給定氧、碳、氫、硫、鈣五種元素，按下列要求用化學(xué)用語填空：
（1）組成物質(zhì)最多的元素是
 

（2）標(biāo)出堿中氧元素的化學(xué)價
 

（3）寫出一個酸根離子
 

（4）寫一個中和反應(yīng)方程式
 
．
考點(diǎn)：化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目．
解答：解：（1）碳和碳的化合物是化學(xué)世界中最龐大的家族，在已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的3000多萬種物質(zhì)中，碳和碳的化合物占物質(zhì)種類的三分之二以上，組成物質(zhì)種類最多的元素是碳元素．其元素符號為：C；
（2）在堿中氧元素的化合價顯-2價，元素化合價的表示方法：確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價，然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示，正負(fù)號在前，數(shù)字在后，所以例如在氫氧化鈣中，氧元素的化合價可表示為：Ca（
-2
O
H）2；
（3）由以上元素組成的酸根離子可以是碳酸根離子，根據(jù)離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個電荷時，1要省略．故硫酸根離子可表示為：CO32-；
（4）上面五種元素可組成堿-氫氧化鈣和酸-硫酸，酸和堿發(fā)生中和反應(yīng)生成鹽和水，如：Ca（OH）2+H2SO4=CaSO4+2H2O；
故答案為：（1）C；（2）Ca（
-2
O
H）2；（3）CO32-；（4）Ca（OH）2+H2SO4=CaSO4+2H2O．
點(diǎn)評：本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對化學(xué)符號意義的了解，又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請你用正確的化學(xué)用語填空．
（1）地殼中含量最多的金屬元素
 
．
（2）保持甲烷化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是
 
．
（3）硫酸亞鐵溶液中大量存在的陽離子
 
．
（4）寫出如圖某原子結(jié)構(gòu)示意圖中“2”的意義
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請根據(jù)下列裝置，回答問題：

（1）寫出標(biāo)號①②的儀器名稱：①
 
，②
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集O2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．可選用氣體發(fā)生裝置
 
．若要收集較純凈的O2，收集裝置可選用
 
（均填裝置序號）
（3）若用裝置B和C連接制取CO2，從儀器①中應(yīng)加入的藥品是
 
，判斷已收集滿的方法是
 
．（4）氫氣是一種密度小于空氣且難溶于水的氣體，實(shí)驗(yàn)室可用裝置F制取氫氣．在反應(yīng)過程中，用彈簧夾夾住導(dǎo)氣管上的橡皮管，過一會兒反應(yīng)就會停止，其原因是
 
．
（5）加熱氯酸鉀制氧氣時，如果不加少量二氧化錳，其后果是：
 

A、沒有氧氣放出     B、放出氧氣速度慢，
C、生成氧氣總量少    D、反應(yīng)慢，生成氧氣少．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

假黃金（Cu、Zn合金）外觀與黃金極其相似，我們可以用以下幾種方法鑒別，請寫出相關(guān)的化學(xué)方程式（每類各寫一個化學(xué)方程式）：
①與氧氣反應(yīng)
 
；
②與酸反應(yīng)
 
；
③與鹽溶液反應(yīng)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

許多因素會影響化學(xué)反應(yīng)速率．請分析下列實(shí)驗(yàn)或事實(shí)，分別說明在其他條件不變時，這些因素是如何影響化學(xué)反應(yīng)速率的．示例：硫在純氧中燃燒比在空氣中進(jìn)行得更快，更劇烈．答：增大反應(yīng)物濃度，可以加快化學(xué)反應(yīng)速率．
（1）同種食品在夏天比冬天更容易變質(zhì)．
（2）過氧化氫溶液在常溫下能緩慢分解，若加入少量Mn02時分解加速．
（3）煤粉比煤塊在空氣燃燒的更快，更劇烈．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）若下圖表示某化學(xué)反應(yīng)，“”可能是該反應(yīng)的
 
．填反應(yīng)物或生成物或催化劑．
（2）圖中“”所表示的物質(zhì)屬于
 
．填物質(zhì)類別．
（3）若A表示“”，B表示“”，則“”的化學(xué)式可用
 
表示．
（4）若A表示“”，B表示“”，試寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線．
（1）
 
℃時，甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相等．
（2）t2℃時，將等質(zhì)量的甲、乙兩種物質(zhì)加水溶解配制成飽和溶液，所得溶液質(zhì)量的大小關(guān)系為：甲
 
乙（填“＞”、“＜”或“=”）．
（3）把甲物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤�，下列有關(guān)說法正確的是
 
（填序號）
A．溶劑的質(zhì)量一定變小                B．溶質(zhì)的質(zhì)量可能不變
C．溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定變大          D．溶液的質(zhì)量一定變大．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知A-F六種物質(zhì)均為初中化學(xué)常見物質(zhì)，其中B、D為氧化物，A、B、E、F為不同類別的化合物，A、B、E放入水中能使酚酞變紅，圖是它們之間的關(guān)系 （部分反應(yīng)物和產(chǎn)物已省略；“→”表示轉(zhuǎn)化，“-”表示相互反應(yīng)），請回答：
（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：B是
 
； 若F由兩種元素組成，則其化學(xué)式為
 
；
（2）固態(tài)物質(zhì)A的俗名
 
；
（3）寫出E→C的1個反應(yīng)化學(xué)方程式：
 
，此反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）．B和D的反應(yīng)
 
（填“放熱”或“吸熱”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

人類的生產(chǎn)和生活離不開金屬．
（1）鐵生銹的條件是鐵與
 
直接接觸；
（2）銅制品如果長期暴露在空氣中也會生銹．已知銅銹的化學(xué)式為Cu2（OH）2CO3，試判斷銅生銹除滿足鐵生銹的上述條件外，還需要空氣中的
 
；
（3）在生活中經(jīng)常用一些鋁制品代替鐵，鋁耐腐蝕的原因是
 
（反應(yīng)方程式）．

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