5.如圖是檢測碳酸鈉和氯化鈉混合物中碳酸鈉質(zhì)量分數(shù)的實驗過程和一些實驗數(shù)據(jù).

已知:Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl.請根據(jù)已知條件完成下列計算:
(1)從圖中數(shù)據(jù)可知,此次實驗共生成沉淀10克;
(2)通過圖中數(shù)據(jù)計算最后溶液中所含有氯化鈉的質(zhì)量(溶液未飽和);
(3)原混合物樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù).(計算結(jié)果保留到0.1%)是多少?

分析 碳酸鈉和氯化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉,反應前后的質(zhì)量差即為反應生成沉淀碳酸鈣的質(zhì)量,根據(jù)碳酸鈣的質(zhì)量可以計算碳酸鈉的質(zhì)量,進一步可以計算最后溶液中所含有氯化鈉的質(zhì)量和原混合物樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù).

解答 解:(1)生成沉淀碳酸鈣的質(zhì)量為:22.3g+100.0g+86.1g-198.4g=10g,
故填:10g.
(2)設碳酸鈉的質(zhì)量為x,生成氯化鈉的質(zhì)量為y,
Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl,
 106          100     117
  x           10g      y
$\frac{106}{x}$=$\frac{100}{10g}$=$\frac{117}{y}$,
x=10.6g,y=11.7g,
最后溶液中所含有氯化鈉的質(zhì)量為:22.3g-10.6g+11.7g=23.4g,
答:最后溶液中所含有氯化鈉的質(zhì)量為23.4g.
(3)原混合物樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)為:$\frac{10.6g}{22.3g}$×100%=47.5%,
答:原混合物樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)為47.5%.

點評 計算碳酸鈣的質(zhì)量時利用了差量法,差量法在計算中的應用很廣泛,解答的關鍵是要分析出物質(zhì)的質(zhì)量差與要求的未知數(shù)之間的關系,再根據(jù)具體的數(shù)據(jù)求解.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.小李同學家新買了水龍頭,從說明書上了解到該水龍頭是銅質(zhì)鍍鉻的.他想起在學習金屬性質(zhì)時用到的金屬活動性順序中沒有鉻,為了了解鉻與常見金屬鋁、銅在金屬活動性順序中的相對位置關系,進行如下探究活動.
【查閱資料】鉻(Cr)是銀白色有光澤的金屬,在空氣中表面能生成抗腐蝕性的致密氧化膜.鉻能與稀硫酸反應,生成藍色的硫酸亞鉻(CrSO4)溶液…
【猜    測】三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關系:
①Cr  Al  Cu       ②Al  Cr  Cu      ③AlCuCr
【實驗過程】取大小相同的三種金屬薄片,用砂紙打磨光亮.
實驗一實驗二實驗三

實驗
方案
實驗
現(xiàn)象
鉻片表面產(chǎn)生氣泡緩慢,溶液變藍色.無明顯實驗現(xiàn)象鋁片表面產(chǎn)生氣泡較快.
結(jié)論鉻能和稀硫酸發(fā)生反應,反應速率較慢銅不與稀硫酸反應

鋁能與稀硫酸發(fā)生反應,反應速率較快
三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關系是
填寫以上的空格并回答問題
(1)用砂紙打磨金屬片的目的是除去金屬表面氧化物(或污物).
(2)實驗三所發(fā)生反應的化學方程式是2Al+3H2SO4=2Al2(SO43+3H2↑.
(3)小東提出用硫酸銅溶液代替上述實驗中的稀硫酸也能得出三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關系,小燕認為不可行,理由是.
(4)【歸納】比較金屬活動性強弱的方法有①通過金屬與酸反應判斷金屬活動性強弱 ②通過金屬與鹽溶液反應判斷金屬活動性強弱 ③金屬與氧氣反應的難易程度.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.2010年10月01日18時59分57秒,搭載“嫦娥二號”衛(wèi)星的“長征三號丙”運載火箭從西昌衛(wèi)星發(fā)射基地發(fā)射升空,一個小時后準確入軌,發(fā)射取得圓滿成功.“嫦娥二號”衛(wèi)星發(fā)射成功再次激發(fā)同學們探月熱情.俄羅斯早在2004年帶回了月球土壤,對月球土壤樣本進行研究后,新發(fā)現(xiàn)了多種礦物成分,這些超微量的月壤礦物成分多達20多種.結(jié)果發(fā)現(xiàn),月壤中存在含有天然的鐵、金、銀、鋅和銅的礦物顆粒.
(1)月球土壤屬于混合物(填“金屬單質(zhì)”、“化合物”或“混合物”)
(2)下面提供甲、乙、丙和丁四種試劑,請選用一種試劑來驗證銅、鐵、銀三種金屬的活動性強弱,可用的試劑是甲
甲.CuSO4溶液      乙.FeSO4溶液       丙.AgNO3溶液      。←}酸
(3)鐵是化學性質(zhì)較活潑,據(jù)了解地球上不存在天然鐵. 為什么月球上的鐵不生銹,而地球上鐵容易生銹呢?為探究鐵銹蝕的影響因素,小張做了如下探究:
【建立猜想】由于地球上存在著大量的水,并且有大氣層,才使鐵容易生銹.
【實驗方案】將三枚潔凈的鐵釘同時置于如圖所示環(huán)境下的試管中,觀察鐵釘銹蝕情況.
【實驗現(xiàn)象】三天后,甲、丙中鐵釘不生銹,乙中鐵釘明顯生銹.
【獲得結(jié)論】
對照實驗甲和乙,可知鐵銹蝕的條件之一為水;對照實驗乙和丙,可知鐵銹蝕的條件之一為空氣(氧氣).防止鐵銹蝕的一種方法是涂上防銹漆(合理即可).
【拓展探究】
小明發(fā)現(xiàn)海邊的鐵器很容易生銹,從而猜測氯化鈉能加快鐵的銹蝕.請設計實驗方案驗證小明的猜想.(在丁試管內(nèi)畫圖并配適當文字表示就可).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.工業(yè)上生產(chǎn)高純硅的主要過程示意圖如下:

