下列錯(cuò)誤的實(shí)驗(yàn)操作中，可能引起安全事故的是（　　）
A、
稱量藥品
B、
點(diǎn)燃酒精燈
C、
取用固體
D、
過濾
考點(diǎn)：稱量器-托盤天平,加熱器皿-酒精燈,固體藥品的取用,過濾的原理、方法及其應(yīng)用
專題：常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析：A、根據(jù)托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則進(jìn)行分析判斷．
B、使用酒精燈時(shí)要注意“兩查、兩禁、一不可”．
C、根據(jù)向試管中裝顆粒狀固體藥品的方法進(jìn)行分析判斷．
D、過濾液體時(shí)，注意“一貼、二低、三靠”的原則．
解答：解：A、托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則，圖中所示操作砝碼與藥品位置放反了，會(huì)造成稱量不準(zhǔn)確，不會(huì)引起安全事故，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、使用酒精燈時(shí)要注意“兩查、兩禁、一不可”，禁止用一酒精燈去引燃另一酒精燈，容易失火，造成安全事故，故選項(xiàng)正確．
C、向試管中裝顆粒狀固體藥品時(shí)，先將試管橫放，用鑷子把鋅粒放在試管口，再慢慢將試管豎立起來，圖中所示操作容易造成試管破裂，但不會(huì)引起安全事故，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、過濾液體時(shí)，要注意“一貼、二低、三靠”的原則，圖中缺少玻璃棒引流，圖中所示操作錯(cuò)誤，但不會(huì)引起安全事故，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評：本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、常見化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類試題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是生命之源，下列有關(guān)水的說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、水是一種氧化物
B、用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水
C、生活中可以用煮沸的方法降低水的硬度
D、通過過濾可以除去水中所有的雜質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我市某日的空氣質(zhì)量日報(bào)如下表：
項(xiàng)目空氣污染指數(shù)空氣質(zhì)量級(jí)別空氣質(zhì)量
可吸入顆粒物65Ⅱ良]
二氧化硫6
二氧化氮20
下列情況對表中三個(gè)空氣質(zhì)量指標(biāo)不會(huì)產(chǎn)生影響的是（　�。�
A、露天焚燒垃圾
B、用氫氣作燃料
C、汽車排放尾氣
D、用煤作燃料

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

今年5月，我市各校進(jìn)行了化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考查，一些同學(xué)用下圖所示的儀器和裝置進(jìn)行常見氣體的制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)．根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答：

（1）寫出圖中標(biāo)有編號(hào)儀器的名稱：
a
 
；b
 
．
（2）小紅同學(xué)用石灰石、稀鹽酸制取并收集一瓶二氧化碳，應(yīng)選用圖甲中的
 
和
 
（填裝置對應(yīng)的字母），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，
收集二氧化碳后，小紅將燃著的木條放在集氣瓶口，若氣體收集滿，可觀察到的現(xiàn)象是
 
．
（3）A、B兩套裝置均可用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣．若采用
 
（選填A(yù)或B）裝置，產(chǎn)生氧氣的化學(xué)方程式為
 
．若選裝置E收集氧氣，則收集方法是根據(jù)氧氣
 
的性質(zhì)而確定的．小紅同學(xué)還對收集到的氣體進(jìn)行檢驗(yàn)，請寫出操作方法與現(xiàn)象
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)室用氫氧化鈣固體和氯化銨固體加熱制取氨氣，氨氣有刺激性氣味，易溶于水，密度比空氣�。徽堖x擇圖中的
 
和
 
裝置（填裝置對應(yīng)的字母）來制取并收集該氣體．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

改進(jìn)下列圖中操作中的錯(cuò)誤，并說明錯(cuò)誤操作將引起的后果

（1）
 

（2）
 

（3）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各組括號(hào)內(nèi)除雜質(zhì)的方法或試劑錯(cuò)誤的是（　�。�
A、鹽酸中混有硫酸（氯化鋇溶液）
B、CO中混有CO2（氫氧化鈉溶液）
C、氯化鈣中混有稀鹽酸（碳酸鈣）
D、CaO中混有CaCO3（稀鹽酸）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小麗同學(xué)在化學(xué)實(shí)驗(yàn)課上建議，用碘水可將淀粉溶液與食鹽溶液區(qū)分開來，這個(gè)環(huán)節(jié)屬于科學(xué)探究中的（　�。�
A、提出問題B、交流評價(jià)
C、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)D、作出結(jié)論

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

同學(xué)們對CO2是否支持常見金屬的燃燒進(jìn)行了如下探究活動(dòng)：
【活動(dòng)一】探究CO2是否支持實(shí)驗(yàn)室常見金屬鎂的燃燒
實(shí)驗(yàn)①：將燃著的鎂條插入充滿CO2的集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)鎂條仍在燃燒．觀察生成物，除白色物質(zhì)外，還有黑色物質(zhì)．
（1）實(shí)驗(yàn)①的結(jié)論是
 
．由該結(jié)論可知
 
（寫“能”或“不能”）用CO2滅火器撲滅活潑金屬的火災(zāi)．
（2）通過實(shí)驗(yàn)①你對燃燒的新認(rèn)識(shí)是
 
．
【活動(dòng)二】探究CO2是否支持生活中常見金屬鐵的燃燒
實(shí)驗(yàn)②：將彎成螺旋狀的細(xì)鐵絲系上一支火柴，點(diǎn)燃火柴后立即將鐵絲插入裝有CO2的集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)鐵絲未燃燒．
某同學(xué)提出：如果實(shí)驗(yàn)②中細(xì)鐵絲未得到充分加熱，將對判斷“CO2是否支持鐵的燃燒”造成干擾．他依據(jù)什么認(rèn)為實(shí)驗(yàn)②中細(xì)鐵絲未得到充分加熱？
 
．
請你幫助他設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，排除干擾因素，證明CO2是否支持鐵的燃燒．
實(shí)  驗(yàn)  方  法可能觀察到的現(xiàn)象和結(jié)論
 
 
 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

你所熟悉的下列物質(zhì)中，屬于氧化物的是（　�。�
A、糖水B、蒸餾水
C、蠟燭D、氯化鈉

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同步練習(xí)冊答案