的發(fā)明和瓷器的燒制
D.實(shí)驗(yàn)剩余藥品處理:不要放回原瓶,不要隨意丟棄,不要拿出實(shí)驗(yàn)室,要放入指定容器內(nèi)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小剛在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn),盛放NaOH溶液的試劑瓶瓶口和橡皮塞上出現(xiàn)了白色粉末。小剛叫來小軍和小紅,共同探究這種白色粉末的化學(xué)成分。
(1)他們依據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識(shí),對(duì)這種白色粉末的成分作了如下猜想:
①可能是NaOH; ②可能是Na2CO3; ③可能是______。
(2)為了驗(yàn)證猜想,他們分別做了下面的實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)方案 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
小剛?cè)∩倭堪咨勰┯谠嚬苤,滴?/span>___ | 有氣泡生成 | 猜想② |
小軍取少量白色粉末于試管中,加入適量蒸餾水至固體完全溶解,向所得溶液中滴加酚酞溶液 | _____ | 猜想① |
小紅取少量白色粉末于試管中,加入適量蒸餾水至固體完全溶解,向所得溶液中___。 | _____ | 猜想③ |
老師經(jīng)過認(rèn)真分析和實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證后,認(rèn)為只有小紅的實(shí)驗(yàn)方案及結(jié)論完全正確。
①小剛實(shí)驗(yàn)的不合理之處為______,小軍實(shí)驗(yàn)的不合理之處為______。
②請(qǐng)將表中實(shí)驗(yàn)補(bǔ)充完整。
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