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為了探究化學反應進行的程度與反應物濃度之間的關系，某實驗小組的同學稱取了等質量的木炭和等質量的鐵絲，分別在體積相等的集氣瓶中進行 I、II兩組對比實驗，請你幫助他們完成下表．
實驗 實驗方案 實驗現(xiàn)象 化學方程式
I 木炭在空氣中燃燒 木炭紅熱
木炭在氧氣中燃燒
II 鐵絲在空氣中燃燒 不易燃燒
鐵絲在氧氣中燃燒
通過 I、II兩組對比實驗的現(xiàn)象可知：化學反應的速率與反應物濃度的關系是
 
．
分析：促進燃燒的方法是：（1）增大可燃物與氧氣的接觸面積，（2）增大氧氣的濃度；木炭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒劇烈，鐵在空氣中不易燃燒，在氧氣中劇烈燃燒．根據(jù)反應物和生成物及其質量守恒定律可以書寫化學方程式．
解答：解：實驗現(xiàn)象及其反應的化學方程式如表中所示

實驗 實驗方案 實驗現(xiàn)象 化學方程式
I 木炭在空氣中燃燒 木炭紅熱 C+O2
 點燃 
.
 
CO2．
木炭在氧氣中燃燒 木炭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒更旺，發(fā)出白光，放出更多的熱量．
II 鐵絲在空氣中燃燒 不易燃燒
鐵絲在氧氣中燃燒 鐵在氧氣中燃燒火星四射，生成一種黑色固體 3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4
通過 I、II兩組對比實驗的現(xiàn)象可知：化學反應的速率與反應物濃度的關系是 反應物濃度越高，反應的程度就越劇烈．
通過I、II兩組對比實驗的現(xiàn)象可知：化學反應的速率與反應物濃度的關系是：反應物濃度越高，反應的程度就越劇烈．
點評：解答本題要掌握化學方程式的書寫方法和促進可燃物燃燒的方法等方面的知識，只有這樣才能對燃燒方面的問題做出正確的判斷．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

23、某同學研究在化學反應前后物質質量變化關系問題時，設計了如圖所示的兩個試驗：
（1）為了探究化學反應前后物質質量變化關系，請你提出二點假設：①
反應前后質量會減小
；②
反應前后質量不變

（2）實驗驗證：
①將實驗1裝置放在托盤天平上稱量，紀錄數(shù)據(jù)后取下．擠壓膠頭滴管，（醋酸跟草木灰反應原理為：K2CO3+2CH3COOH=2CH3COOK+CO2↑+H2O）觀察到的現(xiàn)象是
有氣泡產生，石灰水變渾濁
．
實驗完畢，再進行稱量，紀錄數(shù)據(jù)．
②將實驗2裝置放在托盤天平上稱量，紀錄數(shù)據(jù)后取下．將兩種溶液混合，觀察到的現(xiàn)象是
有藍色沉淀生成
，實驗完畢，再進行稱量，紀錄數(shù)據(jù)．比較兩次實驗數(shù)據(jù)得出結論．
（3）實驗結論：
反應前后，各物質的總質量沒有發(fā)生變化
．
（4）實驗分析：用分子、原子的觀點對結論進行解釋
在化學反應前后，原子的種類、個數(shù)都沒有發(fā)生變化
．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

為了探究化學反應進行的程度與反應物濃度之間的關系，某實驗小組的同學稱取了等質量的木炭和等質量的鐵絲，分別在體積相等的集氣瓶中進行 I、II兩組對比實驗，請你幫助他們完成下表．
實驗實驗方案實驗現(xiàn)象化學方程式
I木炭在空氣中燃燒木炭紅熱
木炭在氧氣中燃燒
II鐵絲在空氣中燃燒不易燃燒
鐵絲在氧氣中燃燒
通過 I、II兩組對比實驗的現(xiàn)象可知：化學反應的速率與反應物濃度的關系是________．

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科目：初中化學 來源：淄博 題型：問答題

為了探究化學反應進行的程度與反應物濃度之間的關系，某實驗小組的同學稱取了等質量的木炭和等質量的鐵絲，分別在體積相等的集氣瓶中進行 I、II兩組對比實驗，請你幫助他們完成下表．
實驗 實驗方案 實驗現(xiàn)象 化學方程式
I 木炭在空氣中燃燒 木炭紅熱
木炭在氧氣中燃燒
II 鐵絲在空氣中燃燒 不易燃燒
鐵絲在氧氣中燃燒
通過 I、II兩組對比實驗的現(xiàn)象可知：化學反應的速率與反應物濃度的關系是______．

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科目：初中化學 來源：2009年山東省淄博市中考化學試卷（解析版） 題型：解答題

為了探究化學反應進行的程度與反應物濃度之間的關系，某實驗小組的同學稱取了等質量的木炭和等質量的鐵絲，分別在體積相等的集氣瓶中進行 I、II兩組對比實驗，請你幫助他們完成下表．
實驗實驗方案實驗現(xiàn)象化學方程式
I木炭在空氣中燃燒木炭紅熱
木炭在氧氣中燃燒
II鐵絲在空氣中燃燒不易燃燒
鐵絲在氧氣中燃燒
通過 I、II兩組對比實驗的現(xiàn)象可知：化學反應的速率與反應物濃度的關系是______．

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