5．電解水實(shí)驗(yàn)：負(fù)極產(chǎn)生的是氫氣，正極產(chǎn)生的是氧氣，負(fù)極產(chǎn)生的氣體與正極產(chǎn)生的氣體的體積比為2：1，質(zhì)量比為1：8；依據(jù)質(zhì)量守恒定律說明水是由氫元素、氧元素組成，水分子中由氫原子和氧原子 構(gòu)成，水是（填單質(zhì)或化合物）化合物．生活中降低水的硬度的方法是煮沸．寫出過濾后濾液仍然渾濁的原因?yàn)V紙破損．（寫出一條）

分析 可以根據(jù)電解水的知識(shí)和物質(zhì)的組成和構(gòu)成等方面進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論．過濾的原理是根據(jù)固體不能通過濾紙上的小孔，而液體可以通過濾紙上的小孔．凡是不能經(jīng)過濾器過濾就進(jìn)入濾液的失誤，都能造成濾液渾濁；另外，接濾液的燒杯不干凈也會(huì)造成同樣的結(jié)果．煮沸的方法可以降低水的硬度．

解答 解：與正極相連的試管生成的氣體是氧氣，較少．與負(fù)極相連的試管生成的是氫氣，較多．氫氣的體積是氧氣體積的2倍．故填：氫氣；氧氣；2：1．
氫氣和氧氣的質(zhì)量比為：4：32=1：8．故填：1：8
依據(jù)質(zhì)量守恒定律，電解水的實(shí)驗(yàn)說明水是由氫元素和氧元素組成的．故填：氫元素；氧元素．
每個(gè)水分子中含有2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子．故填：氫原子；氧原子．
水是由氫元素和氧元素組成的純凈物，是由化合物．故填：化合物．
煮沸的方法可以降低水的硬度．
濾紙破損，則混合物就會(huì)不經(jīng)過濾直接進(jìn)入濾液；待濾液體液面高于濾紙邊緣，液態(tài)混合物也會(huì)從過濾器外側(cè)流下；接濾液的燒杯不干凈，濾液也會(huì)渾濁．
故答：氫氣，氧氣，2：1，1：8，質(zhì)量守恒定律，氫元素、氧元素，氫原子；氧原子；化合物；煮沸；濾紙破損．

點(diǎn)評(píng) 化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，化學(xué)基本操作是化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，也是中考考試重要內(nèi)容之一．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．某水溶液中含有以下離子中的若干種：K+、NH4+、Cl-、Mg2+、Ba2+、SO42-、CO32-，現(xiàn)取三份100mL溶液進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：（提示NH4++OH-=NH3+H2O）
（1）第一份加入AgNO3溶液有沉淀產(chǎn)生．
（2）第二份加入NaOH溶液并加熱測(cè)得刺激性氣味的氣體0.68g
（3）第三份加足量BaCl2溶液后，得沉淀物4.3g，經(jīng)足量硝酸洗滌、干燥后，沉淀質(zhì)量為2.33g，在所得濾液中加入AgNO3溶液有沉淀產(chǎn)生．
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，以下推測(cè)正確的是（　�。�
A．Cl-一定存在B．Ba2+一定不存在，Mg2+可能存在
C．K+一定存在D．以上結(jié)論都不正確

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．小明設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置來證明氧化銅能加快過氧化氫溶液的分解，并與相同條件下MnO2的催化效果做比較，實(shí)驗(yàn)時(shí)間均以生成30mL氣體為準(zhǔn)（即比較反應(yīng)速率）．用圖示裝置測(cè)量產(chǎn)生氣體的體積，其它可能影響實(shí)驗(yàn)因素均已忽略，相關(guān)數(shù)據(jù)如下：
實(shí)驗(yàn)序號(hào)過氧化氫溶液體積催化劑待測(cè)數(shù)據(jù)
①15mL無
②15mL氧化銅（0.5g）
③15mLMnO2 （0.5g）
（1）圖中油層的作用是防止O2溶于水
（2）從設(shè)計(jì)原理看，實(shí)驗(yàn)中的“待測(cè)數(shù)據(jù)”可以是指生成30mL氧氣所需要的時(shí)間．
（3）為了較準(zhǔn)確地測(cè)量氣體體積，在讀取反應(yīng)前后量氣管中液面的讀數(shù)的過程中，應(yīng)注意ad（填字母編號(hào)）．
a．視線與凹液面最低處相平          
b．讀數(shù)前不能移動(dòng)量氣管和水準(zhǔn)管
c．保持水準(zhǔn)管靜止，待水準(zhǔn)管中液面不再上升時(shí)，立刻讀數(shù)
d．讀數(shù)前應(yīng)上下移動(dòng)水準(zhǔn)管，待兩管液面相平再讀數(shù)
（4）如果要進(jìn)一步探究氧化銅是否是該反應(yīng)的催化劑，請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)．
   實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象設(shè)計(jì)這一步驟的目的
（1）取15mL過氧化氫溶液，加入0.5g氧化銅后，產(chǎn)生O2的速率比未加入時(shí)快得多氧化銅能夠加快過氧化氫溶液的分解

