下列屬于化學(xué)變化的是 （　�。�
A、用石墨制鉛筆
B、用石墨導(dǎo)電
C、用石墨制金剛石
D、木炭使NO2氣體褪色
考點(diǎn)：化學(xué)變化和物理變化的判別
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：有新物質(zhì)生成的變化叫化學(xué)變化，沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化叫物理變化．化學(xué)變化的特征是：有新物質(zhì)生成．判斷物理變化和化學(xué)變化的依據(jù)是：是否有新物質(zhì)生成．
解答：解：A、用石墨制鉛筆沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
B、用石墨導(dǎo)電沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
C、金剛石是新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化，故選項(xiàng)正確；
D、木炭使NO2氣體褪色沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
故選C
點(diǎn)評(píng)：本考點(diǎn)考查了物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別，基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，只要抓住關(guān)鍵點(diǎn)：是否有新物質(zhì)生成，問(wèn)題就很容易解決．本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖裝置所示，若將X和Y同時(shí)通入Z中，瓶中肯定變渾濁的是（　�。�
XYZ
AO2H2KOH溶液
BH2HClAgNO3溶液
CHClCO2澄清石灰水
DCO2N2NaOH溶液
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

將8g氧化銅放入試管里，通入氫氣后加熱片刻，冷卻，稱量反應(yīng)后固體物質(zhì)的質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)較反應(yīng)前減少了1.4g，則試管里剩余物質(zhì)是（　�。�
A、純凈物B、混合物
C、有6g銅D、有1g氧化銅

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

有關(guān)分子、原子、離子三種粒子的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、都不顯電性
B、質(zhì)量、體積都很小
C、都是不斷運(yùn)動(dòng)的
D、都可以直接構(gòu)成物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在一密閉容器里放入四種物質(zhì)，使其在一定條件下充分反應(yīng)，測(cè)得數(shù)據(jù)如下：
四種物質(zhì)甲乙丙丁
反應(yīng)前質(zhì)量（g）251515
反應(yīng)后質(zhì)量（g）11未測(cè)122
則下列表述正確的是（　　）
A、未測(cè)值為3g
B、該反應(yīng)是分解反應(yīng)
C、甲與乙反應(yīng)的質(zhì)量比為14：3
D、乙全部發(fā)生了反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)燃燒和爆炸的圖標(biāo)中，表示“禁止煙火”的是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于水資源的說(shuō)法，不正確的是（　�。�
A、水在地球上分布很廣，淡水資源取之不盡，用之不竭
B、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)用了被污染的水，常會(huì)降低產(chǎn)品質(zhì)量，甚至?xí)䲟p害人類健康
C、合理地開(kāi)發(fā)利用和保護(hù)水資源是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、重要的而且十分艱巨的任務(wù)
D、關(guān)心水、愛(ài)惜水、保護(hù)水是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

親愛(ài)的同學(xué)，轉(zhuǎn)眼間九年級(jí)化學(xué)的學(xué)習(xí)就要結(jié)束了．以前，我們看到了一些有趣的現(xiàn)象和奇妙的變化，卻無(wú)法解釋．現(xiàn)在，我們學(xué)習(xí)了許多化學(xué)知識(shí)，多年來(lái)使你感到疑惑的問(wèn)題終于有了答案．比如說(shuō)，吃皮蛋時(shí)感到澀味重了，加些米醋就可以減輕澀味，這是因?yàn)槠さ爸械膲A與醋酸發(fā)生了中和反應(yīng)的緣故．下面請(qǐng)你自選兩個(gè)熟悉的問(wèn)題，用化學(xué)知識(shí)解釋其中的奧秘．（你所選的問(wèn)題不應(yīng)是本試卷中出現(xiàn)過(guò)的問(wèn)題）
問(wèn)題1：
 
，解釋：
 
；
問(wèn)題2：
 
，解釋：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

氫氧化鈉溶液和稀硫酸發(fā)生中和反應(yīng)時(shí)觀察不到明顯現(xiàn)象，若要證明兩種物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，一般要考慮連個(gè)方面：一是看是否有新物質(zhì)生成，二是看
 
，為了確定其反應(yīng)是否發(fā)生，某班同學(xué)設(shè)計(jì)了不同的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究
（1）方案一：向裝有一定量氫氧化鈉溶液的燒杯中滴幾滴酚酞試液，并逐漸滴入稀硫酸，并用玻璃棒攪拌．如果實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
就說(shuō)明氫氧化鈉溶液和稀硫酸發(fā)生了中和反應(yīng)；其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；
（2）方案二：向裝有一定量稀硫酸的試管中滴加氫氧化鈉溶液，振蕩后再向其中滴加碳酸鈉溶液，如果有氣泡產(chǎn)生，則說(shuō)明氫氧化鈉溶液與稀硫酸沒(méi)有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．你認(rèn)為方案二的結(jié)論正確嗎？
 
（填“是”或“否”），理由是：
 
．
（3）除了以上兩個(gè)方案外，你還能設(shè)計(jì)其他的方案來(lái)測(cè)定中和反應(yīng)是否發(fā)生嗎？寫出你的設(shè)計(jì)方案及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
 

（4）在探究能量變化的實(shí)驗(yàn)中，向裝有一定量氫氧化鈉溶液中的燒杯中滴加稀硫酸，隨著稀硫酸的不斷滴入，溶液的溫度逐漸升高，溶液溫度升高的原因是
 

（5）在探究反應(yīng)終點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)中，小紅認(rèn)為向?qū)嶒?yàn)后的溶液中滴入幾滴無(wú)色酚酞試液，如果溶液顏色沒(méi)有變化，則說(shuō)明反應(yīng)恰好完全進(jìn)行，這種說(shuō)法不正確的原因是
 
．

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