下列物質(zhì)是由分子構(gòu)成的是( 。
A、不銹鋼B、水C、氯化鈉D、氬氣
考點(diǎn):物質(zhì)的構(gòu)成和含量分析
專題:物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析:根據(jù)金屬、大多數(shù)固態(tài)非金屬單質(zhì)等由原子構(gòu)成,有些物質(zhì)是由分子構(gòu)成的,如水、氫氣等,有些物質(zhì)是由離子構(gòu)成的,如氯化鈉,進(jìn)行分析判斷即可.
解答:解:A、不銹鋼的主要成分是鐵,鐵屬于金屬單質(zhì),是由鐵原子直接構(gòu)成的,故選項(xiàng)錯誤.
B、水是由水分子構(gòu)成的,故選項(xiàng)正確.
C、氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的,故選項(xiàng)錯誤.
D、氬氣屬于稀有氣體單質(zhì),是由氬原子直接構(gòu)成的,故選項(xiàng)錯誤.
故選:B.
點(diǎn)評:本題難度不大,主要考查了構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子方面的知識,掌握常見物質(zhì)的粒子構(gòu)成是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是生命之源,它的保護(hù)和合理利用已受到人們的普遍關(guān)注.
(1)請你說出“保護(hù)水資源,刻不容緩”的兩點(diǎn)理由:①
 
;②
 

(2)使用硬水會給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩.在日常生活中,人們常用
 
的方法來降低水的硬度.如果想知道得到的水是軟水還是硬水,我們可以用
 
來檢驗(yàn).
(3)在自來水的生產(chǎn)過程中常常加入活性炭,活性炭起
 
作用,該過程發(fā)生的
 
變化.消毒時,通常通入一定量氯氣,它與水反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸.實(shí)驗(yàn)室配置AgNO3溶液時不宜用自來水,其原因是(用化學(xué)方程式表示)
 

幾年我國不少水域多次發(fā)生“赤潮”、“水華”現(xiàn)象,這是水中的藻類生長繁殖過快導(dǎo)致的水質(zhì)惡化現(xiàn)象.已知藻類含有C134H243O110N16P的物質(zhì),則工業(yè)和生活污水中導(dǎo)致藻類生長過快的營養(yǎng)元素是
 
 
(填名稱)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列變化中,屬于化學(xué)變化的是( 。
A、汽油揮發(fā)B、冰雪融化
C、榨果汁D、食物變質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)中,氮元素化合價為+5價的是( 。
A、NH3
B、NO
C、NaNO3
D、KNO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2012年2月,河北某化工廠因硝酸胍(化學(xué)式為CH6N4O3)引發(fā)爆炸,造成人員傷亡和經(jīng)濟(jì)損失,硝酸胍通常是白色針狀晶體,能溶于水和乙醇,摩擦或受熱均能得到氮的氧化物而引發(fā)爆炸.下列有關(guān)硝酸胍的說法正確的是( 。
A、硝酸胍是由1個碳原子、6個氫原子、4個氮原子和3個氧原子構(gòu)成
B、硝酸胍爆炸不會造成大氣污染
C、硝酸胍中碳、氫元素的質(zhì)量比為2:1
D、硝酸胍受熱得到氮的氧化物,說明它易揮發(fā)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

20l0年4月5日,科學(xué)家成功合成了第117號新元素,填補(bǔ)了第116號和118號元素之間的空缺.一個以俄羅斯杜布納聯(lián)合核研究所為首的一個國際團(tuán)隊(duì)于2014年5月2日聲明,他們利用新實(shí)驗(yàn)成功證實(shí)了117號元素的存在,這一成果使得該超重元素向正式加入元素周期表更近了一步.推測該元素為117號元素的依據(jù)是( 。
A、中子數(shù)B、電子數(shù)
C、質(zhì)子數(shù)D、中子數(shù)和質(zhì)子數(shù)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法中,與事實(shí)不符的是( 。
A、地球大陸主要由含Al、O的化合物構(gòu)成
B、海水溶液中,最多的是NaCl
C、CO2、SO2、NO2煙塵是大氣污染物
D、化肥,農(nóng)藥使用不當(dāng),能污染水源

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

初中化學(xué)學(xué)習(xí)中,我們初步認(rèn)識了物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu).
(1)氯化鈉、金剛石、干冰三種物質(zhì)中,由離子構(gòu)成的物質(zhì)是
 

(2)如圖是CO與O2反應(yīng)的微觀示意圖,反應(yīng)前后沒有發(fā)生變化的粒子是
 
(填字母序號).

A.①②B.②③C.③④D.④⑤
(3)圖中反應(yīng)關(guān)系中,CO、O2 和CO2的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)小組的同學(xué)對金屬的性質(zhì)進(jìn)行研究.

(1)小明同學(xué)通過觀察打磨后的鎂、鋅、鐵、銅四種金屬,總結(jié)出金屬共有的物理特征是
 

(2)小莉?qū)⒓冦~片和黃銅片相互刻畫(如圖1所示),純銅片上留下明顯的劃痕,說明
 

(3)用如圖2所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
①小剛得出結(jié)論,鎂條反應(yīng)放出的熱量高,它依據(jù)的現(xiàn)象是
 

②試管1中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.觀察到試管1中產(chǎn)生氣泡的速率比2中快,小明據(jù)此得出的結(jié)論是
 
,欲得此結(jié)論設(shè)計(jì)該實(shí)驗(yàn)時應(yīng)注意
 

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