9．下列物質(zhì)不屬于空氣污染物，不計(jì)入空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目是（　�。�
A．CO2B．COC．NO2D．可吸入顆粒物

分析 目前計(jì)入空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目暫定為：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入顆粒物和臭氧等．不同地區(qū)的首要污染物有所不同．

解答 解：A、二氧化碳是造成溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w，但沒有計(jì)入空氣污染指數(shù)，故A正確；
B、一氧化碳是空氣污染物，被計(jì)入空氣污染指數(shù)，故B錯(cuò)誤；
C、二氧化氮是空氣污染物，被計(jì)入空氣污染指數(shù)，故C錯(cuò)誤；
D、可吸入顆粒物是空氣污染物，被計(jì)入空氣污染指數(shù)，故D錯(cuò)誤；
故選A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是“空氣污染指數(shù)”這一個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，要熟記空氣的污染及其危害，尤其是空氣的污染及其污染物的來源等與大氣污染相關(guān)的考題是中考比較熱門的考點(diǎn)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列同學(xué)飲食習(xí)慣科學(xué)的是（　�。�
A．多吃肉，少吃蔬菜水果
B．合理攝入糖類．油脂等，注意膳食平衡
C．為防止變胖，炒菜時(shí)不放油
D．多飲用純凈水，少飲用礦泉水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．在一燒杯中盛有 21.2g CaCO3和 CaCl2的粉末狀混合物，向其中加入 178.8g 水，使混合物中的可溶物完全溶解．然后再向其中逐滴加入溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 20%的稀鹽酸，燒杯中難溶固體物質(zhì)的質(zhì)量與所滴入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系曲線如圖所示：
請根據(jù)題意回答下列問題：
（1）在滴入稀鹽酸的過程中，觀察到的一條明顯實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：固體不斷溶解，有氣體產(chǎn)生．
（2）當(dāng)?shù)稳?nbsp;20%的稀鹽酸至圖中 A 點(diǎn)時(shí)，燒杯中溶液里含有的溶質(zhì)是CaCl2（寫化學(xué)式）．
（3）當(dāng)?shù)稳?nbsp;20%的稀鹽酸 73g 時(shí)（即 B 點(diǎn)），試通過計(jì)算，求此時(shí)燒杯中所得不飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量（計(jì)算結(jié)果精確至 0.1g）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列現(xiàn)象與空氣污染無關(guān)的是（　�。�
A．溫室效應(yīng)B．.臭氧空洞的形成
C．酸雨的形成D．豆科植物根瘤菌的形成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．酸和堿作用生成鹽和水的反應(yīng)叫做中和反應(yīng)，請寫出一個(gè)中和反應(yīng)的化學(xué)方程式：NaOH+HCl=NaCl+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．對(duì)下列事實(shí)的解釋不正確的是（　�。�
A．在加壓條件下，6000L氧氣可裝入容積為40L的鋼瓶中，是由于加壓后氧分子變小了
B．蔗糖在熱水中的溶解速度更快，是由于受熱情況下分子運(yùn)動(dòng)速率加快了
C．無論是固體碘還是碘蒸氣，均能使淀粉溶液變藍(lán)色，是由于同種分子化學(xué)性質(zhì)相似
D．5mL酒精和5mL水混合后體積小于10mL，是由于分子間有間隔

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．如圖是初中化學(xué)中的三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置圖，請按要求填空：

（1）實(shí)驗(yàn)①中右邊產(chǎn)生的氣體是H2，寫出該氣體的一種用途作燃料（或冶煉金屬等）．
（2）實(shí)驗(yàn)②中可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是B燒杯中溶液變紅色，該實(shí)驗(yàn)的目的是探究分子是不斷運(yùn)動(dòng)的．
（3）對(duì)于實(shí)驗(yàn)③，下列操作不妥的是D．
A．紅磷要足量　　　　　　　　　　B．實(shí)驗(yàn)前夾緊止水夾
C．冷卻后再打開止水夾　　　　　　D．用木炭代替紅磷．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．如圖是幾種常見的實(shí)驗(yàn)裝置．

（1）寫出儀器名稱：①試管；②鐵架臺(tái)；③集氣瓶．
（2）如果小明用A裝置制取氧氣，裝藥品前要先檢查裝置的氣密性，請寫出該裝置制氧氣的文字表達(dá)式為氯酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$氯化鉀+氧氣，該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)（填“化和反應(yīng)”或“分解反應(yīng)”）．
（3）如果小華用B所示裝置制取氧氣，則該方法制取氧氣的文字表達(dá)式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，與A裝置比較這種制取氧氣方法的優(yōu)點(diǎn)在于方便加液體藥品（寫一種）；如果想要收集一瓶較為純凈的氧氣，通�？蛇x用E裝置（填標(biāo)號(hào)）．
（4）小明在實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)發(fā)現(xiàn)試管破裂，請你分析可能的原因（寫一種）沒有用外焰加熱；試管口沒向下傾斜．
（5）選擇下列物質(zhì)在氧氣中實(shí)驗(yàn)：鐵絲、鎂粉、磷、蠟燭，在空氣中無法燃燒，在氧氣中能劇烈反應(yīng)，火星四射的是鐵，反應(yīng)的文字表達(dá)式是鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵．
（6）實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物的方法制取氨氣，已知氨氣在通常狀況下是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，實(shí)驗(yàn)室制取并收集氨氣，所選擇的發(fā)生裝置是A（填標(biāo)號(hào)）收集裝置是D（填標(biāo)號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．為了紀(jì)念化學(xué)在自然科學(xué)領(lǐng)域取得的成就和貢獻(xiàn)，聯(lián)合國大會(huì)決定，將2011年定為“國際化學(xué)年”，主題為“化學(xué)--人類的生活，人類的未來”．
（1）化學(xué)對(duì)人類健康作出了卓越的貢獻(xiàn)．化學(xué)物質(zhì)阿司匹林（C9H8O4）就是一種解熱鎮(zhèn)痛藥，阿司匹林中氫和氧元素的質(zhì)量比是1：8．
（2）食品添加劑也是一類化學(xué)物質(zhì)．最近，關(guān)于食品添加劑的問題，引發(fā)了大眾對(duì)食品安全的討論．下列屬于支持使用食品添加劑的觀點(diǎn)有ABCD．（可多選）
A．世界各國都在使用食品添加劑，目前被濫用并帶來危害的實(shí)際上是非法添加物（如瘦肉精等），而不是食品添加劑．
B．食品添加劑尤其是多種添加劑的混合使用對(duì)人體是否有害，需要長期跟蹤研究和毒性試驗(yàn)．
C．科學(xué)使用食品添加劑能夠改善食品的品質(zhì)，延長保質(zhì)期，讓食品更安全．
D．大量研究表明，當(dāng)前許多不明原因的“現(xiàn)代病”可能與化學(xué)食品添加劑有關(guān)．

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