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假黃金（Cu、Zn合金）外觀與黃金極其相似，我們可以用以下幾種方法鑒別，請寫出相關的化學方程式（每類各寫一個化學方程式）：
①與氧氣反應
 
；
②與酸反應
 
；
③與鹽溶液反應
 
．
考點：金屬的化學性質,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：金屬與金屬材料
分析：根據鋅、銅、金的化學性質，以及金屬的活動性順序進行分析．
解答：解：①銅和氧氣在加熱的條件下反應生成氧化銅，化學方程式為：2Cu+O2
  △  
.
 
2CuO；
②鋅和鹽酸反應生成氯化鋅和氫氣，化學方程式為：Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑；
③銅和硝酸銀反應生成硝酸銅和銀，化學方程式為：Cu+2AgNO3=Cu（NO3）2+2Ag
故答案為：①2Cu+O2
  △  
.
 
2CuO；
②Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑；
③Cu+2AgNO3=Cu（NO3）2+2Ag．
點評：本題考查了化學知識與在生活中的應用，完成此題，可以依據物質的性質進行解答．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室常用氯酸鉀與二氧化錳混合來制取氧氣，下列有關該反應的說法正確的是（　　）
A、二氧化錳的質量在反應前后發(fā)生了變化
B、反應后固體質量減少
C、氧原子數在反應前后發(fā)生了變化
D、屬于化合反應

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據如圖回答有關問題：

（1）實驗①中可觀察到的現象是
 
；
（2）實驗②中可觀察到的現象是
 
；
（3）實驗③中可觀察到試管中鐵釘最先生銹的是
 
處（填“a”或“b”或“c”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是初中化學常見物質之間的轉化關系，他們各代表不同的物質（“-”表示相鄰的兩種物質可以發(fā)生反應，“→”表示箭頭前的物質可轉化為箭頭后的物質；部分反應的反應物、生成物和反應條件未標出）．其中A、H是金屬氧化物，且H是紅色固體粉末，F是由兩種元素組成的化合物．

請回答下列問題：
（1）C的化學式是
 
．
（2）寫出物質E的一種用途：
 
．
（3）圖中有幾種物質能與F發(fā)生反應，請你寫出其中一種物質與F發(fā)生復分解反應的化學方程式
 
．
（4）寫出D與H反應的化學方程式：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

自來水是我國目前主要的生活飲用水，下表是我國頒布的生活飲用水水質標準的部分內容：
項目 標準
感官指標 無異味、異臭等
化學指標 pH 6.5-8.5，銅＜1.0mg?L-1，鐵＜0.3mg?L-1，
氟化物＜1.0mg?L-1，游離氯≥0.3mg?L-1等
（1）可以向水中加入
 
來達到“感官指標”的要求．
（2）自來水中的游離氯有少量可轉變?yōu)槁入x子，氯離子的符號是
 
．
（3）實驗室用自來水制取蒸餾水的方法是
 
（填序號）．
A．吸附             B．沉淀            C．過濾           D．蒸餾
（4）日常生活中，如果飲用水是硬水，會有很多的危害．根據你所學知識，你認為可以用
 
來檢驗自來水是否為硬水．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室制取氧氣是一項重要的實驗任務，需要選擇合適的反應、考慮在什么裝置中制取、用什么方法收集、怎樣檢驗產生的氣體、規(guī)劃實驗步驟等問題，依據上述思路，完成下列問題：
（1）選擇反應．
①下列物質不能作為實驗室制取氧氣的反應物的是
 

A．過氧化氫（H2O2）      B．氯酸鉀（KClO3）
C．高錳酸 鉀（KMnO4）    D．氯化鈉（NaCl）
②小紅同學對三組藥品進行了探究，實驗記錄如下表：
組別藥品實驗現象
A二氧化錳粉末和過氧化氫溶液混合產生氣泡速率適中，過程中無副產物
B電解水產生氣泡速率緩慢，能持續(xù)進行
C加熱紫色高錳酸鉀粉末加熱一段時間有氣泡，紫色粉末易進入導管
綜合上述實驗結果，你認為最好選擇
 
組藥品（填組別字母序號），理由是
 
．該反應的化學方程式為
 
；反應的基本類型是
 
．
（2）選擇裝置．

①寫出如圖裝置中帶標號儀器的名稱，a
 
，b
 
；
②如用氯酸鉀固體與二氧化錳固體加熱制取氧氣，你認為應選擇上圖中裝置（填字母序號）；選擇的依據是
 
，收集氧氣應選擇
 
或
 
裝置（同上），收集方法的理由是
 
．
（3）檢驗方法：將帶火星的木條伸入集氣瓶中，木條
 
，證明是氧氣．
（4）規(guī)劃實驗步驟，進行實驗．
①實驗的第一步是檢查裝置的氣密性，B裝置氣密性的檢查方法是
 
．
②收集氧氣的最佳時刻是
 
；用排水法收集氧氣時，若瓶口一側有
 
時，證明已集滿．
（5）反應剩余物處理，回收二氧化錳．
二氧化錳可重復使用，實驗后回收二氧化錳的實驗操作
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

給定氧、碳、氫、硫、鈣五種元素，按下列要求用化學用語填空：
（1）組成物質最多的元素是
 

（2）標出堿中氧元素的化學價
 

（3）寫出一個酸根離子
 

（4）寫一個中和反應方程式
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室常用的干燥劑“堿石灰”是CaO和固體NaOH的混合物，極易與空氣中水蒸氣和CO2反應而變質．某同學對一瓶久置的“堿石灰”作了如下探究：
（1）【猜想】
猜想Ⅰ：沒有變質，“堿石灰”只含有CaO、固體NaOH；
猜想Ⅱ：已完全變質，“堿石灰”全部變成了CaCO3和Na2CO3．
（2）【實驗】如圖所示：
（3）【判斷】
①若Ca（OH）2、CaCO3和Na2CO3投入到水中不會放熱，則由操作②現象判斷：猜想Ⅱ
 
（填“成立”或“不成立”）．
②操作④發(fā)生化學反應的化學方程式為：
 
；由操作⑤⑥的現象判斷：濾液中含有
 
（寫化學式）；
③綜合①和②的結論，判斷該樣品變質情況為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

生活中鋁制器皿在空氣中形成具有保護作用的薄膜其成分的化學式為
 
，其反應的化學方程式為
 
．

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