【題目】圖1是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置。
(1)儀器X的名稱是_____。
(2)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí),能作為發(fā)生裝置的有_____(填字母,下同)。寫出實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的其中一個(gè)化學(xué)方程式:_____,若要控制反應(yīng)速率,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____;若要收集較為純凈的氧氣,應(yīng)選擇的收集裝置是_____。
(3)實(shí)驗(yàn)室制取并收集一瓶二氧化碳?xì)怏w,收集一段時(shí)間后,將燃著的木條放在集氣瓶口,若觀察到火焰熄滅,則接下來應(yīng)進(jìn)行的操作是_____。
(4)利用圖2中G、H儀器可以組裝一套實(shí)驗(yàn)室測(cè)量氣體體積的裝置,該裝置導(dǎo)管的連接順序是_____。
【答案】試管 ABC 或 C F 將導(dǎo)管移出集氣瓶,蓋上玻璃片 a、b、c
【解析】
(1)儀器X的名稱是試管,常用作反應(yīng)容器。故填:試管;
(2)A裝置適用于固體加熱反應(yīng)制取氣體,且試管口無棉花,故適用于氯酸鉀和二氧化錳反應(yīng)制取氧氣,B、C裝置適用于固液不加熱反應(yīng)制取氣體,適用于過氧化氫溶液與二氧化錳反應(yīng)制取氧氣,故實(shí)驗(yàn)室可以用A、B、C裝置制取氧氣;
氯酸鉀和二氧化錳在加熱的條件下反應(yīng)生成氯化鉀和氧氣,二氧化錳是催化劑,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:;
過氧化氫溶液在二氧化錳的催化下分解為氧氣和水,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:;
若要控制反應(yīng)速率,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是C,通過注射器控制藥品的滴加量,從而控制反應(yīng)速率,故填:C;
因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯,可以用向上排空氣法收集,即?/span>D裝置收集,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,即用F裝置收集,用排水法收集的氧氣比用排空氣法收集的氧氣純凈,故填:F;
(3))二氧化碳不燃燒,也不支持燃燒,將燃著的木條放在集氣瓶口,若觀察到火焰熄滅,說明已經(jīng)集滿,則接下來應(yīng)進(jìn)行的操作是將導(dǎo)管移出集氣瓶,蓋上玻璃片。
故填:將導(dǎo)管移出集氣瓶,蓋上玻璃片;
(4)氣體的密度比水小,故氣體通過a導(dǎo)管導(dǎo)入盛有水的試劑瓶中,把水通過b、c導(dǎo)管壓入量筒中,即連接順序是a、b、c。
故填:a、b、c。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置,請(qǐng)根據(jù)你所學(xué)知識(shí)回答問題。
(1)實(shí)驗(yàn)室用A裝置來制取氧氣的化學(xué)方程式是_____。
(2)確定實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置時(shí),你認(rèn)為應(yīng)考慮的因素有_____。
(3)實(shí)驗(yàn)室使用B裝置制取氫氣,用裝置E和F組合不但能收集到比較純凈的氣體,還可以測(cè)量出收集到的氣體的大約體積,氣體應(yīng)從_____(填“b”或“c”)端進(jìn)入。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,能源和環(huán)境日益成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。
(1)①燃?xì)獍踩羌彝ド钪械念^等大事。為了防止燃?xì)庑孤T谌細(xì)庵屑尤肷倭坑刑厥鈿馕兜囊伊虼?C2H5SH)。一旦燃?xì)庑孤┘纯陕劦綒馕,從微觀的角度分析其原因是___________;家用熱水器常用的燃?xì)馐翘烊粴,寫出天然氣完全燃燒的化學(xué)方程式_________。
(2)開發(fā)新能源以緩解能源缺乏和環(huán)境污染問題,正開發(fā)和利用的新能源有___(寫一種)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某興趣小組同學(xué)將CO2分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中,觀察到前者變渾濁,后者無明顯現(xiàn)象。
(1)寫出上述澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式_____________________。
(2)為探究CO2和NaOH是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),王強(qiáng)設(shè)計(jì)了如圖所示的A、B實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證CO2與NaOH溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為:A中試管內(nèi)液面上升;B中氣球脹大。
①王強(qiáng)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)是可行的,其共同原理是___________。
②李莉提出質(zhì)疑,她認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)不嚴(yán)謹(jǐn),其理由是_____________。要得到科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)論,仍利用該裝置,補(bǔ)做的對(duì)比實(shí)驗(yàn)是_____________ 。
③楊紅通過檢驗(yàn)生成物:向B實(shí)驗(yàn)后的溶液中加入_____,觀察到________現(xiàn)象, 反應(yīng)的化學(xué)方程式是 _________________從而也證明CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】碳酸鈣是一種重要化工原料,廣泛用于建筑、造紙、食品和醫(yī)藥等工業(yè)。
Ⅰ 高純碳酸鈣的制備
一種以電石渣[主要成分為Ca(OH)2,還含有少量MgO等雜質(zhì)]為原料制備高純CaCO3的流程如下:
(1)“浸取”的主要目的是將Ca(OH)2轉(zhuǎn)變成CaCl2,同時(shí)還產(chǎn)生有氨味的氣體)!敖 睍r(shí)反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
