11．某原子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示．回答問題：
該原子核電荷數(shù)是16，核外電子層數(shù)有3層，電子總數(shù)為16個(gè)，最外層有電子數(shù)6個(gè)，在化學(xué)反應(yīng)中易得（填“失”或“得”）電子，成為陰（填“陽”或“陰”）離子．

分析 根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖的信息以及最外層電子數(shù)的特點(diǎn)來分析．

解答 解：由原子結(jié)構(gòu)示意圖可知，該原子的核電荷數(shù)為16，核外有3個(gè)電子層，電子總數(shù)為2+8+6=16．最外層電子數(shù)為6，大于4個(gè)，易得電子而帶負(fù)電荷，形成陰離子．
故答案為：16； 3；16；6；得；陰．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查學(xué)生靈活運(yùn)用原子結(jié)構(gòu)示意圖的意義進(jìn)行分析解題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．某學(xué)生用托盤天平稱食鹽時(shí)，誤將食鹽放在右盤，砝碼放在左盤，稱得食鹽的質(zhì)量是10.4g （1g以下只能用游碼），如果按正確的方法，稱得食鹽的實(shí)際質(zhì)量為（　�。�
A．10.4 gB．9.6 gC．10.8 gD．10.0 g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．在宏觀和微觀之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式．下列對宏觀事實(shí)的微觀解釋錯(cuò)誤的是（　　）
事實(shí)解釋
A稀有氣體可作保護(hù)氣  原子核外電子達(dá)到相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)
BNaOH和Ca（OH）2化學(xué)性質(zhì)相似電離時(shí)生成的陰離子都是OH-
C10mL酒精和10mL水混合后體積小于20mL混合后分子變小了
D水電解生成氫氣和氧氣分子在化學(xué)變化中可以再分
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．把無色液體X與黑色粉末Y混合，有大量氣泡產(chǎn)生，生成能使帶火星木條復(fù)燃的氣體A，將淡黃色的固體B點(diǎn)燃后伸入盛滿氣體A的集氣瓶中，產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰，并有刺激性氣味的 氣體C產(chǎn)生．反應(yīng)后回收黑色粉末Y，經(jīng)檢驗(yàn)Y的 質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變．
（1）寫出下列物質(zhì)：XH2O2      AO2      BS
（2）B在氣體A中燃燒的化學(xué)方程式：S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2．
（3）黑色粉末Y在該反應(yīng)中的作用是催化作用．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．請觀察如圖的標(biāo)志徽記：
你認(rèn)為它是什么徽記？請?zhí)岢瞿阍谏钪袃蓷l節(jié)約用水的行為或措施．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)除雜的方法正確的是（　�。�
A．用過濾的方法除去過氧化氫溶液中二氧化錳
B．用燃燒的方法除去中CO2的CO
C．用活性炭除去硬水中的鈣鎂化合物
D．用隔絕空氣高溫加熱的方法除去CuO中的C

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．用“分子的觀點(diǎn)”解釋生活中下列現(xiàn)象，其中正確的是A
A  野外花很香--分子在不停地運(yùn)動(dòng)　　   B 水結(jié)成冰--分子種類發(fā)生了變化
C  一滴水里有很多水分子--分子很大     D輪胎受熱爆炸--分子間有間隔．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．如圖所示是幾種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖：

（1）具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是AC
（2）在化學(xué)反應(yīng)中容易得到電子的是FG
（3）它們是不同種類的原子是因?yàn)橘|(zhì)子數(shù)不同．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列物質(zhì)在空氣或氧氣中燃燒時(shí)，現(xiàn)象描述正確的是（　�。�
A．紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白霧
B．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，生成四氧化三鐵
C．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光
D．硫在氧氣中燃燒，發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰

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同步練習(xí)冊答案