【題目】過量二氧化碳會導(dǎo)致溫室效應(yīng),但將其作為化工原料可造福人類。

(1)化石燃料燃燒會產(chǎn)生大量CO2。天然氣主要成分充分燃燒的化學(xué)方程式: ;

(2)膜分離是一種常用的分離技術(shù)。二氧化硅(SiO2)能用于制造“C02分離膜”,CO2通過此膜后被氨水吸收(如圖所示),轉(zhuǎn)化為可作氮肥的NH4HCO3。

①SiO2中硅元素的化合價(jià)為

②NH4HCO3中氮元素與氧元素的質(zhì)量比是________________

(3) CO2形成的超臨界CO2流體可用于從香蘭草豆莢粉中提取香蘭素(C8H8O3)。

①香蘭素由_____________種元素組成;

②由香蘭素與乙醇混合液得到香蘭素的過程中,發(fā)生的是_____________(填“物理”或“化學(xué)”)變化;

③提取香蘭素的過程中,可循環(huán)使用的物質(zhì)是_____________、_____________。

【答案】(1)CH4+2O22H2O+CO2(2)+4②7:24

(3)①3②物理③二氧化碳無水乙醇

【解析】

試題分析:(1)甲烷燃燒生成二氧化碳和水:CH4+2O22H2O+CO2;

(2)根據(jù)“在化合物中,正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為零”的原則,已知 O的化合價(jià)為-2價(jià),設(shè)硅元素的化合價(jià)為x,則 x+(-2)×2=0,解得x=+4;

NH4HCO3中氮元素與氧元素的質(zhì)量比=14:16×3=7:24

(3)根據(jù)香蘭素的化學(xué)可知,它是由C、H、O三種元素組成的;由流程圖可知,由香蘭素與乙醇混合液得到香蘭素的過程中沒有生成新物質(zhì)屬物理變化;由流程圖可知制取香蘭素需要二氧化碳和乙醇,故二氧化碳和乙醇可重復(fù)利用。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某興趣小組同學(xué)對實(shí)驗(yàn)室制備氧氣的條件進(jìn)行如下探究實(shí)驗(yàn)。

(1)為探究催化劑的種類對雙氧水分解速度的影響,甲設(shè)計(jì)以下對比實(shí)驗(yàn):

Ⅰ.將3.0g 10%H2O2溶液與1.0g MnO2均勻混合

Ⅱ.將x g 10%H2O2溶液與1.0g CuO均勻混合

在相同溫度下,比較兩組實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生O2的快慢.

Ⅰ中反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。

Ⅱ中x的值應(yīng)為

(2)乙探究了影響雙氧水分解速度的某種因素.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下:

本實(shí)驗(yàn)中,測量O2體積的裝置是 (填編號)

實(shí)驗(yàn)結(jié)論:在相同條件下, ,雙氧水分解得越快。

(3)丙用如圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),通過比較 也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/span>

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】將鐵絲伸入裝有氧氣的集氣瓶中,發(fā)現(xiàn)鐵絲未燃燒,其中不可能的原因是

A.鐵絲未打磨

B.氧氣收集時(shí)剛有氣泡就收集

C.排水法收集氧氣時(shí)集氣瓶未裝滿水

D.燃燒時(shí)瓶中未裝少量水或沙子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列化合物可以通過金屬與對應(yīng)的酸發(fā)生置換反應(yīng)獲得的是( )

A. CuCl2 B. FeCl3 C. AgCl D. Al2 (SO4) 3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列圖像,能正確反應(yīng)有關(guān)量變化的是(

A.加熱高錳酸鉀制氧氣時(shí)固體剩余物質(zhì)量與加熱時(shí)間的關(guān)系

B.雙氧水制氧氣時(shí)二氧化錳的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系

C.加熱高錳酸鉀制氧氣時(shí)氧氣質(zhì)量與加熱時(shí)間的關(guān)系

D.石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制二氧化碳時(shí)二氧化碳質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】同學(xué)們查閱資料,鎂是一種化學(xué)性質(zhì)非;顫姷慕饘,可以在多種氣體中燃燒。同學(xué)們用下圖所示裝置分別進(jìn)行鎂條在二氧化碳和氮?dú)庵腥紵膶?shí)驗(yàn)。B中觀察到鎂冒出淡黃色的煙,并聞到刺激性氣味。同學(xué)們對兩個(gè)反應(yīng)進(jìn)行了探究。

A B

[查閱資料]

①氧化鎂、碳酸鎂均可以和鹽酸反應(yīng)。

②氮化鎂(Mg3N2),淡黃色固體,無味,遇水產(chǎn)生白色沉淀氫氧化鎂,并產(chǎn)生有刺激

性氣味的氨氣(NH3)。

實(shí)驗(yàn)1探究A中生成黑色固體和白煙的成分。

[猜想與假設(shè)]1、黑色固體是炭。

2、白煙可能是MgO 、MgCO3

[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

①取A中生成的固體于試管中,加入適量稀鹽酸

白色固體消失,無氣泡生成。

②將①反應(yīng)后的剩余物過濾,將濾渣洗滌干燥后在盛有氧氣的集氣瓶中點(diǎn)燃,熄滅后,向瓶中倒入澄清石灰水

黑色固體燃燒,發(fā)白光,放熱,澄清石灰水變渾濁。

黑色固體是炭。

寫出該實(shí)驗(yàn)中澄清石灰水發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

實(shí)驗(yàn)2 探究B中聞到刺激性氣味的原因。

同學(xué)們根據(jù)查閱的資料分析,鎂條在氮?dú)庵腥紵劦酱碳ば詺馕兜脑蚺c集氣瓶中的水有關(guān)。請你在已有實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案證明同學(xué)們的猜想正確。 。

[反思與評價(jià)]通過探究,同學(xué)們對燃燒和滅火有了新的認(rèn)識 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】聞名中外的青島啤酒內(nèi)溶有一定量的二氧化碳?xì)怏w,打開瓶蓋時(shí),你會發(fā)現(xiàn)啤酒會自動(dòng)噴出來。喝了啤酒后又常常會打嗝,這說明氣體在水中的溶解度與壓強(qiáng)和溫度有關(guān)。下列關(guān)于氣體溶解度的說法正確的是(

A. 壓強(qiáng)增大,氣體溶解度減小 B. 壓強(qiáng)減小,氣體溶解度減小

C. 溫度升高,氣體溶解度增大 D. 溫度降低,氣體溶解度減小

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)屬于單質(zhì)的是

A二氧化碳 B液氧 C冰水混合物 D河水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小強(qiáng)和小明兩位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體。

(1)寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱:a是 ,b是 。

(2)小強(qiáng)想用高錳酸鉀制取一瓶氧氣的發(fā)生裝置是 (填裝置序號),而小明認(rèn)為該裝置有一個(gè)小問題,請你幫助他: ;實(shí)驗(yàn)室用該方法制取氧氣的化學(xué)方程式是:

(3)在裝入藥品前,應(yīng)先進(jìn)行的一項(xiàng)操作是: ;

(4)小強(qiáng)想用4.9g氯酸鉀制取氧氣,完全反應(yīng)后理論上可以生成氧氣的質(zhì)量是_____克?

(5)小明要制取少量CO2,其反應(yīng)原理是 (用化學(xué)方程式表示),他制取該氣體的收集裝置是(填裝置序號) ,選用該裝置的理由是

(6)C裝置中a的作用是便于 。為了防止生成的氣體從儀器a中逸出,必須使a儀器 。

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