【題目】有一包固體物質(zhì),可能含有硫酸鈉、碳酸鈉、氯化鈣、氯化鉀、氯化鐵和氫氧化鈉中的一種或幾種。為探究其組成,進(jìn)行如圖實驗:

(1)取少量固體按圖甲實驗,根據(jù)步驟①可知固體中一定不含有_____。

(2)取白色沉淀B于燒杯中并逐滴加入稀硝酸,燒杯中的沉淀質(zhì)量隨滴加稀硝酸質(zhì)量的變化如圖乙所示。則可確定原固體中一定含有_____

(3)取無色溶液C向其中通入二氧化碳?xì)怏w,產(chǎn)生白色沉淀,無色溶液C中一定含有的離子是_____(填離子符號)

(4)為進(jìn)一步確定原固體中可能含有的物質(zhì)是否存在,應(yīng)采用的操作步驟是_____,通過觀察現(xiàn)象即可確定。

【答案】氯化鐵(或FeCl3 碳酸鈉和硫酸鈉(或Na2CO3Na2SO4 Na+、NO3-、Ba2+OH- 取無色溶液C少許于試管中,加入足量的稀硝酸,然后再加入硝酸銀溶液(合理即可)

【解析】

加水溶解為無色溶液A,氯化鐵溶液呈黃色,故固體中不含有氯化鐵,碳酸鈉和氯化鈣反應(yīng)會產(chǎn)生碳酸鈣沉淀,因此二者不能共存,碳酸鈉和氯化鈣至少有一種不存在;加入一定量硝酸鋇產(chǎn)生白色沉淀B,硝酸鋇溶液與碳酸鈉溶液反應(yīng)生成硝酸鈉和碳酸鋇沉淀,硝酸鋇溶液與硫酸鈉溶液反應(yīng)生成硝酸鈉和硫酸鋇沉淀,所以碳酸鈉和硫酸鈉至少存在一種。

根據(jù)以上分析可知:

1)取少量固體按圖甲實驗,根據(jù)步驟①可知固體中一定不含有氯化鐵;

2)取白色沉淀B于燒杯中并逐滴加入稀硝酸,燒杯中的沉淀質(zhì)量隨著滴加稀硝酸質(zhì)量的變化如圖乙所示。根據(jù)圖示可知,沉淀部分溶解,碳酸鋇能與稀硝酸反應(yīng)生成硝酸鋇、水和二氧化碳,硫酸鋇不溶于稀硝酸,白色沉淀B是碳酸鋇與硫酸鋇的混合物,則可確定原固體中一定含有碳酸鈉和硫酸鈉,一定不存在氯化鈣;

3)無色溶液C中一定存在硝酸鈉,可能存在氫氧化鈉、氯化鉀、硝酸鋇(過量的),或可能存在氫氧化鈉、氯化鉀、碳酸鈉(過量的),或可能存在氫氧化鈉、氯化鉀、硫酸鈉(過量的)。取無色溶液C向其中通入二氧化碳?xì)怏w,產(chǎn)生白色沉淀,一定是二氧化碳與溶液中的氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉,碳酸鈉與硝酸鋇反應(yīng)生成硝酸鈉和碳酸鋇白色沉淀,所以溶液C中一定存在硝酸鈉、氫氧化鈉和硝酸鋇,無色溶液C中一定含有的離子是Na+NO3-、Ba2+OH-;

4)根據(jù)上述分析可知,原固體中可能含有的物質(zhì)是氯化鉀,氯化鉀與硝酸銀反應(yīng)生成氯化銀和硝酸鉀,確定原固體中可能含有的物質(zhì)是否存在,應(yīng)采用的操作步驟是取無色溶液C少許于試管中,加入足量的稀硝酸,然后再加入硝酸銀溶液,若有白色沉淀則存在氯化鉀。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】結(jié)合如圖所示實驗,回答下列問題。

實驗一 實驗二 實驗三

1)在實驗一中,放少量水的目的是為了吸收生成的有害氣體_____

2)由實驗二可知,具有的物理性質(zhì)是_____;

3)在實驗三中,銅片上的白磷燃燒,紅磷不燃燒,由此能夠得出燃燒的條件之一是_____

4)寫出紅磷在空氣中燃燒的化學(xué)方程式_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】模型是聯(lián)系宏觀與微觀的橋梁。

1)如圖為幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,請回答:

①圖1中,屬于陽離子的是______(填標(biāo)號,下同),屬于同種元素的是_______,化學(xué)性質(zhì)相似的是________

②圖2為鎵(Ga)原子結(jié)構(gòu)示意圖,X的數(shù)值為________;“38”指的是_________________;鎵原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去2個電子,形成_____________(填離子符號)。

