正確使用西瓜膨大劑，有助于促進(jìn)西瓜的生長(zhǎng)．氯吡脲（化學(xué)式為C12H10ClN3O）是西瓜膨大劑的主要成分．下列有關(guān)氯吡脲的敘述，正確的是（　�。�
A、氯吡脲是由4個(gè)元素組成
B、每個(gè)氯吡脲分子中含有27個(gè)原子
C、1個(gè)氯吡脲分子中含有5個(gè)氫分子
D、氯吡脲是一種氧化物
考點(diǎn)：化學(xué)式的書寫及意義,從組成上識(shí)別氧化物
專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：A、根據(jù)氯吡脲化學(xué)式的含義進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)1個(gè)氯吡脲分子的構(gòu)成進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)1個(gè)氯吡脲分子的構(gòu)成進(jìn)行分析判斷．
D、氧化物是只含有兩種元素且其中一種元素是氧元素的化合物．
解答：解：A、氯吡脲是由碳、氫、氧、氯、氮五種元素組成的，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
B、1個(gè)氯吡脲分子是由12個(gè)碳原子、10個(gè)氫原子、1個(gè)氯原子、3個(gè)氮原子、1個(gè)氧原子構(gòu)成的，每個(gè)分子中含有27個(gè)原子，故選項(xiàng)說法正確．
C、1個(gè)氯吡脲分子中含有10個(gè)氫原子、不含有氫分子，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
D、氯吡脲是由碳、氫、氧、氯、氮五種元素組成的化合物，不屬于氧化物，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

以下信息對(duì)解答本題能提供幫助：無水硫酸銅白色固體遇水則變成藍(lán)色．某同學(xué)為了研究蠟燭燃燒的產(chǎn)物，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)，如圖所示．在甲、乙兩集氣瓶中充滿氧氣，瓶底分別裝有澄清的石灰水和無水硫酸銅白色固體．
①點(diǎn)燃集氣瓶甲中的蠟燭，觀察到蠟燭燃燒的產(chǎn)物是澄清的石灰水變渾濁．
②點(diǎn)燃集氣瓶乙中的蠟燭，發(fā)現(xiàn)蠟燭燃燒的產(chǎn)物使無水硫酸銅白色固體變藍(lán)．
請(qǐng)回答：
（1）蠟燭在
 
中燃燒比在
 
中燃燒更旺（填“空氣”或“氧氣”）．說明氧氣具有
 
性．
（2）以上實(shí)驗(yàn)說明蠟燭的燃燒產(chǎn)物有：
 
和
 
．
（3）檢驗(yàn)氧氣的方法
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是五種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)回答下列問題：

（1）③帶有2個(gè)單位正電荷，則x=
 
；
（2）屬于穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子是
 
（填序號(hào)，下同），屬于同種元素的粒子是
 
；
（3）寫出由上述粒子構(gòu)成的一種物質(zhì)名稱
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

質(zhì)量守恒定律是一條重要規(guī)律．請(qǐng)利用該規(guī)律的相關(guān)知識(shí)回答下列問題．
（1）蠟燭在空氣中燃燒時(shí)生成二氧化碳和水．由此判斷蠟燭中一定含有的元素是
 
（填元素符號(hào)），判斷的依據(jù)是
 
．
（2）某同學(xué)取一根潔凈的鎂條，稱量其質(zhì)量為m1 g，將此鎂條點(diǎn)燃并冷卻后再次稱量，其質(zhì)量為m2 g，則m1
 
 m2 （填“＞”、“＜”或“=”），產(chǎn)生這一結(jié)果的原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列能說明鐵絲在氧氣中燃燒是化學(xué)變化的現(xiàn)象是（　�。�
A、劇烈燃燒
B、放出大量的熱
C、生成黑色固體
D、火星四射

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

甲、乙、丙三種物質(zhì)均含地殼中含量最多的元素．甲、乙是組成元素完全相同的化合物，丙能使帶火星的木條復(fù)燃；乙通常為液體，在一定條件下可分解生成丙；它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已經(jīng)略去）．則：
（1）甲的化學(xué)式為
 
；乙的化學(xué)式為
 
；丙的化學(xué)式為
 
．
（2）甲生成丙和乙的化學(xué)方程式為
 
；反應(yīng)類型為
 
．
（3）從微觀的角度解釋甲、乙性質(zhì)有差異的原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

生活中處處充滿化學(xué)，下列對(duì)生活中化學(xué)知識(shí)的梳理正確的是（　�。�
A、環(huán)保與物質(zhì)利用B、健康問題
使用無磷洗衣粉-造成水污染
隨意丟棄廢舊電池-會(huì)造成水土污染		缺乏鈣元素-易患骨質(zhì)疏松和骨折
缺乏維生素A-易患夜盲癥
C安全問題D、生活常識(shí)
進(jìn)入菜窯之前-須做燈火實(shí)驗(yàn)
通電線路著火-立即用水澆滅		鐵柵欄上刷漆-防止生銹
海鮮保鮮-用甲醛浸泡
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知一個(gè)A原子的質(zhì)量為a kg，一個(gè)c-12原子的質(zhì)量為b kg，則A原子的相對(duì)質(zhì)量為（　　）
A、
12a
b
B、
a
12b
C、
12a
b
 kg
D、
a
12b
 kg

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某山區(qū)所飲用的水常是河水，由于河水中常含有大量的泥沙、懸浮物和細(xì)菌等雜質(zhì)．可用次氯酸（HClO）殺死細(xì)菌，將漂白粉[主要成分是Ca（ClO）2]溶于水可生成氯化鈣和次氯酸．下列是某戶居民在飲用水之前對(duì)河水的處理步驟：
河水→A（明礬）→B（沉淀）→C（過濾）→D（漂白粉）→凈水
（l）可以除去較大顆粒、懸浮物雜質(zhì)的步驟是
 
．（填操作名稱）
（2）能夠消毒殺菌的步驟為
 
．（填字母編號(hào)）
（3）該戶居民得到的凈水是純凈物，還是混合物？
 
．
（4）凈化后是硬水還是軟水？可用
 
來檢驗(yàn)．
（5）長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)人體不利，生活可采用
 
的方法降低水的硬度．
（6）我國(guó)淡水資源非常有限，請(qǐng)列舉一種日常生活中節(jié)水的方法：
 
．

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