8．實驗室去除粗鹽中難溶性雜質(zhì)的過程如圖1所示．

（1）步驟①中使用玻璃棒的目的是加快溶解速率．
（2）步驟②中過濾器的制作如圖2，正確的順序是CAB（填序號）．
（3）步驟③的名稱是蒸發(fā)．當觀察到出現(xiàn)較多固體時，停止加熱．
（4）在上述粗鹽提純的過程中，利用到氯化鈉的物理性質(zhì)有氯化鈉易溶于水（答一條即可）．

分析 （1）玻璃棒用途有攪拌、引流、轉(zhuǎn)移物質(zhì)等；
（2）步驟②中過濾器的制作如圖2，正確的操作是先對折，再對折，后分為一層和三層；
（3）步驟③的名稱是蒸發(fā)，當觀察到出現(xiàn)較多固體時，停止加熱；
（4）氯化鈉易溶于水，屬于物理性質(zhì)．

解答 解：（1）步驟①中使用玻璃棒的目的是加快溶解速率．
故填：加快溶解速率．
（2）步驟②中過濾器的制作如圖2，正確的順序是先對折，再對折，后分為一層和三層，即順序是CAB．
故填：CAB．
（3）步驟③的名稱是蒸發(fā)，當觀察到出現(xiàn)較多固體時，停止加熱．
故填：蒸發(fā)；出現(xiàn)較多固體．
（4）在上述粗鹽提純的過程中，利用到氯化鈉的物理性質(zhì)有氯化鈉易溶于水等．
故填：氯化鈉易溶于水．

點評 合理設計實驗，科學地進行實驗、分析實驗，是得出正確實驗結論的前提，因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗，為學好化學知識奠定基礎．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．標準狀況下，某氣體密度是2.857g/L，則該氣體可能是（　　）
A．CO2B．SO2C．H2SD．CH4

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．化學在交通“節(jié)能減排”中發(fā)揮重要作用．
（1）液化天然氣（LNG）是我市正在推廣的公交車燃料，它具有燃燒效率高、污染小的優(yōu)點．寫出天然氣主要成分完全燃燒的化學方程式：CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
（2）汽車尾氣中NO與CO在催化劑的作用下，反應生成CO2和一種無污染的單質(zhì)氣體．寫出該反應的化學方程式：2NO+2CO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2CO2+N2．
（3）氫化鎂（MgH2）固體與水反應生成氫氧化鎂和氫氣，可為氫動力汽車提供能源．寫出該反應的化學方程式：MgH2+2H2O═Mg（OH）2+2H2↑，此反應中，氫元素的化合價由-1（或+1）價變?yōu)?價．
（4）我市倡導騎自行車出行．采用碳纖維材料的自行車輕便、機械強度大，這應用了碳纖維的物理 （選填“物理”或“化學”）性質(zhì)，請指出騎自行車出行與“節(jié)能減排”的關系騎自行車不消耗化石燃料，既節(jié)約能源，又減少CO2的排放．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．有關水的實驗裝置如圖所示．

（1）圖1為簡易凈水裝置，其中活性炭的作用是吸附；圖2為蒸餾裝置，海水分別經(jīng)圖2與圖1裝置單獨處理后，所得水質(zhì)成分的區(qū)別是純凈物與混合物的區(qū)別．
（2）圖3為簡易水電解器，電解水的文字表達式、符號表達式分別為水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣、2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
（3）雙氧水發(fā)生分解反應的文字表達式、符號表達式分別為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣、2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；水和雙氧水都含有相同的元素，但化學性質(zhì)不同，原因是分子結構不同．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

3．我市煤電資源豐富，由于當?shù)孛禾亢蛄看�，燃燒煙氣大量排放對大氣環(huán)境帶來較大影響．為改善空氣質(zhì)量，某電廠采用高速旋轉(zhuǎn)霧化器來處理燃煤煙氣，并將煙氣中的二氧化硫轉(zhuǎn)化為副產(chǎn)品石膏（主要成分CaSO4）．簡易流程見圖：

（1）寫出流程①中發(fā)生反應的化學方程式：SO2+H2O═H2SO3；
（2）流程③中通入氧化空氣的目的是將亞硫酸鈣氧化成硫酸鈣，獲得石膏；
（3）煤電工業(yè)的發(fā)展為工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人們生活提供了保障，但是大氣污染物的排放又嚴重影響著大氣環(huán)境質(zhì)量．請你從能源開發(fā)和利用的角度，提出兩項合理建議：開發(fā)新能源，用水力發(fā)電替代火力發(fā)電．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