其主要反應原理為:
①SiO2+2C$\frac{\underline{\;3000℃\;}}{\;}$Si(粗)+2CO
②Si(粗)+2Cl2$\frac{\underline{\;400~500℃\;}}{\;}$SiCl4
③SiCl4+2H2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Si(純)+4HCl請你根據(jù)上述材料,回答下列問題:
(1)由沙子制得高純硅的反應原理中,屬于化合反應的是②(填數(shù)字代號).
(2)由粗硅提純得到高純硅必須在無氧的氛圍中進行,除了考慮到硅易被氧化成二氧化硅外,還有一個原因是防止O2進去與H2混合引起爆炸.
(3)生產(chǎn)過程示意圖中的“物質(zhì)A”用水吸收,可得副產(chǎn)品(一種常見的酸)的名稱是鹽酸.
(4)作為電器、電子、光纖等行業(yè)用高純 硅原料的沙子,純度要求高,需要對普通沙子(含有少量的CaCO3、Fe2O3)進行提純,其中用酸洗(用鹽酸)和高純水洗是兩個最重要的步驟.判斷用高純水洗是否洗凈的方法是:取少量最后的洗滌液于試管中,向其中滴加AgNO3溶液和稀硝酸,若無白色沉淀現(xiàn)象,則表明殘留物已洗凈;否則,表明殘留物未洗凈.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.2012年5月20日,北京晨報消息,廣州日前檢出120多噸含有甲醛的白菜,甲醛是一種無色,有強烈刺激型氣味的氣體.世界衛(wèi)生組織最近確認甲醛為致畸、致癌物質(zhì),長期接觸將導致基因突變. 甲醛也叫蟻醛,化學式為CH2O.
(1)甲醛由三 種元素組成,它的式量是30.
(2)甲醛中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為40%.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

10.氯化鉀樣品中含有少量碳酸鉀、硫酸鉀和不溶于水的雜質(zhì).為了提純氯化鉀,先將樣品溶于適量水中,充分攪拌后過濾,在將濾液按下圖所示步驟進行操作(所加試劑均過量).

回答下列問題:
(1)①中發(fā)生反應的所有反應的化學方程式為K2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2KCl,K2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2KCl.
(2)②中加入試劑2的目的是除過量BaCl2;
(3)在加入試劑3之前必須進行過濾的原因是碳酸鋇與鹽酸會反應;
(4)E之后需要進行蒸發(fā),蒸發(fā)的作用之一是得到KCl晶體,另一作用是除去多余的鹽酸.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.根據(jù)如圖裝置回答下列問題:
(1)若在錐形瓶中裝有碳酸鈣,則該裝置可以制取的氣體是CO2,但是某同學在B中裝入氫氧化鈉溶液,最后未收集到該氣體,原因(用化學方程式表示)2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O;
(2)若用此套裝置制取干燥氧氣,則錐形瓶中發(fā)生反應的化學方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,B裝置應該裝入的物質(zhì)名稱是濃硫酸.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.拓展探究學校化學興趣小組的同學知道二氧化錳能作過氧化氫(H2O2)分解的催化劑后,想再探究其他一些物質(zhì)如Al2O3是否也可作過氧化氫分解的催化劑.請你一起參與他們的探究過程,并填寫下列空白.
【提出問題】Al2O3能不能作過氧化氫分解的催化劑呢?
【作出猜想】Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑.
【實驗驗證】
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
實驗一將帶火星的木條伸入裝有過氧化氫溶液的試管中有少量氣泡
木條不復燃
常溫下過氧化氫溶液分解速率很慢
實驗二在裝有過氧化氫溶液的試管中加入少量
Al2O3,然后將帶火星的木條伸入試管中
產(chǎn)生大量的氣泡
木條復燃
Al2O3能加快過氧化氫的分解速率
【得出結(jié)論】Al2O3能加快過氧化氫的分解速率,故Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑.
【反思提高】經(jīng)過討論,有的同學認為只有上述兩個證據(jù),不能證明Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑,還要補充一個探究實驗三:
實驗三:【實驗目的】探究Al2O3在反應前后質(zhì)量是否改變
【實驗步驟】①準確稱量Al2O3(少量)的質(zhì)量;②完成實驗二;③待反應結(jié)束,將實驗二試管里的物質(zhì)進行過濾,洗滌,干燥干燥,稱量;④對比反應前后Al2O3的質(zhì)量.
【交流討論】如果Al2O3在反應前后質(zhì)量不變,則說明Al2O3可以作過氧化氫分解的催化劑.
【提出新的問題】但小華認為,要證明猜想,上述三個實驗還不足夠,還需要再增加一個探究實驗:探究Al2O3的化學性質(zhì)在反應前后是否改變.通過補充實驗,證明Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑,請你寫出實驗二中的化學反應方程式2H2O2$\frac{\underline{\;三氧化二鋁\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.化學與人類生活密不可分.下列有關說法錯誤的是( 。
A.手機塑料外殼屬于有機合成材料
B.甲烷和酒精都是有機物,可以大量替代煤作為燃料
C.造成空氣污染的主要物質(zhì)是CO、CO2、SO2、可吸入顆粒等
D.洗滌劑具有乳化的功能,可用于清洗餐具上的油污

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同步練習冊答案