(1)某化學(xué)興趣小組利用下圖裝置探究制取氣體的原理、方法.結(jié)合裝置圖,回答下列問題:
寫出圖中標號儀器的名稱:a__________,b__________。
用高錳酸鉀制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是______________(填上圖字母),可選用C裝置收集氧氣,其原因是_____________________,實驗時應(yīng)在試管口放一團棉花,其作用是__________________,用排水法收集氧氣的合適時間是 __________________,寫出該反應(yīng)的表達式__________________.其反應(yīng)類型為________________。
③實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取一種易溶于水密度比空氣小的氨氣(NH3),應(yīng)選擇的制取裝置是___________、___________(填上圖字母)。
(2)【發(fā)現(xiàn)問題】:小明同學(xué)用“雙氧水”(過氧化氫溶液)清洗傷口時,不小心將過氧化氫溶液滴到水泥板上,發(fā)現(xiàn)大量氣泡產(chǎn)生.
①【提出問題】:小明聯(lián)想到自己曾經(jīng)用二氧化錳作過氧化氫的催化劑,他想,水泥塊能否作過氧化氫分解的催化劑呢?于是他到建筑工地取回一些小水泥塊,并用蒸餾水浸泡、沖洗、干燥,并進行以下探究.
②【猜想】:水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑.
③【實驗驗證】:
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 | |
實驗一 | _________________________. | 木條不復(fù)燃 | 常溫下過氧化氫溶液分解很慢. |
實驗二 | 在裝有過氧化氫溶液的試管中加入水泥塊,然后將帶火星的木條伸入試管中 | 木條復(fù)燃 | ____________________ |
④【結(jié)論】:水泥塊能加快過氧化氫的分解速率,故水泥塊是過氧化氫分解的催化劑.
⑤【討論與反思】:小冰認為:僅憑上述兩個實驗還不能證明水泥塊為過氧化氫分解的催化劑,他覺得需要增加一個探究實驗:_______________________________;
實驗步驟:Ⅰ準確稱量水泥塊質(zhì)量;Ⅱ完成實驗二;Ⅲ待反應(yīng)結(jié)束,將實驗二試管里的物質(zhì)進行過濾、洗滌、干燥、稱量;Ⅳ對比反應(yīng)前后水泥塊的質(zhì)量;
⑥但老師指出:要證明小明的猜想,小冰的補充實驗還是不足夠,需要再補充一個探究實驗: __________________________.
科目:初中化學(xué) 來源:2017屆廣東省深圳市九年級上學(xué)期期中化學(xué)卷(解析版) 題型:選擇題
在一個密閉容器中放入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng),一段時間后,測得有關(guān)數(shù)據(jù)如表所示:下列說法不正確的是( )
物質(zhì) | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
反應(yīng)前質(zhì)量/g | 18 | 1 | 2 | 32 |
反應(yīng)后質(zhì)量/g | 未知 | 26 | 2 | 12 |
A.反應(yīng)后甲的質(zhì)量為13g B.反應(yīng)中乙、丁的質(zhì)量比為5: 4
C.乙是反應(yīng)物 D.物質(zhì)丙可能是該反應(yīng)的催化劑
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科目:初中化學(xué) 來源:2016-2017學(xué)年山東省泰安市泰山區(qū)八年級上期中化學(xué)卷(解析版) 題型:探究題
小明和同學(xué)一起過生日,大家看到浪漫的燭光,對蠟燭燃燒產(chǎn)生了興趣。
【發(fā)現(xiàn)問題】小明吹滅生日蠟燭,燭芯處產(chǎn)生一縷白煙。
【提出問題】這縷白煙的成分是什么?