13．某市中考化學實驗操作考試有四道題：①酸的化學性質(zhì)；②粗鹽提純；③CO2的制取、收集和驗滿；④配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)6%的氯化鈉溶液．考試方法是由考生抽簽確定考題．小敏抽簽后被監(jiān)考老師引導至準備了下列儀器和藥品的實驗臺前．
（1）指出下圖中儀器a的名稱試管； b儀器的一種用途是收集氣體．

（2）小敏抽到的是第③（填序號）個考題．
（3）下列五個示意圖是小敏完成實驗的主要操作過程．按評分標準，每項操作得1分，滿分5分．實驗完畢后，小敏得3分，造成他失分的操作是②④（填序號）．

（4）若要完成考題④，除了選用上述部分儀器外，還需補充哪些實驗儀器：
托盤天平、藥匙、量筒、膠頭滴管、玻璃棒．若配置的氯化鈉溶液質(zhì)量分數(shù)小于6%，可能由哪些原因造成？氯化鈉固體不純、量水讀數(shù)時仰視或稱好的氯化鈉固體灑落等（舉兩點說明）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．下列各選項中前者屬于混合物，后者屬于化合物的是（　�。�
A．水　空氣B．自來水　氧氣
C．礦泉水　冰水混合物D．高錳酸鉀　雙氧水

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．根據(jù)下圖中所示的化學實驗常用儀器的圖形，回答下列問題：

（1）按編號分別寫出圖中儀器的名稱：
①試管；②酒精燈；③漏斗；④燒杯；⑤量筒；⑥集氣瓶．
（2）用編號填空：不能加熱的儀器是⑤⑥，可用于收集氣體的儀器是⑥．
（3）⑤號儀器的主要用途是用于量取一定量液體．讀數(shù)時視線應與凹液面的最低處保持水平．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

18．2017年蘇州市中考化學實獫考查內(nèi)容是“實驗室制取二氧化碳氣體”．

【實驗過程】
（1）儀器組裝：將連有直角短導管的單孔膠塞旋進大試管口，用禮肢管再將連有單孔膠塞的 直角短導管和另一長直角導管短的一段連接．
以下關于膠塞、導管、乳膠管的連接方法說法正確的是AC
A．連接導管與膠塞、導管與乳肢管時，應該先將玻璃導管口用水潤濕
B．連接單孔膠塞和大試管時，應用力將膠塞壓入試管口，以防漏氣
C．連接導管和乳膠管時，應將導管旋入乳肢管
（2）驗氣密性：先將上述裝置的長直角導管長的一段浸入水槽內(nèi)的水中，再用手握住該裝置的大試管，觀察到導管口冒氣泡，移開手一段時間后導管中形成一段水柱現(xiàn)象，說明裝置氣密性良好．
（3）添加試劑：打開大試管上的單孔膠塞，往大試管內(nèi)放數(shù)粒石灰石，再倒入適量稀鹽酸，迅速在大試管口旋緊連有導管的單孔膠塞．將氣體發(fā)生裝置固定在鐵架臺上．
試管中發(fā)生反應的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（4）排空氣集氣：將長直角導管長的一端伸入1支小試管內(nèi)，并用燃燒的木條放在試管口驗滿，待“驗滿”后，用小膠塞旋緊小試管口，貼上A標簽，待用．
（5）排水法集氣：再迅速換1根短彎導管，將其一端浸入水槽中，并在倒置的充滿水的小試管內(nèi)通入氣體，集滿后，用小膠塞旋緊小試管口，用布镲干試管外表，貼上B標簽，待用．
①二氧化碳能用排水法收集的原因是二氧化碳溶解能力有限，且逸出速率大于溶解速率．
②用試管進行排水法集氣時，主要出現(xiàn)了如圖1所示的4種操作，其中合理的是AC（此小題為不定項選擇填空）．
（6）對比濁度變化：分別打開A、B兩支小試管的膠塞，往其中均注入約占試管三分之一體積的澄淸石灰水，再用膠塞旋緊小試管口，然后用力上、下振蕩A、B兩支小試管（如圖2所示），仔細對比兩支試管內(nèi)液體濁度變化的發(fā)生．
①寫出實驗室鑒定CO2的化學方程式Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O；
②充分振蕩后．試管內(nèi)壓強＜試管外大氣壓強（選填“＞”或“=”或“＜”）；
③A試管內(nèi)液體濁度＜B試管內(nèi)液體濁度（填“＞”或“＜”）．
④振蕩試管前，旋緊膠塞的目的是：防止石灰水沖出試管腐蝕皮膚、促進石灰水充分吸收二氧化碳．
【結論】根據(jù)A、B兩支試管內(nèi)液體的濁度對比，可得出結論排水法收集的二氧化碳純度比排空氣法收集的純度大．

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