【題目】工業(yè)上可以空氣為原料獲得氮氣,氮氣在一定條件條件下可與某些物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。下圖是以空氣和其他必要的原料合成氮肥(NH4NO3)的工業(yè)流程,請按要求回答問題:
(1)步驟①中發(fā)生的是變化(填“物理”或“化學(xué)”)。
(2)寫出步驟③中發(fā)生反應(yīng)的符號表達式。
(3)上述化學(xué)反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的有個。
(4)下圖是上述流程中②發(fā)生反應(yīng)的微觀粒子示意圖,
由圖可知,反應(yīng)物N2與H2的分子個數(shù)比為;該反應(yīng)中的最小粒子是(填寫化學(xué)符號)。
【答案】
(1)物理
(2)NH3+O2 NO+H2O
(3)3
(4)1:3,N、H
【解析】工業(yè)上可以空氣為原料獲得氮氣,氮氣在一定條件下可與某些物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。(1)步驟①中發(fā)生的是物理變化,利用液氧和液氮沸點不同而分離。(2)步驟③中發(fā)生反應(yīng)的符號表達式∶NH3+O2 NO+H2O。(3)上述化學(xué)反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的有∶②氮氣和氫氣反應(yīng)生成氨氣④水,一氧化氮和氧氣反應(yīng)生成硝酸⑤氨氣和硝酸反應(yīng)生成硝酸銨,3個。(4) 反應(yīng)物N2與H2的分子個數(shù)比為1:3;該反應(yīng)中的最小粒子是N、H,原子是化學(xué)變化中的最小微粒。
所以答案是:(1)物理;(2)NH3+O2 NO+H2O;(3)3;(4) 1:3;N、H.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)按混合物、單質(zhì)順序進行分類的是
A.生理鹽水 臭氧B.四氧化三鐵 金剛石
C.冰水共存物 氫氣D.空氣 生鐵
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】有試管、燒杯、漏斗、酒精燈、集氣瓶、量筒六種儀器,請回答有關(guān)問題:
(1)溶解較多量固體用_____,收集氣體用_____。
(2)可用于加熱的儀器是_____。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定條件下反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)如圖所示,下列說法正確的是( )
A.丙可能是單質(zhì)
B.丙一定是單質(zhì)
C.該反應(yīng)是分解反應(yīng)
D.丁可能是該反應(yīng)的催化劑
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用托盤天平稱量5g食鹽時,發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針偏向左盤,應(yīng)該 。
A.增加適量食鹽固體
B.加砝碼
C.減少適量食鹽固體
D.減砝碼
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】利用下圖裝置探究金屬的活動性順序。
(1)實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________。
(2)實驗中觀察到__________________現(xiàn)象,驗證了三種金屬的活動性。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】中午,同學(xué)們在學(xué)校用餐。
(1)下列食物中,能提供蛋白質(zhì)的是_______(填字母序號)。為了防止佝僂病,需要補充富含___________元素的食品
(2)二氧化碳可用于制作碳酸飲料,寫出其中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式___________。
(3)餐廳中有自熱米飯,其發(fā)熱的原理是利用了生石灰與水反應(yīng)放熱,寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________。
(4)食堂要做“翡翠”餃子,可將菠菜榨汁,通過______操作將菜渣與菜汁分離,用菜汁和面。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com