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【題目】如圖三幅示意圖分別表示不同的化學反應，但生成物中都有氯化鈉．

（1）圖1是金屬鈉與氯氣反應生成氯化鈉的微觀示意圖．由圖1可知，元素的化學性質與_____（填字母序號）有密切的關系．

A 電子層數(shù)B 最外層電子數(shù)C 質子數(shù)

（2）圖2描述了NaOH溶液與鹽酸反應的微觀實質，該反應的化學方程式為_____，圖中 A、B 處應填入的離子符號依次為_____、_____．

（3）圖3所示反應的化學方程式為_____．

【答案】B NaOH+HCl＝NaCl+H2O OH﹣ H+ Cl2+2NaClO2═2ClO2+2NaCl

【解析】

（1）元素的化學性質于元素原子最外層電子數(shù)密切相關，故填：B；

（2）氫氧化鈉與鹽酸的反應生成了氯化鈉和水，反應的方程式是：NaOH+HCl＝NaCl+H2O；此反應的實質是酸中的氫離子和堿中的氫氧根離子結合生成了水分子，氫氧化鈉電離出A是氫氧根離子，鹽酸電離出的B是氫離子，生成的C是水分子，所以A、B 處應填入的離子符號依次為 OH﹣、H+．

（3）據(jù)圖可以看出，該反應是 Cl2和NaClO2反應生成了ClO2和NaCl，則其化學方程式是：Cl2+2NaClO2═2ClO2+2NaCl．

故答案為：（1）B；（2）NaOH+HCl＝NaCl+H2O，OH﹣、H+；

（3）Cl2+2NaClO2═2ClO2+2NaCl．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖1是小忻同學設計的一套實驗室制備純凈、干燥的CO2和驗證CO2能與NaOH反應的裝置。

（1）寫出儀器a的名稱：_____。

（2）在實驗室中，制取二氧化碳的化學方程式為：_____，為制得二氧化碳，應選擇圖2裝置_____填在A處。

（3）為獲得純凈的二氧化碳，裝置B中應放_____，（填字母）裝置C中濃硫酸的作用是_____。

a．NaOH溶液 b．澄清石灰水 c．飽和的NaHCO3溶液 d．濃硫酸

（4）當裝置E中收集滿CO2時，關閉止水夾K1，打開止水夾K2，把注射器D中5mL濃NaOH溶液壓入裝置E中，發(fā)生反應的化學方程式為_____，觀察到的現(xiàn)象是_____。小平同學認為要證明CO2與NaOH確實反應，還應把注射器NaOH溶液換成等體積的_____，再做一次實驗。

（5）小紅認為，我們還可以采用檢驗生成物的方法，確認CO2與NaOH反應了。于是，小玲同學取少量E中溶液于燒杯中，再向溶液中滴加幾滴稀鹽酸，未發(fā)現(xiàn)有氣泡產生。據(jù)此現(xiàn)象小玲認為CO2與NaOH沒有反應。你認為該結論是否正確，并說明理由_____。

（6）為了進一步得出結論，幾位同學結合所學知識分工合作，集思廣益，設計了下列實驗進行驗證。請將下表補充完整。

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論

①取E中溶液，滴加過量CaCl2溶液

_____

CO2與NaOH能反應，且反應后的溶液中還有NaOH．

②對①進行過濾，向濾液中滴加_____

溶液變紅

（反思評價）

（1）在實驗步驟①中為什么要加入過量的CaCl2溶液？_____。

（2）小玲同學認為在實驗步驟①中可以用Ca（OH）2 溶液代替CaCl2證明這一瓶中是否含有NaOH，你認為呢？并說明理由_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某校興趣小組在實驗室中完成制取氧氣的實驗。他們取氯酸鉀和二氧化錳的混合物共3.0g放入大試管中加熱，并在不同時刻測定試管內剩余固體物質的質量（如表）：

