下列物質(zhì)的用途與性質(zhì)不對應的是（　�。�
A、一氧化碳用于冶煉金屬--一氧化碳具有可燃性
B、食品包裝中充氮氣以防腐--常溫下氮氣的化學性質(zhì)不活潑
C、稀有氣體能制成多種用途的電光源--稀有氣體在通電時能發(fā)出不同顏色的光
D、干冰可用做制冷劑--干冰易升華吸熱
考點：常見氣體的用途
專題：物質(zhì)的性質(zhì)與用途
分析：物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，根據(jù)一氧化碳、氮氣、稀有氣體、干冰的性質(zhì)與用途進行分析判斷性質(zhì)與其用途是否一致即可．
解答：解：A、一氧化碳具有還原性，因此一氧化碳可用于冶煉金屬，故該物質(zhì)的性質(zhì)與其用途對應不一致．
B、氮氣的化學性質(zhì)穩(wěn)定，食品包裝中充氮氣可以防腐，故該物質(zhì)的性質(zhì)與其用途對應一致．
C、稀有氣體通電發(fā)出不同顏色的光，可用于制作霓虹燈，故該物質(zhì)的性質(zhì)與其用途對應一致．
D、干冰升華吸收熱量可用于人工降雨，故該物質(zhì)的性質(zhì)與其用途對應一致．
故選：A．
點評：本題難度不大，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，掌握常見物質(zhì)的性質(zhì)和用途是正確解答此類題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

硫酸銨的化學式為（NH4）2SO4，試計算：
（1）硫酸銨的相對分子質(zhì)量為
 
；
（2）硫酸銨中各元素的質(zhì)量比為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗操作正確的是（　�。�
A、為了節(jié)約藥品，實驗后用剩余的藥品要立即放回原瓶
B、用細口瓶盛放固體藥品，用廣口瓶盛放液體藥品
C、用滴管滴加液體時，為防止液滴飛濺，滴管緊貼試管內(nèi)壁
D、給試管里的液體加熱，液體體積一般不超過試管容積的1/3

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科目：初中化學 來源： 題型：

碳元素組成以下多種單質(zhì)．

（1）石墨在一定條件下可轉(zhuǎn)變?yōu)榻饎偸�，該變化屬�?div id="cdp0cop" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
（填“物理”或“化學”）變化．
（2）碳單質(zhì)物理性質(zhì)存在差異的原因是碳原子的
 
不同，但它們的化學性質(zhì)相似．
（3）北宋畫家張擇端用墨繪制《清明上河圖》能夠保存至今，因為常溫下碳的化學性質(zhì)
 
（填“活潑”或“不活潑”）．
（4）寫出下列碳單質(zhì)發(fā)生反應的化學方程式．
木炭不充分燃燒：
 
；
C60充分燃燒：
 
；
在高溫條件下，碳與二氧化碳反應：
 
；
在高溫條件下，焦炭還原氧化鐵：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

溶液在日常生活中應用廣泛．下列對溶液的有關說法正確的是（　�。�
A、溶液都是無色、透明的液體
B、溶液中各部分性質(zhì)相同
C、飽和溶液就是不能再溶解任何物質(zhì)的溶液
D、溶液中只能有一種溶質(zhì)

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗證明，在同溫同壓下，相同體積的任何氣體中含有相同的分子數(shù)．根據(jù)此結(jié)論回答下列問題（以下氣體均在同溫同壓下）．
（1）將同體積的一氧化碳（煤氣的主要成分）和甲烷（天然氣的主要成分）混合，所得混合氣體中，碳、氫、氧元素的原子個數(shù)比為
 
，碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為（化成最簡整數(shù)比）
 
．
（2）分別寫出一氧化碳、甲烷燃燒的化學方程式
 
、
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

①化學實驗室取用16g硝酸鉀粉末，可配制8%的硝酸鉀溶液
 
g；
②現(xiàn)有100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的食鹽溶液，若使溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)增加一倍，需加入食鹽
 
g，需蒸發(fā)水
 
g．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、凡是生成鹽和水的反應都是中和反應
B、100g 10%的鹽酸與100 g10%的氫氧化鈉溶液混合后，溶液肯定呈中性
C、紫色石蕊試液能使鹽酸變紅
D、中和反應一定是復分解反應

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科目：初中化學 來源： 題型：

生活離不開水，凈化水的知識在日常生活中有著廣泛的應用．
（1）茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)，可將茶葉與茶水分離，便于飲用，該設計利用的化學原理是
 
．
（2）自制凈水器中常加入
 
，用于除去水中的異味和色素．
（3）井水中含有較多的鈣、鎂離子，為降低硬度，可采用的方法是
 
．
（4）自來水廠用二氧化氯消毒殺菌，二氧化氯屬于
 
（填“單質(zhì)”或“氧化物”）

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