(2)“過濾2”得到的濾液中一定含有的物質(zhì)是_____(填化學(xué)式)。
Ⅱ 碳酸鈣的應(yīng)用
(3)大理石主要成分為CaCO3,另外還含有少量的含硫化合物。實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制備CO2氣體。下列裝置可用于CO2氣體的提純和干燥。
①裝置中的酸性高錳酸鉀用于除去CO2氣體中的含硫化合物,飽和NaHCO3溶液是用于除去CO2氣體中的______,CaCl2固體用于干燥CO2。
②實(shí)驗(yàn)室常用______檢驗(yàn)CO2氣體,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為_____。
(4)工業(yè)上用石灰石漿吸收廢氣中的二氧化硫并制取石膏(主要成分為硫酸鈣)的流程如下圖。
已知反應(yīng)吸收塔里的反應(yīng)為:2CaCO3+2SO2+O2=2CaSO4+2CO2。
①流程中石灰石加水制成石灰漿的目的是_____。
②反應(yīng)前后硫元素的化合價(jià)______(填“升高”或“降低”),氧元素的化合價(jià)______(填“升高”或“降低”),該反應(yīng)屬于氧化還原反應(yīng)。
③減少二氧化硫的排放,主要為了______(填序號(hào))。
A 減緩溫室效應(yīng) B 減少酸雨形成 C 防止破壞臭氧層
④按上述方法處理2000噸廢氣中的二氧化硫,至少需要含5噸碳酸鈣的石灰石漿。廢氣中二氧化硫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______。(寫出計(jì)算過程)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】二氧化碳和氫氣在一定條件下反應(yīng),生成一種重要的化工原料——甲醇,反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+3H2CH3OH+H2O。下列有關(guān)該反應(yīng)的說法正確的是
A.屬于置換反應(yīng)B.釕膦鉻合物的質(zhì)量在反應(yīng)前后發(fā)生了變化
C.分子數(shù)目在反應(yīng)前后沒有改變D.為二氧化碳的利用創(chuàng)造了一種新途徑
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用化學(xué)符號(hào)或化學(xué)式填空:
(1)2個(gè)氫原子_____________ 。
(2)2個(gè)氮分子_____________。
(3)+2價(jià)的鐵元素_________________。
(4)氫氧根離子____________。
(5)氧化鎂____________。
(6)碳酸鈉_______________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】建造“南昌艦”的特種鋼材需要用富鐵礦石(含鐵量高于50%)來冶煉。研學(xué)實(shí)踐小組為測(cè)出某地赤鐵礦石(主要成分是Fe2O3)中的含鐵量,進(jìn)行實(shí)驗(yàn);取20g赤鐵礦石樣品,逐漸加入稀鹽酸,充分反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)相關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示(假設(shè)雜質(zhì)不溶于水,也不與酸反應(yīng))。請(qǐng)計(jì)算:
(1)20g赤鐵礦石樣品中氧化鐵的質(zhì)量_______。
(2)計(jì)算該樣品中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_______,由此判斷該赤鐵礦石是否屬于富鐵礦石_______。
(3)實(shí)驗(yàn)中所用稀鹽酸溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小君和小英同學(xué)發(fā)現(xiàn):帶火星的竹簽在空氣中不會(huì)復(fù)燃,若用裝有60%水的集氣瓶倒置在水槽中收集氧氣,得到的氣體能使帶火星的竹簽復(fù)燃,為了找到能使帶火星竹簽復(fù)燃的氧氣含量最小值,他們進(jìn)行了如下探究:
(設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn))小君設(shè)計(jì)了如圖的裝置,該裝置的圓底燒瓶中放入25毫升水的目的是____________。
(實(shí)驗(yàn)研究)第一組實(shí)驗(yàn):取3只集氣瓶,編號(hào)為①②③,分別裝入15%30%和45%的水,蓋上蓋玻片倒置在水槽中。當(dāng)氣泡___________________放出后,導(dǎo)管口伸入集氣瓶把其中的水全部排出,將相同的3支帶火星竹簽分別插入①~③號(hào)瓶中,記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
獲得第一組實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象后,小君又做了第二組實(shí)驗(yàn),并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,兩組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和現(xiàn)象見下表:
實(shí)驗(yàn)分組 | 第一組 | 第二組 | ||||
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ |
集氣瓶裝水的體積分?jǐn)?shù)/% | 15 | 30 | 45 | 34 | 38 | 42 |
帶火星竹簽狀況 | 亮 | 很亮 | 復(fù)燃 | 很亮 | 復(fù)燃 | 復(fù)燃 |
得出上述兩組實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象后,小英認(rèn)為還不能確定能使帶火星竹簽復(fù)燃的氧氣含量最小值,需繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。則實(shí)驗(yàn)序號(hào)⑦的集氣瓶裝水的體積分?jǐn)?shù)應(yīng)該是_________%。
(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)再經(jīng)過數(shù)次實(shí)驗(yàn)并計(jì)算后得出:能使帶火星竹簽復(fù)燃的氧氣含量最小值為48.7%。
(繼續(xù)探究)小君認(rèn)為采用該方法收集的氧氣中含有一定量的水蒸氣,請(qǐng)你提出實(shí)驗(yàn)改進(jìn)的措施______________________。
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