3．某同學(xué)設(shè)計了如圖電解水簡易裝置，其中A、B電極由金屬曲別針制成．通電一段時間后的現(xiàn)象如圖所示，則與電源負(fù)極相連的是B電極[填A(yù)或B]，與正極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是氧氣，可用帶火星的木條檢驗．此實驗所得的結(jié)論有水是由氫元素和氧元素組成的（任寫一條即可）．
②點燃可燃性氣體（如H2、CO等）時，都要先檢驗純度，后點燃．下面你再舉一個化學(xué)實驗操作的“先”與“后”的例子制氧完畢先將導(dǎo)管移離水面，熄滅酒精燈．

分析 ①根據(jù)電解水的知識進行分析，電解水時正極生成的是氧氣，負(fù)極生成的是氫氣，氫氣和氧氣的體積比是2：1，該實驗說明水是由氫元素和氧元素組成的．
②根據(jù)點燃可燃性氣體（如H2、CO等）時，必須先檢驗純度，再使用，防止不純爆炸．
下面你再舉一個化學(xué)實驗操作的“先”與“后”，如：制取氧氣的步驟：“查、裝、定、點、收、離（移）、熄”諧音“茶莊定點收利息”，步驟不能顛倒．

解答 解：
①與電源負(fù)極相連的電極產(chǎn)生的是氫氣，體積較大，故與負(fù)極相連的是B，與正極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的是氧氣，檢驗氧氣使用帶火星的木條，化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變，電解水生成的氫氣由氫元素組成，生成的氧氣由氧元素組成，說明水是由氫元素和氧元素組成的．
②點燃可燃性氣體（如H2、CO等）時，都要先檢驗純度，后點燃．
下面你再舉一個化學(xué)實驗操作的“先”與“后”，制氧完畢先將導(dǎo)管移離水面，后熄滅酒精燈．
答案：
①B，氧氣；帶火星的木條，水是由氫元素和氧元素組成的．
②檢驗純度．制氧完畢先將導(dǎo)管移離水面，熄滅酒精燈．

點評 本題考查了水的電解，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．化學(xué)實驗操作的“先”與“后”，對化學(xué)實驗結(jié)果、師生安全等具有十分重要的意義，一些實驗操作的步驟不能顛倒．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．據(jù)報道：5月9日上午10時許，位于鐵西新區(qū)寧官附近的某淀粉廠發(fā)生粉塵爆炸．淀粉加工廠的車間里若懸浮著較多的淀粉，遇明火就有發(fā)生爆炸的危險．下面是模擬粉末爆炸實驗：
如圖所示，擠壓洗耳球鼓入空氣，不久會聽到“砰”的一聲．爆炸的氣浪將紙罐蓋掀起．請問：
（1）在上述實驗中，鼓入空氣的作用是：使淀粉充滿紙罐，與氧氣充分接觸；
（2）下列情況時，不會發(fā)生爆炸的是①②（填序號）；
①紙罐不加蓋時②酒精棉團沒有點燃時③若淀粉換成干燥的煤粉
（3）淀粉廠為了避免爆炸事故發(fā)生，應(yīng)采取的安全措施有嚴(yán)禁煙火（或保持通風(fēng)）（寫出一種即可）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．保持水的化學(xué)性質(zhì)的粒子是（　　）
A．水分子B．水原子C．氧原子和氫原子D．氫分子和氧分子

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．隨著霧霾天氣的頻繁出現(xiàn)，人們對空氣質(zhì)量的關(guān)注度越來越高了，各地都發(fā)布空氣質(zhì)量報告，以提高公民環(huán)保意識和自覺改變行為的主動性．
（1）下列屬于空氣質(zhì)量報告中的主要內(nèi)容是D（填字母序號）；
①首要污染物②空氣污染指數(shù)③空氣質(zhì)量狀況④空氣質(zhì)量級別
A．①②B．②③C．①②④D．①②③④
（2）空氣質(zhì)量報告中，計入空氣污染指數(shù)的是B；
①懸浮顆粒（粉塵）②臭氧③二氧化碳④一氧化碳
⑤可吸入顆粒物⑥二氧化硫⑦稀有氣體⑧氮的氧化物（二氧化氮等）
A．①②④⑥⑦B．①②④⑤⑥⑧C．①④⑤⑥⑧D．①②③④⑥
（3）SO2是導(dǎo)致酸雨的有害氣體之一．SO2中硫元素的化合價為B．
A．+2B．+4C．+6D．-2．
（4）PM2.5是指大氣中直徑不超過2.5μm的可吸入顆粒物，也稱為可入肺顆粒物，對人體健康和大氣環(huán)境質(zhì)量的影響更大．下列措施對PM2.5的治理能起到積極作用的是D；
①城市增加樓頂綠化 ②加強建筑工地、道路揚塵監(jiān)管
③發(fā)展城市公共軌道交通 ④嚴(yán)厲查處焚燒垃圾、秸稈
A．①②B．①②③C．①③④D．①②③④
（5）經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，PM2.5的增加是來自煤等化石燃料的燃燒，為減少污染，提高煤的利用率，可將煤轉(zhuǎn)化為可燃性氣體，此過程是碳與水蒸汽在高溫的反應(yīng)，其微觀示意圖如下：

寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式C+H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+H2．
（6）醫(yī)生建議霧霾天氣最好減少外出，若要外出，必須戴好口罩．常用口罩的孔徑如下：①普通16層紗布口罩的孔徑在100微米左右 ②單層無紡布口罩的孔徑在10微米左右
③N95專業(yè)口罩的孔徑在0.1微米左右．使用口罩最好選擇③（填序號），其中口罩的作用相當(dāng)于水凈化中的過濾操作．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．利用家中的杯子、瓶子、碗、筷、匙、飲料吸管，以及食鹽、冰糖和水，不能進行有關(guān)實驗操作練習(xí)的是（　　）
A．固體溶解B．液體傾倒C．排水集氣D．過濾

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列圖象能正確反映實驗事實的是（　�。�
A．
向稀硫酸中加入鐵粉
B．
   充分加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物
C．
 向鹽酸中加水稀釋
D．
向硫酸銅和硫酸混合溶液中滴入氫氧化鈉溶液

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．研究和控制化學(xué)反應(yīng)條件對工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有重要意義．快樂化學(xué)小組的同學(xué)們想探究雙氧水的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)對反應(yīng)速率的影響．在其他條件相同的情況下進行了三次實驗，記錄各收集一瓶相同體積氧氣所需要的時間．

實驗		雙氧水的質(zhì)量（g）雙氧水濃度（%）二氧化錳質(zhì)量（g）收集時間（s）
15065200
250125100
3508567
①本實驗采用的科學(xué)研究方法是控制變量法．
②實驗3中，加入的二氧化錳質(zhì)量為5g．
③相同條件下，實驗3產(chǎn)生氧氣的速率最快，說明雙氧水的濃度越大，反應(yīng)速率越快．
④有同學(xué)通過查閱資料得知，雙氧水在70℃以上會較快分解產(chǎn)生氧氣．為了驗證加熱雙氧水也可以產(chǎn)生氧氣，同學(xué)們選擇如圖裝置（氣密性良好）進行實驗．實驗中觀察到試管內(nèi)產(chǎn)生氣泡，但將帶火星的木條放在導(dǎo)管口沒有復(fù)燃，同學(xué)分析原因后，采用了排水法收集氣體，再檢驗，證明加熱雙氧水也可產(chǎn)生氧氣．
⑤加熱液體時試管口向上傾斜，加熱固體物質(zhì)時試管口應(yīng)向下傾斜，原因是防止冷凝水倒流入試管，將試管炸裂．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

20．已知X和Y兩種物質(zhì)混合后能發(fā)生反應(yīng)，X的相對分子質(zhì)量為M，Y的相對分子質(zhì)量為N，若X和Y按質(zhì)量比M：N反應(yīng)，反應(yīng)后溶液的pH＞7．若X和Y按質(zhì)量比2M：N反應(yīng)，反應(yīng)后溶液的pH=7，則X和Y可能是下列物質(zhì)中的（　�。�
A．HNO3和Ba（OH）2B．HCl和NaOHC．H2SO4和NaOHD．Na2SO4和Ba（OH）2

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．造紙廠生產(chǎn)過程中會產(chǎn)生大量含硫化氫的廢氣和含氫氧化鈉的廢水，需經(jīng)過一系列科學(xué)處理后才可排放．
（1）硫化氫中硫元素化合價是-2，其中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是6%（精確到1%，下同）．
（2）小明取80g該樣品于燒杯中，逐滴加入10%的稀鹽酸，至恰好完全反應(yīng)時，消耗稀鹽酸73g（廢水中其他成分不與稀鹽酸反應(yīng)）．請計算反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案