2)下圖是氫分子(H2)和氧分子(O2)運動的示意圖。

①在A、BC 中,通過比較____(填標(biāo)號),能得出溫度越高,分子運動速率越快

②從圖中可知,影響分子運動速率的因素除溫度外,還與______________________有關(guān)。

③舉一個能說明溫度升高,分子運動速率加快的生活事例:____________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)源于生活,服務(wù)于生活。研究可從多角度展開。

1)水的電解

①宏觀現(xiàn)象:按如圖所示裝置,通電一段時間后,試管AB中產(chǎn)生氣體的體積比約為_____,常在水中加入氫氧化鈉的作用是_____

②微觀該反應(yīng)中發(fā)生分解的微粒名稱是_____,沒有發(fā)生變化的粒子符號是_____。

2)水的性質(zhì)

將黃豆大小的金屬鉀放入盛有水的燒杯中,生成氫氣和氫氧化鉀。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

3)下列與水有關(guān)的實驗中,實驗和對應(yīng)的解析都正確的是_____。

實驗操作

解析

A

將燃燒的硫放盛有入留有少量水的氧氣的集氣瓶中

水可以吸收生成的二氧化硫,防止有毒氣體外逸污染空氣

B

粗鹽的提純用到水溶解粗鹽再過濾

根據(jù)物質(zhì)在水中的溶解性的不同,把混合物進(jìn)行分離除雜

C

用水滅火

水能吸收熱量,從而降低環(huán)境溫度到可燃物著火點以下

D

用氯化鈉溶液進(jìn)行導(dǎo)電性試驗,觀察小燈泡是否變亮

小燈泡變亮,說明氯化鈉溶液中存在自由移動的離子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】工業(yè)煉鐵是把鐵礦石和焦炭等原料一起加入高爐,在高溫下通入空氣進(jìn)行一系列反應(yīng)把鐵還原出來.計算:

1Fe2O3的相對分子質(zhì)量是_____;

21000t含氧化鐵80%的赤鐵礦中,其氧化鐵的質(zhì)量是_____t

3)上述赤鐵礦理論上可煉得含鐵96%的生鐵_____t。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】對空氣中氧氣含量測定的再認(rèn)識。

用燃燒法測定空氣中氧氣含量

【實驗回顧】圖1是實驗室用紅磷燃燒來粗略測定空氣中氧氣含量的裝置。

(1) 寫出紅磷燃燒的文字表達(dá)式_______________。

(2) 實驗原理:由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣,使瓶內(nèi)___________減小,燒杯中水倒吸到集氣瓶中。用量筒測量進(jìn)入瓶中水的體積,能粗略測得空氣中氧氣的含量。

【實驗過程】

甲小組同學(xué)使用圖1裝置進(jìn)行實驗,實驗前應(yīng)先進(jìn)行的操作是 ;

(1)用止水夾夾緊橡皮管;

(2)點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷,立即伸入瓶中并塞緊瓶塞;

(3)燃燒結(jié)束,_______________________;

(4)觀察并記錄水面的變化情況。

【問題提出】該小組同學(xué)多次實驗發(fā)現(xiàn),集氣瓶內(nèi)上升的水面始終小于理論值。經(jīng)查閱資料知:燃燒過程中當(dāng)氧氣體積分?jǐn)?shù)低于7% 時,紅磷就無法繼續(xù)燃燒,因此通過上述實驗,測置結(jié)果與理論值誤差較大。

改進(jìn)空氣中氧氣含量測定的方法

【實驗改進(jìn)】經(jīng)查閱資料可知:常溫下,鐵在潮濕的空氣中會生銹,因為鐵與空氣中的氧氣、少量水反應(yīng)生成鐵銹(其主要成分是Fe2O3),但速度緩慢。在有食鹽(NaCl)、活性炭存在條件下,反應(yīng)速度較快。乙小組選擇該原理,設(shè)計了如圖2所示實驗裝置圖。

【數(shù)據(jù)處理】乙小組同學(xué)用量筒測量實驗前后燒杯中水的體積,測得實驗數(shù)據(jù)如下表:

根據(jù)表中數(shù)據(jù)計算,改進(jìn)實驗后測得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是___________(計算結(jié)果精確到0.1%)。

【實驗反思】與燃燒紅磷方法相比,乙小組方法測定空氣中氧氣含量的優(yōu)點是___________________________。

【實驗再改進(jìn)】在乙組實驗的基礎(chǔ)上,丙組同學(xué)設(shè)計了如圖3的裝置進(jìn)行氧氣含量的測定,其方法如下:

