（2011?遵義）2010年世界環(huán)境日中國主題：“低碳減排，綠色生活”．下列不符合“低碳理念”的做法是（　�。�
分析：圍繞世界環(huán)境日中國主題：“低碳減排，綠色生活”分析作答，“低碳理念”即減少碳特別是二氧化碳的排放．
解答：解：A、用太陽能等新能源可以節(jié)約不可再生能源減少污染，故A正確；
B、開車上班，汽車會(huì)排放大量的尾氣，不符合“低碳理念”；
C、使用節(jié)能燈符合“低碳減排、綠色生活”的要求；
D、節(jié)約每一滴水，可以減少水資源的浪費(fèi)，符合“低碳減排、綠色生活”的理念．
故選B．
點(diǎn)評：在極端天氣肆虐的今天，低碳生活理念已成為現(xiàn)代入的共識，溫室效應(yīng)的危害、節(jié)能減排的措施和觀念培養(yǎng)便成為化學(xué)考查的熱點(diǎn)，在學(xué)習(xí)中要求學(xué)生要認(rèn)真觀察生活，體驗(yàn)生活，用低碳生活理念指導(dǎo)自己的活動(dòng)，把節(jié)能減排的措施運(yùn)用到生產(chǎn)、生活中去，在實(shí)踐中掌握知識，運(yùn)用知識．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2011?遵義）在“宏觀”、“微觀”、“符號”三者之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式．
（1）用化學(xué)符號填空：1個(gè)鋁離子
Al3+
Al3+
；2個(gè)氮分子
2N2
2N2
；如果化學(xué)符號前面的化學(xué)計(jì)量數(shù)大于1，則該符號只能表示
微觀
微觀
（填“宏觀”或“微觀”）含義．
（2）某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖如下：（表示氧原子表示碳原子表示氫原子）
請寫出該微觀模擬圖所表示的化學(xué)方程式
CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+2H2O
CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+2H2O
．
（3）2011年3月15日，央視新聞?lì)l道《每周質(zhì)量報(bào)告》特別節(jié)目披露了“健美豬”真相．
“健美豬’就是養(yǎng)豬場為了增加豬肉的瘦肉量而使用“瘦肉精”喂養(yǎng)生豬．人食用瘦肉精喂養(yǎng)的豬肉會(huì)對人體健康造成傷害．瘦肉精有多種，鹽酸萊克多巴胺是“瘦肉精”的一種，它的化學(xué)式為C18H23NO3Cl，它是由
五（或5）
五（或5）
種元素組成，每個(gè)分子中含有
46
46
個(gè)原子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2011?遵義）有六種物質(zhì)：a．食鹽   b．熟石灰   c．稀鹽酸   d．硝酸鉀   e．明礬   f．碳酸氫鈉．請據(jù)此回答（填字母編號）
（1）常用于改良酸性土壤
b
b
；（2）可用于金屬除銹的是
c
c
；
（3）屬于復(fù)合肥料的是
d
d
；  （4）可用于治療胃酸過多癥的是
f
f
；
（5）常用作凈水劑的是
e
e
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2011?遵義）分析、歸納、總結(jié)、運(yùn)用是學(xué)習(xí)化學(xué)的有效方法．
（1）小明用“三”對初中所學(xué)知識進(jìn)行歸納總結(jié)，其中錯(cuò)誤的是
D
D
（填字母序號）．
A．常見的化石燃料有“三種”：煤、石油、天然氣
B．水污染主要來自“三個(gè)方面”：工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染、生活污染
C．一般燃燒的條件必須同時(shí)滿足“三點(diǎn)”：可燃物、與氧氣接觸、溫度達(dá)到著火點(diǎn)
D．酸、堿、鹽溶液發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)時(shí)必須同時(shí)具備“三條”：生成物有水、氣體和沉淀
（2）小宇同學(xué)學(xué)習(xí)了單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽性質(zhì)后發(fā)現(xiàn)許多不同類別的物質(zhì)反應(yīng)都能生成鹽，于是他構(gòu)建了如圖所示的知識網(wǎng)絡(luò)圖．

請你寫出編號A、B所代表的一個(gè)具體的化學(xué)方程式：
A
AgN03+NaCl=AgCl↓+NaN03
AgN03+NaCl=AgCl↓+NaN03

B
Ca（OH）2+Na2C03=CaC03↓+2NaOH
Ca（OH）2+Na2C03=CaC03↓+2NaOH
．
（3）在 H2+Cu0
  △  
.
 
Cu+H20與CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2兩個(gè)反應(yīng)中H2和CO都是能將CuO還原為Cu的物質(zhì)，在反應(yīng)中作還原劑．
A．分析并歸納上述兩個(gè)反應(yīng)還原劑中元素的化合價(jià)的變化規(guī)律
還原劑在化學(xué)反應(yīng)中元素化合價(jià)升高
還原劑在化學(xué)反應(yīng)中元素化合價(jià)升高
．
B．根據(jù)你得出的規(guī)律，判斷反應(yīng)Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑中的還原劑是
Zn（或鋅）
Zn（或鋅）
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2011?遵義）A-H均為初中化學(xué)中常見物質(zhì)，已知A、B為黑色固體，D為紫紅色固體單質(zhì)，F(xiàn)為紅棕色粉末．它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如右圖所示（部分物質(zhì)已略去），請回答：
（1）寫出A+B→C+D的化學(xué)方程式
2CuO+C
 高溫 
.
 
2Cu+C02↑
2CuO+C
 高溫 
.
 
2Cu+C02↑
，該反應(yīng)屬于
置換反應(yīng)
置換反應(yīng)
反應(yīng)（填化學(xué)反應(yīng)基本類型）
（2）寫出E→G的化學(xué)方程式
3CO+Fe203
 高溫 
.
 
2Fe+3C02
3CO+Fe203
 高溫 
.
 
2Fe+3C02
．
（3）寫出一個(gè)能實(shí)現(xiàn)G→D的化學(xué)方程式
Fe+CuS04=Cu+FeS04
Fe+CuS04=Cu+FeS04
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2011?遵義）下列圖示中，A圖是一種“化學(xué)氧自救器”，主要用于煤礦進(jìn)下應(yīng)急和機(jī)體缺氧病人的自救，它利用人呼出的二氧化碳與自救藥罐中的生氧劑（超氧化鉀KO2）接觸產(chǎn)生的氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：4KO2+2CO2=2X+3O2

（1）上述化學(xué)方程式中，X的化學(xué)式為
K2C03
K2C03
．
（2）若要在實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集一瓶氧氣，你應(yīng)選擇圖中的
B
B
（填字母序號）作為發(fā)生裝置，其相應(yīng)的化學(xué)方程式為：
2KMn04
  △  
.
 
K2Mn04+Mn02+02↑
2KMn04
  △  
.
 
K2Mn04+Mn02+02↑
，收集裝置應(yīng)選
E或G
E或G
（填字母序號）．
（3）如采用雙氧水和二氧化錳在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，在選擇發(fā)生裝置時(shí)，小桐認(rèn)為應(yīng)選C，小晨認(rèn)為應(yīng)選D，你認(rèn)為誰的選擇更好？理由是
小晨，控制反應(yīng)速率（或節(jié)約藥品，能夠使反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生，隨時(shí)停止）
小晨，控制反應(yīng)速率（或節(jié)約藥品，能夠使反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生，隨時(shí)停止）
，該反應(yīng)的爾化學(xué)方程式為
2H202
 MnO2 
.
 
2H20+02↑
2H202
 MnO2 
.
 
2H20+02↑
．

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同步練習(xí)冊答案