分析 觀察反應(yīng)的微觀過程,根據(jù)微粒的變化,可以分析物質(zhì)的變化、分子和原子的變化,化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)等.
解答 解:觀察反應(yīng)的微觀過程,由微粒的變化可知,該反應(yīng)是氯氣和水反應(yīng)生成了鹽酸和次氯酸,在化學(xué)變中分析可再分,原子不能再分化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)是分子破裂原子的重新組合等.
故答為:(1)和水反應(yīng)生成了鹽酸和次氯酸;(2)在化學(xué)變中分析可再分,原子不能再分;(3)學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)是分子破裂原子的重新組合等.
點評 本題主要考查學(xué)生利用模型圖來分析物質(zhì)的構(gòu)成、化學(xué)反應(yīng)的知識,學(xué)生應(yīng)注意不同大小或不同顏色的小球代表的原子,準確判斷物質(zhì)的構(gòu)成、發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)等.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 查看實驗裝置是否漏氣 | |
B. | 可能是紅磷的量不足,沒有將瓶內(nèi)氧氣消耗盡 | |
C. | 實驗中可能未冷卻至室溫就打開止水夾,使進入瓶內(nèi)水的體積減少 | |
D. | 實驗結(jié)果相差不多無需再重做實驗 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 核外電子數(shù)不同 | B. | 核內(nèi)質(zhì)子數(shù)不同 | ||
C. | 核內(nèi)中子數(shù)不同 | D. | 最外層電子數(shù)不同 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 鋁是人類最早利用的金屬材料 | |
B. | 日常使用的金屬材料大多數(shù)是合金 | |
C. | 大多數(shù)金屬元素在自然界中以單質(zhì)形式存在 | |
D. | 銅是目前世界年產(chǎn)量最高的金屬 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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