【實驗過程】

步驟1:在注射器中放入足量脫氧劑粉末(即食鹽水、鐵粉、活性炭的混合物,體積為2mL),封閉。

圖3

步驟2:打開彈簧夾,將活塞向右拉至一定距離,關(guān)閉彈簧夾。

步驟3:不斷輕輕晃動注射器,至______________時停止實驗。

【實驗再反思】

丙小組同學(xué)的方案與乙小組的方案同學(xué)相比,優(yōu)點是_________________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某興趣小組對氨氣(NH3)的某些性質(zhì)進(jìn)行探究。

(實驗回顧)(1)按圖所示,在小燒杯A中盛有少量濃氨水,小燒杯B中盛有少量含酚酞試液的蒸餾水,幾分鐘后,B中溶液變紅,原因是濃氨水揮發(fā)出的氨分子進(jìn)入溶液中產(chǎn)生了_____(填離子符號)。若取少許B中變紅后的溶液在試管中加熱,你認(rèn)為溶液顏色會_____(填變深”“變淺不變)。

2)圖2是該小組對圖1裝置的改進(jìn),和圖1相比,其優(yōu)點有___________(任寫一條)。

(提出問題)氨氣在水中的溶解性如何?

(查閱資料)常溫常壓下,氨氣極易溶于水,可用圖3裝置驗證。

(進(jìn)行實驗)步驟1:按圖3連接裝置,檢查氣密性。

步驟2:在干燥的燒瓶內(nèi)充滿氨氣,塞上帶有玻璃管和膠頭滴管(預(yù)先吸入少量水)的膠塞,把玻璃管插入燒杯的水中。

步驟3:打開橡皮管上的止水夾,______(填具體操作),使少量水進(jìn)入燒瓶,觀察到的現(xiàn)象是____________,產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是_________。

實驗完畢,向燒瓶內(nèi)的氨水中加入少量稀硫酸將其轉(zhuǎn)化為可用作氮肥的(NH42SO4,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________

(反思拓展)實驗后請教老師知道,氨水中的NH3大部分與H2O結(jié)合成一水合氨(NH3·H2O),則氨水中含有的分子有H2O、____________(都填化學(xué)式)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是甲乙丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線

(1)P點表示_____

(2)t1℃時,甲乙丙三種物質(zhì)的溶解度大小關(guān)系是_____

(3)t1℃時,20g甲物質(zhì)中加入50g,充分溶解后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____

(4)t3℃時,將甲乙丙三種物質(zhì)分別溶解在50g水中達(dá)到飽和,降溫至t1,析出晶體多少關(guān)系是_____

(5)甲物質(zhì)中含有少量乙物質(zhì),可用_____方法提純甲物質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗室有一瓶存放很久的生石灰,小軒同學(xué)想了解其變質(zhì)情況,設(shè)計如下實驗:

(實驗1):取少量樣品于燒杯中,加入一定量水,觸摸燒杯外壁,感覺發(fā)熱。充分 攪拌后過濾,得到白色沉淀和無色濾液。小軒同學(xué)對樣品的組成提出了以下假設(shè):

假設(shè)1.CaOH2CaCO3的混合物,

假設(shè)2.CaOCaCO3的混合物,

假設(shè)3.CaOCaOH2的混合物,

假設(shè)4.CaO、CaOH2、CaCO3的混合物。

1)通過實驗現(xiàn)象可以直接看出,其中假設(shè)____________不合理。

2)為了判斷其他幾種假設(shè)的合理性,他繼續(xù)進(jìn)行實驗:

(實驗2:取少量沉淀放在試管中,加入足量稀鹽酸,產(chǎn)生氣泡,由此可否定假設(shè)____________。

(實驗3):取少量濾液放在另一支試管中,加入碳酸鈉溶液后溶液變渾濁,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:____________,于是小軒同學(xué)得到結(jié)論:只有假設(shè)4合理。但你認(rèn)為此實驗仍不能得到最后結(jié)論,請說明原因:____________。

3)為了得到最后結(jié)論,小軒在老師的指導(dǎo)下設(shè)計了如下實驗:

向濾液D中逐滴加入過量稀鹽酸,觀察到的現(xiàn)象是________________________;

通過上述實驗,小軒最終得出假設(shè)4成立,請根據(jù)所給實驗數(shù)據(jù)進(jìn)行計算,推測他所稱取的生石灰樣品的質(zhì)量范圍是________________________。

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