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【題目】研學旅行參觀博物館時,小明發(fā)現(xiàn)青銅器上有綠色的銹蝕,百度得知青銅器出土之前深埋地下,長時間與水、空氣接觸,生成了銅綠[Cu2(OH)2CO3]。

(提出問題)Cu 生銹產生的銅綠與什么物質有關呢?

(假設猜想)猜想 1:需要 H2O O2;猜想 2:需要 H2O CO2;猜想 3:需要 O2 CO2;猜想 4需要 H2O、CO2 O2

(討論分析)小林認為猜想________不成立,理由是____________; 小佳認為猜想_________不成立,理由是_________。

(實驗驗證)

實驗操作

兩周后的現(xiàn)象

結論

實驗 1

銅片表面_______________

猜想 4 成立

實驗 2

銅片表面_______________

(得出結論)銅在____________同時存在的條件下才生成銅綠,反應的化學方程式為:_____________。

(拓展反思)鐵在潮濕的空氣易生鐵、銅在潮濕的空氣中也會生銹、但黃金、白銀卻能長期保存而不易被氧化,可見,金屬被腐蝕的難易程度與_____________有關。

【答案】1 反應物中沒有碳元素 3 反應物中沒有氫元素 沒有生銹 生銹 H2O、CO2O2 2Cu+O2 +H2O+CO2Cu2(OH)2 CO3 金屬活動性

【解析】

[討論分析]化學反應遵循質量守恒定律,即反應前后元素種類不變;銅綠[Cu2(OH)2CO3]含有銅、氧、氫、碳四種元素,猜想1反應物中沒有碳元素,所以錯誤,猜想3反應物中沒有氫元素,所以錯誤。

[實驗驗證]

實驗1在有H2OCO2的條件下,銅沒有生銹,證明猜想2不成立;實驗2在有H2O、CO2O2的條件下,銅生銹,證明猜想4成立;

[得出結論]

銅在H2O、CO2O2同時存在的條件下才能產生銅綠,反應的化學方程式為:2Cu+O2 +H2O+CO2Cu2(OH)2 CO3

[拓展反思]

鐵、銅易銹蝕,黃金、白銀卻能長期保存而不易被氧化,可見,金屬被腐蝕的難易程度與金屬活動性有關。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某班同學用如圖裝置測定空氣里氧氣的含量。先用彈簧夾夾住乳膠管,點燃紅磷伸入瓶中并塞上瓶塞,待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,觀察集氣瓶內水面變化情況。實驗完畢,甲同學的集氣瓶內水面上升明顯小于瓶內空氣體積的1/5,乙同學的集氣瓶內水面上升明顯顯大于瓶內空氣體積的1/5。下列對這兩種現(xiàn)象解釋合理的是(

①甲同學可能使用的紅磷量不足,瓶內氧氣沒有消耗完

②甲同學可能未塞緊瓶塞,紅磷熄滅冷卻時外界空氣進入瓶內

③乙同學可能沒夾緊彈簧夾,紅磷燃燒時瓶內空氣受熱從導管逸出

④乙同學可能插入燃燒匙太慢,塞緊瓶塞之前,瓶內空氣受熱逸出

A. ①②③④B. 只有②④C. 只有①②③D. 只有①③

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用下圖裝置進行實驗(夾持儀器略去)。加熱b處、c處的正中間,一段時間后,b處火柴頭燃燒,而a處火柴頭和c處火柴梗均不燃燒。

(1)能說明銅具有導熱性的現(xiàn)象是______

(2)能驗證可燃物燃燒溫度需要達到著火點的現(xiàn)象是______(填序號)。

A. b處火柴頭燃燒,a處火柴頭不燃燒

B. b處火柴頭燃燒,c處火柴梗不燃燒

C. a處火柴頭不燃燒,c處火柴梗不燃燒

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】潔廁靈的成分中含有鹽酸。在生活中有許多用途。

1)往紫色石蕊試液中滴入少量潔廁靈的現(xiàn)象是_________。

2)用濕布蘸取少量潔廁靈擦拭菜刀,即可清除表面的鐵銹,使其光亮如新,寫出有關反應的化學方程式____________________。

3)潔廁精和84消毒液不能混用,否則產生有毒氯氣。高濃度氯氣可致人死亡。其反應的化學方程式為:2HCl+NaClO═X+Cl2↑+H2O.則X____________(填化學式)。