【猜想假設(shè)】大家熱烈討論起來。
猜想一:白煙是蠟燭燃燒產(chǎn)生的____________;
猜想二:白煙是石蠟燃燒產(chǎn)生的水蒸氣;
猜想三:白煙是石蠟蒸氣凝結(jié)成的石蠟固體顆粒。
【收集證據(jù)】查閱資料
(1)煙是由固體顆粒形成的,霧是由小液滴形成的;
(2)石蠟的熔點和沸點都很低,很容易液化或氣化;
(3)蠟燭燃燒產(chǎn)生水,由于溫度高于100℃而呈氣態(tài);
(4)二氧化碳是無色且能使澄清石灰水變渾濁的氣體。
【實驗探究】在化學(xué)老師的幫助下,他們展開了實驗探究。
操作步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
實驗一:吹滅蠟燭,立即用一個內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯罩住白煙 | 澄清石灰水____________ | 白煙是二氧化碳。 猜想一成立 |
實驗二:吹滅蠟燭,立即用____________置在白煙上 | 儀器上沒有出現(xiàn)水霧,而是出現(xiàn)了一些白色固體物質(zhì) | 白煙不是___________ 猜想二不成立 |
實驗三:吹滅蠟燭.立即用燃著的木條靠近白煙 | 蠟燭重新被點燃 | 白煙具有可燃性,說明上述結(jié)論中__________和__________是錯誤的(填“猜想一\猜想二\猜想三”) |
【分析與解釋】(1)由以上探究結(jié)果可知:這縷白煙的成分是____________;
(2)實驗最終證明白煙并不是二氧化碳,但實驗一操作無誤,并且確實觀察到石灰水變渾濁,原因可能是_______________;
【反思與質(zhì)疑】(1)得到正確結(jié)論以后,小明和同學(xué)們反思了實驗探究過程,發(fā)現(xiàn)不用經(jīng)過實驗探究也可以排除猜想一和猜想二,理由是________________;
(2)小林同學(xué)在做實驗二的過程中,沒有吹滅蠟燭就罩上了燒杯,發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)壁被熏黑,你認為他的以下做法中合理的是____________(填字母序號)。
A.反復(fù)實驗,并觀察是否有相同現(xiàn)象
B.查找資料,了解石蠟的主要成分,探究生成的黑色固體是什么
C.詢問老師或同學(xué),討論生成黑色物質(zhì)的原因
D.認為與本次實驗?zāi)康臒o關(guān),不予理睬
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科目:初中化學(xué) 來源:2016-2017學(xué)年山東省泰安市泰山區(qū)八年級上期中化學(xué)卷(解析版) 題型:選擇題
下列儀器不能在酒精燈火焰上直接加熱的是
A.燃燒匙 B.試管 C.蒸發(fā)皿 D.錐形瓶
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科目:初中化學(xué) 來源:2016-2017學(xué)年山東省泰安市泰山區(qū)八年級上期中化學(xué)卷(解析版) 題型:選擇題
化學(xué)促進了人類文明的進步和發(fā)展,下列事實與化學(xué)發(fā)揮的作用不符合的是
A.生產(chǎn)化學(xué)肥料和農(nóng)藥——解決環(huán)境污染問題
B.研發(fā)新型藥物治療困擾人類的癌癥——用化學(xué)解決疑難病救治的問題
C.研發(fā)新能源汽車,減少化石燃料燃燒——解決能源危機和環(huán)境污染問題
D.研制可降解塑料——解決“白色污染”問題
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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆四川省綿陽市三臺縣九年級上期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
小明同學(xué)對探究分子性質(zhì)的實驗(圖1)進行了改進.如圖2所示,試管丁、戊中各有一張每隔2厘米滴有一滴酚酞溶液的濾紙條,裝有適量濃氨水的小藥瓶固定在橡皮塞上,試管丁中小藥瓶上的瓶塞已塞緊,試管戊中的小藥瓶上無瓶塞.關(guān)于圖1、圖2中的實驗有以下說法:
①圖2比圖1的實驗更環(huán)保、更節(jié)約;②圖1和圖2的實驗均能證明分子在不斷的運動;③如果丁中沒有小藥瓶,圖2的實驗也可達到實驗?zāi)康?④圖1中燒杯甲中液體會變成紅色,燒杯乙不變色 ⑤若將戊浸入冰水中,濾紙條不會變紅.以上說法中錯誤的是
A.①② B.③④ C.③⑤ D.④⑤
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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆四川省達州市九年級11月月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
下圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置。
請回答下列問題:
(1)實驗室用雙氧水溶液和二氧化錳制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)符號表達式為 ,二氧化錳起 作用。
(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,若選用C做發(fā)生裝置,你認為選用C的優(yōu)點是 。
(3)欲使用裝置E用排空氣法收集氫氣,則氣體應(yīng)從 (填“a”或“b”)端通入;欲使用裝置E用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從 (填“a”或“b”)端通入。
(4)汽車尾氣中的一氧化氮是一種大氣污染物.它是一種無色氣體,難溶于水,密度比空氣略大,在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮氣體.實驗室中制取一氧化氮采用的收集裝置是(填序號) .
(5)選擇氣體的發(fā)生裝置時,應(yīng)該考慮的因素有: .甲烷是最簡單的有機物類的氣體,實驗室常用加熱醋酸鈉與氫氧化鈉固體混合物來制得.實驗室制取甲烷應(yīng)選用的發(fā)生裝置是(填序號) .
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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆山東省九年級上期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
小剛收集到一瓶渾濁的河水,他要模擬自來水廠的凈水過程,最終制成自來水。其實驗過程如下圖所示:
請回答以下問題:
(1)操作①的名稱是 ;該操作中用到的玻璃儀器有玻璃棒、漏斗和 ,其中玻璃棒的作用是 。
(2)操作②主要是用活性炭除去一些異味和色素,其凈水原理是利用活性炭的 作用 ,該過程主要是__ 變化(填“物理”或“化學(xué)”)。
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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆江蘇省泰興市九年級上學(xué)期期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:計算題
100克石灰石樣品與100克稀鹽酸恰好完全反應(yīng),燒杯中剩余物質(zhì)的質(zhì)量為167克。
(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,生成的二氧化碳質(zhì)量為 克;
(2)求石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)。
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