（2012?十堰模擬）我們生活在絢麗多彩的物質(zhì)世界里，下列色彩是由化學(xué)變化呈現(xiàn)出來(lái)的是（　�。�
分析：本題考查學(xué)生對(duì)物理變化和化學(xué)變化的確定．判斷一個(gè)變化是物理變化還是化學(xué)變化，要依據(jù)在變化過(guò)程中有沒(méi)有生成其他物質(zhì)，生成其他物質(zhì)的是化學(xué)變化，沒(méi)有生成其他物質(zhì)的是物理變化．
解答：解：A、節(jié)日的禮花是利用可燃物燃燒放出不同顏色的光，燃燒后有新的物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故A正確；
B、霓虹燈是利用通電后稀有氣體發(fā)出的不同的光制成的，并沒(méi)有新的物質(zhì)生成，屬于物理變化，故B錯(cuò)；
C、雨后的彩虹是利用光的折射和散射，沒(méi)有新的物質(zhì)生成，屬于物理變化，故C錯(cuò)；
D、彩色的圖畫(huà)是用不同顏色的彩筆涂畫(huà)的，沒(méi)有新的物質(zhì)生成，屬于物理變化，故D錯(cuò)；
故選A．
點(diǎn)評(píng)：要熟記物理變化與化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別：是否有新物質(zhì)生成，有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化，沒(méi)有新物質(zhì)生成屬于物理變化．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2012?十堰模擬）如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置．請(qǐng)回答：

（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
，可選用的制取裝置是
A、D（或A、E）
A、D（或A、E）
（填序號(hào)）；
（2）硫化氫是無(wú)色、有臭雞蛋氣味、有毒的氣體，通常狀況下1體積水可溶解2.6體積的硫化氫氣體，實(shí)驗(yàn)室常用固體硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸反應(yīng)制取．實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體可選用的裝置是
B、D
B、D
（填序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2012?十堰模擬）綠原酸（C16H18O9）具有抗菌、抗病毒等作用，被譽(yù)為“第七類(lèi)營(yíng)養(yǎng)素”，它可以從我市鄖西縣栽種較廣的杜仲（中藥材）中提取．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）綠原酸中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為
32：3：24
32：3：24
；
（2）綠原酸中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
40.7%
40.7%
．（精確到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2012?十堰模擬）生活中的下列物質(zhì)，屬于純凈物的是（　�。�

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（2012?十堰模擬）歸納是我們經(jīng)常用到的一種學(xué)習(xí)方法．下列化學(xué)知識(shí)歸納完全正確的是（　�。�

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（2012?十堰模擬）實(shí)驗(yàn)表明氯化鐵也能對(duì)過(guò)氧化氫分解起催化作用．興趣小組為測(cè)定實(shí)驗(yàn)室中一瓶久置過(guò)氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
取68.0g過(guò)氧化氫溶液放入燒杯中，向其中加入13.6g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%的氯化鐵溶液，靜置至質(zhì)量不再改變，同時(shí)測(cè)得相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：
反應(yīng)前 反應(yīng)后
燒杯及其中物質(zhì)的質(zhì)量 121.6g 120g
請(qǐng)計(jì)算：（1）所用過(guò)氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
（2）反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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