分析表中數(shù)據(jù)，完成下列問題：

反應時間/min

1.0

1.5

2.0

2.5

3.0

剩余固體質量/g

2.55

2.25

2.10

2.04

2.04

（1）加熱到_____min，氯酸鉀已經完全分解；

（2）完全反應后，生成氧氣的質量為_____g；

（3）原混合物中氯酸鉀的質量是多少_____？

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學實驗小組為了除去混在N2中的O2，將混合氣體通過紅熱的銅絲網后，發(fā)現(xiàn)銅絲網變黑。在研究如何除去黑色物質，回收再利用銅絲網的討論中，制定了下列方案。

　　　　　請根據(jù)以上方案回答：

(1)乙方案的燒杯中發(fā)生反應的化學方程式是(其中B物質自行確定)___________。兩種方案相比較，從環(huán)保的角度來看，甲方案明顯的一個不足之處是____________。

(2)若采用甲乙兩種方案處理此黑色銅絲網，則回收的銅絲網a的質量____(填“<”、“>”、“=”)銅絲網b的質量。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】大蒜的有效成分大蒜素具有消毒殺菌作用。大蒜素的化學式為C6H10S3，下列說法正確的是

A．大蒜素屬于氧化物

B．大蒜素中硫元素的質量分數(shù)最低

C．大蒜素中碳元素、氫元素和硫元素的質量比為36：5：48

D．大蒜素由6個碳原子、10個氫原子和3個硫原子構成

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小金用圖示裝置進行實驗。已知：2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O．①關閉K，打開甲的橡膠塞，點燃硫粉后迅速塞緊橡膠塞；②冷卻至常溫，將膠頭滴管中的足量NaOH溶液擠入瓶中，振蕩，使反應充分；③打開K，觀察乙中的現(xiàn)象。下列說法正確的是（　�。�

A. 步驟中，硫燃燒呈淡藍色火焰，瓶內氣壓減小

B. 步驟中，甲裝置內的氣壓減小，直至與大氣壓相等

C. 步驟中，乙中的長導管口處冒氣泡，水倒流進入甲

D. 步驟中，甲裝置內的氣壓增大，直至與大氣壓相等

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組利用下列裝置進行氣體的制取實驗，請分析回答問題：

（1）圖中帶有標號儀器的名稱a　_________　

（2）寫出用A裝置制取氧氣的化學方程式　_________　該反應的基本類型是　_________　，試管口放一團棉花的作用是　_________　；

（3）實驗室制取二氧化碳的化學方程式為　_________　，應選用的發(fā)生和收集裝置為　_________　（填字母），B裝置不能控制反應速率，你的改進方法是　_________　．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖體現(xiàn)了稀鹽酸和氫氧化鈉溶液反應的實質，請回答有關問題：

（1）在上圖C、D中的圓圈內填入適當?shù)幕瘜W式或離子符號：C中_______、_______，D______；

（2）用化學方程式表示圖中所體現(xiàn)的化學反應_________________。

（3）下列物質中只有一種能與KOH溶液發(fā)生上述類似反應，應是______（填序號）。

①HNO3 ②CuSO4 ③CaCl2

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】食品脫氧劑（以鐵粉為主的物質組成）能通過化學反應除去密閉包裝袋中的氧氣，使食品處于無氧狀態(tài)。張山同學用如圖裝置進行實驗測定空氣中氧氣的含量。下表是張山同學在實驗過程中記錄的有關數(shù)據(jù)：

實驗所需的時間/min

0

5

10

30

35

45

量筒中液面的刻度/mL

50

35

27.5

19.7

19.7

19.7

（1）脫氧劑發(fā)生復雜的化學反應，首先是鐵粉與氧氣、水反應生成氫氧化亞鐵[Fe（OH）2]固體，寫出該反應的符號表達式：_____。該反應屬于_____反應（填基本反應類型）。

（2）實驗過程中觀察到量筒中的液面不斷下降，水被吸入廣口瓶中，出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因是_____。

（3）分析表中數(shù)據(jù)得知，至少經過_____分鐘后，量筒中的液面不再下降。

（4）根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù)進行推算，廣口瓶中氧氣的體積分數(shù)是_____（結果精確到0.1%）。

（5）小虎同學的實驗用時45分鐘，結果發(fā)現(xiàn)廣口瓶中收集到的水約為張山同學的1/3，請你幫小虎同學找出造成實驗失誤的可能原因之一：_____。

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