【題目】如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線，請回答：

（1）在t2℃時，A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序為_____。

（2）將t2℃三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃時溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序是_____。

（3）要使接近飽和的C溶液變成飽和溶液，可采用的方法有_____（寫出一種）。

（4）t2℃時，將30g A放入50g水中，所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為_____（精確至0.1%）。

（5）寫出一組符合圖中趨勢的三種物質(zhì)的化學式，A_____，B_____，C_____。

【答案】ABC BAC 增加溶質(zhì) 31.0% KNO3 NaCl Ca（OH）2

【解析】

根據(jù)固體的溶解度曲線可以：①查出某物質(zhì)在一定溫度下的溶解度，從而確定物質(zhì)的溶解性，②比較不同物質(zhì)在同一溫度下的溶解度大小，從而判斷飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的大小，③判斷物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的變化情況，從而判斷通過降溫結(jié)晶還是蒸發(fā)結(jié)晶的方法達到提純物質(zhì)的目的。

（1）據(jù)圖可以看出，在t2℃時，A、B、C三種物質(zhì)的溶解度大小關(guān)系為A＞B＞C，故飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序為 ABC，故填：ABC；。

（2）將t2℃三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃時，AB的溶解度減小會析出晶體，在t1℃時B的溶解度大于A，故B的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大于A，C的溶解度增大，故溶液組成不變，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)最小，故三種溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序是 BAC，故填：BAC。

（3）要使接近飽和的C溶液變成飽和溶液，可采用增加溶質(zhì)的方法，故填：增加溶質(zhì)；

（4）t2℃時， 50g水中只能溶解22.5gA，所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為。

（5）A的溶解度隨溫度的升高增大明顯，可以是硝酸鉀，B的溶解度隨溫度的升高變化不大，故可以是氯化鈉，C的溶解度隨溫度的升高而減小，氫氧化鈣的溶解度變化特點與此相同，故填：KNO3；NaCl；Ca(OH)2。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（5分）某化學探究小組的同學在學習《溶液》這一單元時，進行了一系列探究活動并進行相關(guān)歸納，請你作為其中一員，參與他們的探究。

【活動一】小紅對“物質(zhì)溶于水是否都能形成溶液？”進行探究。選取如下生活用品。

生活用品有：①氯化鈉；②植物油；③蒸餾水；④冰塊；⑤蔗糖

儀器任選。

（1）通過該探究活動，小紅得出結(jié)論：有的物質(zhì)放入水中能形成溶液。如上述物質(zhì)中 放入水中就能形成溶液（填“序號”）

【活動二】小明以“物質(zhì)溶于水后液體的溫度是否改變？”為課題進行探究，其用品和操作示意圖如下表：

（2）圖示③中的操作存在一處錯誤，應(yīng)改正為 。

（3）經(jīng)老師指出原因后，小明同學又重新做了三次氫氧化鈉固體溶解的實驗，三次實驗得出相同的結(jié)果，該結(jié)論為 。

【活動三】小偉對“物質(zhì)的溶解性受哪些因素影響？”這一課題進行探究。

（4）小偉從日常的事實：①食鹽易溶于水，難溶于植物油；②硝酸鉀易溶于水，碳酸鈣難溶于水。分析得出：物質(zhì)的溶解能力是由 、 決定。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（5分）能源與環(huán)境是目前世界各國共同關(guān)注的問題。

（1）煤、 和天然氣是常見的化石燃料。煤燃燒會生成二氧化碳、二氧化硫、一氧化碳等氣體，這些氣體中，溶于水會形成酸雨的是 。

（2）人類正在開發(fā)和使用新能源，如潮汐能、氫能、 等。貯氫合金用于氫動力汽車的試驗已獲成功，氫化鎂（MgH2）是一種貯氫合金，可以和水反應(yīng)生成氫氧化鎂和氫氣，該反應(yīng)的化學方程式是 。氫氣作燃料的優(yōu)點有 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下列裝置回答問題：

（1）圖1是測定空氣中氧氣含量的實驗，該實驗中紅磷燃燒產(chǎn)生大量_____，水倒流入集氣瓶約_____體積，該反應(yīng)的表達式為_____；若測定結(jié)果偏小，可能的原因是_____；

（2）對于圖1實驗，某同學進行了改進與創(chuàng)新，實驗過程如圖2所示：圖2中對具支試管進行加熱，夾持試管的儀器是_____，圖2改進實驗與B實驗相比，明顯的優(yōu)點是_____、_____；

（3）圖3是“鐵絲在氧氣中燃燒”實驗的改進裝置。實驗時，打開分液漏斗活塞，通入干燥氧氣約10秒，引燃鐵絲下端火柴桿，伸入塑料瓶內(nèi)，并對準玻璃管口正上方，觀察到的現(xiàn)象是：鐵絲劇烈燃燒，_____四射，生成黑色固體，該反應(yīng)的表達式為_____；改進后裝置具有的優(yōu)點是_____（填序號）。

①氧氣無需提前制備和收集，操作更方便

②塑料瓶代替集氣瓶，防止集氣瓶炸裂，更安全

③裝置集氧氣的制取、干燥和性質(zhì)驗證于一體，實驗更優(yōu)化

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B、C是三個實驗的示意圖，根據(jù)該圖中所發(fā)生的化學反應(yīng)現(xiàn)象及化學反應(yīng)原理，進行歸納并回答下列問題：

(1)所發(fā)生的三個反應(yīng)有許多共同特點，分別是(只答三點)：

①__________________；②___________________；　　③__________________；

(2)三個反應(yīng)也有某些不同點，請指出其中一個反應(yīng)與另兩個反應(yīng)的不同點(只寫一點)_______.

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用化學方程式表示下列反應(yīng)原理。

（1）酒精燃燒____。

（2）用濃鹽酸和碳酸鈉表示滅火器原理的反應(yīng)____。

（3）檢驗一瓶無色氣體是否為二氧化碳____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列圖像能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是（ ）

A. 往一定量的稀硫酸中不斷加入氫氧化鈉溶液

B. 往鹽酸和氯化鈉的混合溶液中逐滴加入純堿溶液

C. 往一定質(zhì)量氯化亞鐵和氯化鋁的混合溶液中加入鎂粉

D. 往等質(zhì)量的氧化鈣、氫氧化鈣中分別加入等質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是元素周期表的一部分，請根據(jù)表中提供的信息按要求填空：

3Li
鋰

4Be
鈹

5B
硼

①

7N
氮

②

9F
氟

10Ne
氖

③

12Mg
鎂

④

14Si
硅

⑤

16S
硫

17Cl
氯

18Ar
氬

（1）由⑤元素組成的單質(zhì)在空氣中燃燒的化學方程式為 。

（2）由①②③三種元素組成的物質(zhì)為 。

（3）在元素周期表中，同一行元素最外層電子數(shù)的變化規(guī)律是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】按要求寫出下列化學方程式

（1）木炭還原氧化銅_____________________________________

（2）過氧化氫和二氧化錳的混合物制取氧氣 ______________

（3）實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)原理______________________

（4）用加熱氯酸鉀的方法制取氧氣_____________________

（5）氫氣的燃燒__________________

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