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20．從H、C、O、Na、四種元素中選擇適合的元素，寫出符合下列要求的物質的化學式：
（1）與溫室效應的產生有關的氣體是CO2；
（2）實驗室可用來制O2的一種氧化物H2O2；
（3）俗稱苛性鈉的一種堿NaOH；
（4）四種元素能用作發(fā)酵劑的鹽NaHCO3．

分析 首先根據(jù)題意確定物質的化學名稱，然后根據(jù)書寫化學式的方法和步驟寫出物質的化學式即可．

解答 解：（1）二氧化碳是造成溫室效應的主要氣體之一，故填：CO2；
（2）在實驗室中，用來制取氧氣的藥品有高錳酸鉀、氯酸鉀和過氧化氫，其中過氧化氫是由兩種元素組成，并且其中有一種元素是氧元素，則屬于氧化物，故填：H2O2；
（3）苛性鈉是氫氧化鈉的俗稱，故填：NaOH；
（4）發(fā)酵粉的主要成分是碳酸氫鈉，屬于鹽，故填：NaHCO3．

點評 本題難度不大，熟練掌握常見物質的性質、用途、組成及化學式的書寫是正確解答此類題的關鍵所在．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．下列實驗現(xiàn)象描述錯誤的是（　�。�
A．加熱高錳酸鉀，放出的氣體能使帶火星的木條恢復燃燒
B．把紅熱的木炭放入盛有氧氣的集氣瓶中，劇烈反應，生成使石灰水變渾濁的氣體
C．硫在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，產生有刺激性氣味的氣體
D．紅磷燃燒生成大量白煙

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

11．根據(jù)元素的化合價書寫氧化鋁的化學式．
（1）寫出組成氧化鋁的元素符號，顯正價的元素符號在前，顯負價的元素符號在后；
（2）在元素符號的正上方標出元素的化合價：$\stackrel{+3}{Al}\stackrel{-2}{O}$；
（3）將元素化合價的絕對值交叉：；
（4）化簡，將元素符號右下角的公約數(shù)約去．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．根據(jù)下列實驗裝置圖，回答問題：

（1）寫出標有序號的儀器名稱：①試管，②分液漏斗；
（2）在實驗室中可用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣，其中二氧化錳起催化作用，用化學式寫出發(fā)生反應的式子2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；
（3）若選用裝置A來制取氣體，需滿足的條件是①②；若選用裝置C 來收集氣體，需滿足的條件是⑤⑥．（填序號）
①反應物都是固體；②反應都要加熱；③反應物可以是固體，也可以是液體； ④制得的氣體密度比空氣大；⑤制得的氣體不易溶于水；⑥制得的氣體不易與水反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．氧化鈣和碳酸鈣的固體混合物質量為120g，將其高溫煅燒至碳酸鈣完全分解，稱得剩余固體的質量為84g，求生成二氧化碳有多少克？則原固體混合物中鈣元素的質量分數(shù)？

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．試管在化學實驗中常與其他儀器和藥品同時使用（圖中其他儀器和藥品略去）．如圖試管的朝向與實驗項目相對應且正確的是（　　）
A．     
加熱高錳酸鉀制氧氣
B．
向試管中加入粉末狀藥品的初始階段
C．
排空氣法收集氧氣
D．
給液體加熱

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．節(jié)日里五光十色的霓虹燈內填充的氣體是下列哪一種（　�。�
A．氧氣B．氮氣C．氖氣D．二氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．在“空氣中氧氣含量的測定”實驗探究中，甲生設計了如下實驗方案：在燃燒匙內盛紅磷，點燃后立即插入集氣瓶內，塞緊橡皮塞，待紅磷火焰熄滅，集氣瓶冷卻至室溫，打夾，水注入集氣瓶．（實驗裝置如圖所示）回答下列問題：
①寫出反應的文字表達式紅磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷
②選擇用紅磷的原因只與氧氣反應，產物是固體
③集氣瓶中的水未上升到集氣瓶容積的$\frac{1}{5}$，你認為導致這一結果的原因紅磷的量不足或裝置漏氣等（任寫兩條）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．衡水湖是南水北調的調蓄水源地，為衡水及周邊地市提供了飲用水和工農業(yè)用水，發(fā)揮著促進區(qū)域經濟發(fā)發(fā)展的重要作用．老師裝了一瓶衡水湖的水帶回實驗室，讓同學們按如圖所示的流程凈化湖水．

（1）加入明礬的作用是利用明礬溶于水后生成的膠狀物對雜質的吸附作用，使雜質沉降下來達到凈水的目的．
（2）實驗室進行過濾操作時，下列做法正確的是AC（填字母）．
A．玻璃棒的一端要靠在三層濾紙的一邊　         　B．漏斗下端的管口要懸放在燒杯的中間
C．濾紙的邊緣要低于漏斗口　　　　　　　　　　　　D．液面不能低于濾紙邊緣
（3）含有較多鈣鎂化合物的水叫做硬水．如果要檢驗得到的清水是硬水還是軟水，應加入肥皂水．
（4）加入活性炭的作用是吸附作用．（任寫一點即可）

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