79kg碳酸氫銨（NH4HCO3）所含氮元素與多少kg硝酸銨（NH4NO3）中所含氮元素質(zhì)量相同？
考點：化合物中某元素的質(zhì)量計算
專題：化學(xué)式的計算
分析：根據(jù)化合物中某元素的質(zhì)量=該化合物的質(zhì)量×該元素的質(zhì)量分數(shù)，進行分析解答．
解答：解：設(shè)需要硝酸銨（NH4NO3）的質(zhì)量為x
79kg×
14
14+1×4+1+12+16×3
×100%=x×
14×2
14×2+1×4+16×3
×100%    x=40kg
答：與40kg硝酸銨（NH4NO3）中所含氮元素質(zhì)量相同．
點評：本題難度不大，考查同學(xué)們靈活運用化學(xué)式的有關(guān)計算進行分析問題、解決問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

填寫實驗報告
實驗內(nèi)容實驗現(xiàn)象有關(guān)化學(xué)方程式
把淡黃色的硫粉點燃后放入盛有氧氣的集氣瓶中硫在氧氣中燃燒火焰
 
色，同時生成有
 
的氣體
 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2005年，中國石油吉林石化公司雙苯車間發(fā)生爆炸，爆炸泄漏的有毒物質(zhì)產(chǎn)生的煙氣造成松花江和當?shù)乜諝鈬乐匚廴�，某課外活動小組的同學(xué)準備探究爆炸現(xiàn)場收集的氣體樣品中是否含有CO（假設(shè)該樣品中不含除CO之外的其它能與CuO反應(yīng)的物質(zhì)）．
【實驗?zāi)康摹看_定氣體樣品是否含有CO
【查閱資料】①爆炸泄漏的有毒物質(zhì)主要是苯和苯胺，他們都是有機物，已知苯的化學(xué)式C6H6是一種液體、有毒、不溶于水、密度比水小，熔點5.5℃，沸點80.1℃，在空氣中完全燃燒生成CO2和H2O，不完全燃燒生成CO．②NaOH易與CO2反應(yīng)．
【實驗原理】CuO+CO
  △  
.
 
 Cu+CO2，反應(yīng)生成的CO2使澄清石灰水變渾濁，以此證明CO的存在．
【實驗儀器】

【問題】（1）收集爆炸現(xiàn)場的氣體樣品較簡單的方法是
 
．
（2）實驗時，上述儀器連接順序為丙--乙--甲--乙．其中乙裝置需要使用兩次，這兩次作用分別是：第一次
 
，第二次
 
．
（3）小紅從環(huán)境保護的角度考慮，認為該實驗存在缺陷．你認為改進的方法是
 
．
（4）由于苯泄漏，造成松花江上大量魚死亡，你認為魚類死亡的可能原因是（回答兩點）①
 

②
 
．
（5）苯的熔點低，在低溫時，很容易凝固成冰一樣的晶體，若苯凝固，如何從試劑瓶（細口瓶）取出來
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列所列的實驗儀器A-Ⅰ可供設(shè)計制取O2、CO2時選用，其中鐵架臺、鐵夾和膠管等已省去．
（1）利用上述儀器（可重復(fù)使用），設(shè)計至少兩套實驗室制取和收集CO2的裝置，儀器組合是：
 
；
 
．一套實驗室用高錳酸鉀加熱制取和收集O2的裝置，儀器組合是
 
．
（2）某同學(xué)設(shè)計了如圖所示的裝置來制取CO2（橡膠塞處不漏氣）．燒杯中盛
 
．可觀察到的實驗現(xiàn)象是
 
；然后用彈簧夾夾住橡膠管，可以看到的現(xiàn)象是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的．結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題：

（1）寫出指定儀器的名稱：①
 
②
 
；
（2）如圖四種途徑都可以得到氧氣．

寫出實驗室中通過乙種途徑制取氧氣的文字表達式：
 
．
你認為在中學(xué)化學(xué)實驗室中，甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中，
 
（填“甲”、“乙”或“丙”）途徑更體現(xiàn)化學(xué)實驗的綠色化追求．
（3）實驗室用高錳酸鉀制取并收集氧氣時，可選用的裝置組合是
 
（填字母），用排水法收集氧氣完畢后，停止加熱時的操作順序是先
 
，然后
 
，以防止水倒吸進入熱的試管中，造成試管破裂．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

計算：NH4NO3中O的質(zhì)量分數(shù)
 
，NH4NO3中H的質(zhì)量分數(shù)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有如圖所示的實驗裝置，請回答問題：

（1）圖中a儀器的名稱
 
．
（2）實驗室若用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取O2，用來做“鐵絲在氧氣燃燒”的實驗，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（填字母編號，下同）
 
，寫出用該方法制備O2的反應(yīng)化學(xué)方程式：
 
．
（3）小明同學(xué)在做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時觀察到鐵絲在氧氣中劇烈然火星四射，實驗結(jié)束發(fā)現(xiàn)集氣瓶壁炸裂了，可能的原因是
 
．
（4）實驗室制取O2還有以下方法：2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑  2KMnO4
 △ 
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
①某化學(xué)興趣小組進行制取O2的有關(guān)實驗．取3.16g純凈的KMnO4加熱到220℃，測得生成O2的質(zhì)量為0.36g，明顯超過理論產(chǎn)量．為探究多余O2的來源，請?zhí)岢龊侠淼募僭O(shè)，并設(shè)計實驗方案證明你的假設(shè)．
假設(shè)：
 
，
實驗方案：
 
．
②甲同學(xué)發(fā)現(xiàn)：將H2O2與KMnO4混合后，在酸性條件下也有O2放出．據(jù)此他認為，H2O2也可以在KMnO4和酸的催化作用下發(fā)生分解反應(yīng)．乙同學(xué)為驗證甲的觀點，重做了實驗．他將含H2O2 1.7g的雙氧水溶液與足量KMnO4固體混合，加酸反應(yīng)，得到1.6g O2．據(jù)此判斷，甲的觀點
 
（填“正確”或“錯誤”），理由是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

人類生存離不開空氣，但空氣被污染后卻會給人類造成災(zāi)難．你認為哪些措施可以預(yù)防和消除空氣污染（舉3例）
①
 
；
②
 
；
③
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用量筒量取20mL水，俯視讀數(shù)，則所量取水的實際體積（　�。�
A、等于20mL
B、小于20mL
C、大于20mL
D、無法確定

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