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(8分) 食鹽是人們生活中不可缺少的調味劑,隨著人們健康意識的提高,市場上出現(xiàn)了“加碘鹽”、“葉綠素鋅鈉鹽”、“低鈉鹽”等。某種低鈉鹽由NaCl、KCl、MgSO4三種物質組成,某課外活動小組設計以下實驗探究低鈉鹽的組成:

(1)寫出步驟②的化學方程式:                                         ;
(2)白色沉淀C的化學式是                
(3)能證明步驟②加入的BaCl2溶液已足量的方法是                              ;
(4)所取的低鈉鹽樣品為10g,實驗測得白色沉淀A的質量為2.33g,則10g低鈉鹽中含有MgSO4                  g。
(1)MgSO4+BaCl2=BaSO4↓+MgCl(2)AgCl (1分)
(3)靜置后往上層清液中加入1滴BaCl2溶液,無沉淀產生,證明加入的BaCl2溶液已足量(或取少量濾液B,加入1滴BaCl2溶液,無沉淀產生,證明加入的BaCl2溶液已足量)
(用硝酸鋇試劑也可)(4)1.2 (3分)
(1)硫酸鎂可以與氯化鋇反應生成硫酸鋇沉淀和氯化鎂,化學方程式為:MgSO4+BaCl2=MgCl2+BaSO4↓;
(2)所得的濾液B中含有氯化鎂、氯化鈉、氯化鉀,都可以硝酸銀反應生成氯化銀沉淀.
(3)要證明步驟②加入的BaCl2溶液已足量,即證明濾液B中沒有硫酸鎂即可,因此可取少量濾液B,加入1滴BaCl2溶液,無沉淀產生,證明加入的BaCl2溶液已足量或者靜置后往上層清液中加入1滴BaCl2溶液,無沉淀產生,證明加入的BaCl2溶液已足量.
(4)設硫酸鎂的質量為x
MgSO4 +BaCl2 =MgCl2 +BaSO4
120                   233
x                    2.33g
解得:
x=1.2g
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

郝穎同學在上化學課上提出,可以用澄清石灰水來檢驗人呼出氣體中是否含二氧化碳,就這一過程而言,屬于探究環(huán)節(jié)中的
A.建立假設B.收集證據
C.設計實驗D.做出結論

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

化學是一門以實驗為基礎的科學,化學所取得的豐碩成果,是與實驗的重要作用是分不開的,結合下列實驗裝置圖回答問題。試回答下列問題:

(1)寫出圖中有標號儀器的名稱:
       ;②         。
(2)下列的幾種途徑都可以得到氧氣。

寫出實驗室通過乙制取氧氣的化學方程式           
(3)實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣時,選用的發(fā)生裝置是     (填字母代號)。用排水法收集氧氣完畢后,停止加熱前的操作是                   。
(4)實驗室制取二氧化碳時,可選用的發(fā)生裝置是       (填字母代號)。收集二氧化碳時常用C裝置,而不選用D或E裝置,試從二氧化碳性質的角度分析其原因                   

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(11分)發(fā)酵粉是一種制作風味糕點的常見蓬松劑。某興趣小組擬對其化學成分進行如下探究。
【查閱資料】①發(fā)酵粉一般含有NH4HCO3、NaHCO3、明礬[KAl(SO4)2?12H2O]中的2種。②已知反應:2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2
【提出假設】假設1:有NH4HCO3和NaHCO3;
假設2:有NaHCO3和明礬;
假設3:有           和明礬。
【方案與流程】

【問題與討論】
(1)步驟①的操作是在研缽中把發(fā)酵粉和熟石灰混合、研磨。
(2)氣體A為      。若生成A,證明假設  或假設  可能成立;若不生成A,證明假設  成立。
(3)如果生成A,經過步驟②和步驟③后,生成氣體B,則B是(填化學式)  ,證明假設  成立,寫出步驟②的化學方程式(任寫1條)                     。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(7分)某課外活動小組的同學為測定一瓶BaCl2溶液溶質的質量分數(shù),做了以下實驗,請回答有關問題:
(1)從試劑瓶中取出10gBaCl2溶液于一個潔凈的燒杯中。
(2)用膠頭滴管向燒杯中滴加AgNO3溶液,直至                    為止,反應的化學方程式為                                   ;滴加AgNO3溶液時,滴管要保持         ,不要接觸器壁,用畢立即用蒸餾水清洗干凈。
(3)右圖所示的過濾裝置有兩處明顯的錯誤,請用文字敘述加以改正。
                           ;                              。