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列實(shí)驗(yàn)操作和分析或結(jié)論都正確的是（　�。�
操  作分析或結(jié)論
A用帶火星的木條伸入集氣瓶底部來檢驗(yàn)CO2是否收集滿因?yàn)镃O2的密度比空氣大
B把質(zhì)量相同的鎂條與鋅粒同時(shí)放入相同濃度和體積的鹽酸中，鎂條與鹽酸產(chǎn)生氣體更快鎂的金屬活動(dòng)性比鋅強(qiáng)
C過濾操作時(shí)，要用玻璃棒不斷攪拌目的是為了加快過濾的速度
D木炭還原氧化銅時(shí)，加熱用的酒精燈可加網(wǎng)罩，最好使用酒精噴燈網(wǎng)罩的作用是使火焰集中并提高溫度
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列物質(zhì)中，前者屬于氧化物，后者屬于混合物的是（　�。�
A．凈化后的空氣、五氧化二磷B．二氧化碳、液態(tài)氧氣
C．高錳酸鉀、海水D．水和冰混合、澄清石灰水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．將10g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的氫氧化鈉溶液與20g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的硫酸溶液混合后，所得溶液不能與下列物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的是（　�。�
A．Ba（OH）2B．NH4ClC．CO2D．Fe

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．我國(guó)新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》頒布后，各地采取多種措施提高空氣質(zhì)量．下列措施中，不利于提高空氣質(zhì)量的是（　�。�
A．向煤炭中加入固硫劑，減少二氧化硫的排放
B．控制PM2.5的排放以減少霧霾天氣
C．將盜版光盤潑上汽油焚燒處理
D．禁止燃放煙花爆竹

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．有人提出運(yùn)用高科技可以使水變成汽油，小明認(rèn)為可以用物質(zhì)組成的觀點(diǎn)揭開這個(gè)騙局．以下是小明的實(shí)驗(yàn)探究過程．
【提出問題】根據(jù)水的組成和汽油的組成判斷，水是否可以變成汽油？
【猜想與驗(yàn)證】（1）探究水的組成．實(shí)驗(yàn)裝置示意圖如圖：
（1）通電一段時(shí)間后，經(jīng)過檢驗(yàn)可知，試管A中的氣體是氫氣．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．該實(shí)驗(yàn)說明：水是由氫元素和氧元素組成的（寫名稱）．
（2）探究汽油的組成．
實(shí)驗(yàn)操作如下：
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>
①點(diǎn)燃使用汽油作燃料的油燈
②將光潔干冷的小燒杯罩在油燈火焰的上方現(xiàn)象：小燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)小水珠證明汽油在空氣中燃燒后的產(chǎn)物中有水．
③將內(nèi)壁蘸有澄清石灰水的小燒杯罩在油燈火焰的上方現(xiàn)象：小燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)白色固體證明汽油在空氣中燃燒后的產(chǎn)物中有二氧化碳
該實(shí)驗(yàn)說明：汽油的組成中肯定含有的元素有碳元素、氫元素（寫元素符號(hào)）．
【得出結(jié)論】因?yàn)槠秃退慕M成元素不同，所以水不能變成汽油．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列實(shí)驗(yàn)操作中，不正確的是（　�。�
A．
點(diǎn)燃酒精燈		B．
取用固體粉末		C．
讀液體體積		D． 
傾倒液體

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