4)取20g“潔廁靈樣品恰好與8g質量分數(shù)10%氫氧化鈉溶液完全反應,寫出鹽酸與氫氧化鈉反應的化學方程式______________,20g“潔廁靈樣品中含有HCl的質量是_________g。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列圖象與對應選項關系錯誤的是(

A.在某溫度下,向一定量的食鹽水中不斷加水

B.向一定量的NaOH 溶液中不斷滴加稀鹽酸

C.將等質量的鎂粉、鐵粉分別加入足量且溶質質量分數(shù)相同的稀硫酸中

D.用等質量、等濃度的 H2O2 溶液,分別在有、無催化劑條件下制取氧氣

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列圖示,能正確反映化學反應原理的是( 。

A. 等質量的鋁和鋅與等質量分數(shù)、足量的稀硫酸反應

B. 向氫氧化鈉溶液中滴加水

C. 向硫酸銅溶液中加入適量的鐵粉

D. 在密閉容器中一定質量的碳粉與足量氧氣充分燃燒

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】A、B、CDE是九年級化學中常見的五種物質。已知C是人體胃液中可以幫助消化的物質,D是大理石的主要成分,其相互反應及轉化關系如圖所示,“﹣“表示相連的兩物質之間能發(fā)生反應,“→”表示一種物質能轉化為另一種物質,部分反應條件、反應物、生成物已略去。

1)寫出CD的反應化學方程式:________________;該反應屬于_____反應(填基本反應類型)。

2BE的反應是_____(填“吸熱”或“放熱”)反應。

3)寫出E物質的一種用途_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】蚊蟲叮咬時能在人的皮膚內分泌出蟻酸刺激皮膚,課外小組同學決定對蟻酸進行探究。

(查閱資料)

1)蟻酸化學名稱叫甲酸,化學式為HCOOH,一定條件會分解為兩種氧化物。

2)白色無水硫酸銅粉末遇水變藍。

(提出問題)蟻酸的酸堿性及分解產物是什么?

(猜想與假設)

猜想①:蟻酸的分解產物是水和二氧化碳;

猜想②:蟻酸的分解產物是水和一氧化碳;

猜想③:蟻酸的分解產物是一氧化碳和二氧化碳。

經討論,小組同學認為猜想③是錯誤的,理由是____________________。

(實驗探究)

1)探究蟻酸的酸堿性。用pH試紙測得蟻酸溶液的pH____________ 7(填>、<或=”),證明蟻酸溶液呈酸性。

2)探究蟻酸分解的兩種產物。 為了確認蟻酸分解的所有產物,小組同學設計實驗,將蟻酸分解的產物通入下圖所示的實驗裝置,并觀察現(xiàn)象。

(現(xiàn)象與結論)實驗中觀察到A中無水硫酸銅變藍,B中澄清石灰水未變渾濁,D中黑色粉末逐漸變紅,E中澄清的石灰水變渾濁。

1)寫出E中發(fā)生的反應的化學方程式________________;

2)通過對實驗現(xiàn)象的分析,上述猜想________________正確。

(實驗反思)

3)從環(huán)保的角度考慮,上述實驗裝置設計上存在的不足之處是________________。

(拓展應用)

4)人們被蚊蟲叮咬后,在叮咬處涂抹一些物質可減輕痛癢,下列物質中你會選擇的物質是 ________________(填選項)。

A、NaOH 溶液

B、食醋

C、肥皂水

5BE裝置溶液均為澄清石灰水,其作用________________(填相同不同),其中B的作用是________________。

6)實驗過程中D裝置的現(xiàn)象是________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖是化學園地中一張表示物質間反應關系的卡片圖(“一” 表示相連的兩種物質能夠在溶液體系中發(fā)生化學反應),其中A、B、 C三處的卡片尚未粘貼。

請寫出一種你的粘貼方案,并回答下列問題:

(1) A處貼上的卡片可以是______________(寫卡片中的化學式)。

(2) B處卡片中的物質是一種_____________ (選填 “酸”、“堿”或“鹽”)。

(3) C處卡片中的物質與B反應的化學方程式為___________________,該反應的基本類型是____________反應。

(4)你認為下列物質可用來替換“Fe”位置的是____________(填序號)

NaOH Zn Ag Fe2O3

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