用改正后的裝置對(2)中的混合物進行過濾。
(4)把過濾得到的沉淀物移到蒸發(fā)皿中加熱蒸干,充分干燥后稱量,沉淀物的質量是2g,則BaCl2溶液溶質的質量分數(shù)為        (精確到0.1%)。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(7分)在上化學探究課時,甲同學將燃燒的鈉迅速伸入到盛有CO2的集氣瓶中,鈉在其中繼續(xù)燃燒,反應后冷卻,瓶底附著黑色顆粒,瓶壁上粘附著白色物質。
【提出問題】黑色顆粒和白色物質是什么?
【進行猜想】甲認為黑色顆粒是碳(C),白色物質可能是Na2O或            
                 ,乙同學還認為白色物質是氫氧化鈉。
甲同學立刻認為乙同學的猜想是錯誤的,其理由是                          
【查閱資料】氧化鈉為白色粉末,溶于水生成氫氧化鈉:Na2O+H2O ="=" 2NaOH
【實驗探究】甲同學對白色物質進行實驗探究。
實驗方案
實驗操作
實驗現(xiàn)象
結論
方案1
取樣品少量于試管中,加入適量水,振蕩,樣品全部溶于水,向其中加入無色酚酞試液
溶液變成紅色
白色物質
為Na2O
方案2
①取樣品少量于試管中,加入適量水,振蕩,樣品全部溶于水,向其中加入過量的CaCl2溶液
出現(xiàn)白色沉淀
白色物質
    。
②靜置片刻,取上層清液于試管中,滴加無色酚酞試液
無明顯現(xiàn)象
【反思評價】丙同學認為方案1得到的結論不正確,其理由是                 。
【得出結論】寫出鈉在二氧化碳中燃燒的化學方程式為                          

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(13分)竹子是“有節(jié)、中空、四季常綠”的植物。同學們對竹子中的氣體成分展開了探究,測定其成分。
(1)他先將竹子浸在水里,鉆個小孔,看到一串串氣泡冒出,然后采用         法收集到了甲乙兩瓶氣體。
(2)某同學按右圖裝置探究甲瓶中氧氣的體積分數(shù)。

①紅磷燃燒的文字表達式為                   。
②實驗結束時,冷卻到室溫,松開止水夾,結果流入的水約占瓶子容積的1/10。這說明竹子里的氣體肯定含有       。請寫出實驗室用氯酸鉀制取該氣體的文字表達式                            。
(3)檢驗氣體中是否含有二氧化碳氣體。
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
實驗結論及解釋
 
 
氣體中   二氧化碳氣體。(填含有或不含有)
(4)那么竹子里的氣體含量與空氣有什么區(qū)別呢?于是,他又用空氣重復了上述實驗。相比較后得出的結論是                                            。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(9分)小丫在探究CO2與NaOH溶液反應的實驗中,先用鋁制易拉罐收集滿一罐CO2氣體,然后迅速向其中加入一定量的NaOH濃溶液,立即將易拉罐口封閉(不漏氣),輕輕搖動易拉罐,發(fā)現(xiàn)易拉罐很快變癟,但過一段時間后,易拉罐又重新鼓起來(反應過程中溫度的變化忽略不計)。
【討論】小丫認為易拉罐變癟,說明CO2與NaOH溶液發(fā)生反應;小敏此結論不合理,還需進一步驗證,驗證方法是                                        (2分);易拉罐為什么又后鼓起來?是不是反應又產生了氣體,該氣體的成分?
【提出猜想】a.可能是CO2     b.可能是          。
【查閱資料】①Na2CO3具有較強的熱穩(wěn)定性,只有在高溫條件下才會分解;
②鋁不僅與酸反應,還能與堿溶液反應2Al+2NaOH+2H2O==2NaAlO2+3X↑
【實驗驗證】
①將易拉罐口打開,迅速用燃著的木條伸入罐口,發(fā)出“噗”的一聲,產生淡藍色火焰,片刻后熄滅。證明猜想    成立;
②取少量鋁片于試管中,先加入適量的水,無明顯變化。片刻后再加入少量的氫氧化鈉濃溶液,產生氣泡。該步實驗的目的是                               (2分);
【結論】CO2與NaOH反應的化學方程式是                                  ;
【反思與應用】在生活中鋁制容器不能用來盛裝酸性物質,也不能盛裝           物質。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

一般燙發(fā)常用兩種藥水先后加在頭發(fā)上使頭發(fā)變成波浪狀,第一種藥水是堿性物質,第二種是酸性物質。為了研究溶液的酸堿性強弱對發(fā)質+的影響程度,小明進行實驗,步驟如下:
①用水、鹽酸、氫氧化鈉配制pH分別為1、2、……、14的溶液各50毫升。
②從理發(fā)店收集同一個人的若干根基本相同的頭發(fā),每組3根,分別浸泡在配制的14種溶液中。
③3小時后取出頭發(fā),用紙巾吸干頭發(fā)上的液體,用測力計測出頭發(fā)的拉力值(頭發(fā)被拉斷時的拉力大小)。
④記錄實驗數(shù)據求得平均值,繪制圖像如下:

(1)為減少對實驗結果的干擾,實驗中小明對哪些變量進行了控制?_ _ __、__ _ _ (列舉兩個)。
(2)通過實驗,小明得出的初步結論是 _ _ _ _   。
(3)為了使實驗結果更加準確,請寫出一點改進建議:_ _ _  _ _ _   

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